Η μαγεία των παραμυθιών

«Μες το δικό σου παρα­μύθι ξανα­βρές το

το ξεχα­σμένο μονο­πάτι σου

Και ξαναχάσ’ το, ξανα­βρές τo, ξαναπές το

το τρα­γου­δάκι σου» Μ. Κριεζή

Το παρα­μύθι είναι ένα από τα δυσκο­λό­τερα είδη της λογο­τε­χνίας, γιατί δεν απευ­θύ­νε­ται μόνο σε παιδιά αλλά και σε ενή­λι­κες. Δεν μπο­ρούμε να παρα­βλέ­ψουμε ότι οι επι­στή­μες της ψυχα­νά­λυ­σης, της ανθρω­πο­λο­γίας και γλωσ­σο­λο­γίας τονί­ζουν τη δύναμη που ασκεί το παρα­μύθι και στον ενήλικο ψυχισμό.

Τα οφέλη αρκετά και πολυ­διά­στατα. Μέσα από τα παρα­μύ­θια ανα­πτύσ­σε­ται η φαντα­σία των παιδιών, την οποία μπορούν να ξεχω­ρί­σουν από την πραγ­μα­τι­κό­τητα. Ενι­σχύ­ε­ται η κριτική σκέψη, εμπλου­τί­ζε­ται το λεξι­λό­γιο, δίνεται η δυνα­τό­τητα να συζη­τη­θούν, να ανα­λυ­θούν και να αντι­με­τω­πι­στούν φόβοι και αγωνίες. Τα παιδιά έρχο­νται σε επαφή με πολλά συναι­σθή­ματα που πρέπει να δια­χει­ρι­στούν και όλο αυτό γίνεται δια­σκε­δά­ζο­ντας. Σημα­ντική συνει­σφορά των παρα­μυ­θιών το ξεχω­ρι­στό «δέσιμο» που ανα­πτύσ­σε­ται ανάμεσα στον αφηγητή και στο παιδί, είτε αυτός είναι γονέας, είτε εκπαι­δευ­τι­κός.

Ανα­φέ­ρει χαρα­κτη­ρι­στικά η ψυχα­να­λύ­τρια Marthe Robert «οι ιστο­ρίες που μας απο­κοι­μί­ζουν μάς κρατούν πιο ξύπνιους».

Με αυτές τις σκέψεις, οργα­νώ­σαμε και υλο­ποι­ή­σαμε το επι­μορ­φω­τικό βιω­μα­τικό σεμι­νά­ριο, για τους/τις εκπαι­δευ­τι­κούς Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης, με θέμα: «Το παρα­μύθι ως παι­δα­γω­γικό εργα­λείο: ταξίδι με λέξεις και εικόνες».

Με κεντρικό «παρα­μυθά» τον κ. Θοδωρή Παπαϊ­ω­άν­νου, εκπ/κο και συγ­γρα­φέα, μέλος της παι­δα­γω­γι­κής ομάδας του ΚΠΕ Έδεσσας – Γιαν­νι­τσών,  ταξι­δέ­ψαμε στη χώρα του παι­δι­κού βιβλίου. Πορευ­τή­καμε στα μονο­πά­τια που κινεί­ται, από τη γέννησή του, μέχρι να φτάσει στην έκδοση και τελικά στα χέρια των παιδιών.

Όμως δεν μείναμε εκεί. Συμ­με­τέ­χο­ντας ενεργά σε ομάδες προ­σπα­θή­σαμε να δώσουμε απα­ντή­σεις στο πως μπο­ρούμε να ξεκι­νή­σουμε ένα παρα­μύθι, τι αφορμές μπο­ρούμε να αξιο­ποι­ή­σουμε, τι μπο­ρούμε να κάνουμε μ’ ένα παρα­μύθι, πώς το παρου­σιά­ζουμε στα παιδιά, πώς το επεν­δύ­ουμε με μουσική, πως μπο­ρούμε να φτιά­ξουμε απλά μουσικά όργανα με φυσικά υλικά και πώς μπο­ρούμε να τα χρη­σι­μο­ποι­ή­σουμε μέσα στο παρα­μύθι. Λίγο πριν το τέλος κάθε ομάδα έγραψε το δικό της παρα­μύθι, το «έντυσε» με ήχους και το παρου­σί­ασε στις υπό­λοι­πες ομάδες. Η ικα­νο­ποί­ηση που νοιώ­σαμε ζωγρα­φί­στηκε στα πρόσωπά μας. Φύγαμε από το χώρο γεμάτοι και κερ­δι­σμέ­νοι.

Ο Άλμπερτ Αϊν­στάιν είπε χαρα­κτη­ρι­στικά «Αν θέλετε τα παιδιά σας να είναι έξυπνα, δια­βά­στε τους παρα­μύ­θια. Αν θέλετε τα παιδιά σας να είναι περισ­σό­τερο έξυπνα, δια­βά­στε τους περισ­σό­τερα παρα­μύ­θια».

Το σεμι­νά­ριο διορ­γα­νώ­θηκε από: τον Πολυ­χώρο Χαραυγή, τα Τμήματα Σχο­λι­κών Δρα­στη­ριο­τή­των Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Δωδ/σου και τη Σχολική Σύμ­βουλο Φυσικής Αγωγής, Ν. Δωδ/σου.

Θέλουμε να ευχα­ρι­στή­σουμε ιδιαί­τερα τον κ. Θοδωρή Παπαϊ­ω­άν­νου, που μας έβγαλε από την καθη­με­ρι­νό­τητα και εμπλού­τισε τις γνώσεις μας, το Ενυ­δρείο της Ρόδου, που για ακόμη μια φορά μας χάρισε μια ζεστή φιλο­ξε­νία και όλους/ες τους/τις εκπαι­δευ­τι­κούς που συμ­με­τεί­χαν ενεργά και καθο­ρι­στικά.

Με εκτί­μηση

Φατσέα Αδα­μα­ντία

Σχολική Σύμ­βου­λος Φυσικής Αγωγής

Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Δωδ/σου