Ασφαλές Διαδίκτυο για όλους” του 2ου ΓΕΛ Κω

Στη σημε­ρινή Κοι­νω­νία της Πλη­ρο­φο­ρίας, οι Τεχνο­λο­γίες της Επι­κοι­νω­νίας

και της Πλη­ρο­φο­ρίας (ΤΠΕ) και ιδιαί­τερα το Δια­δί­κτυο (Internet) έχουν εισχω­ρή­σει

με κατα­πλη­κτική δύναμη σε κάθε τομέα της ανθρώ­πι­νης δρα­στη­ριό­τη­τας. Νέες

λει­τουρ­γίες και εργα­λεία, όπως αυτά που παρέχει ο επο­νο­μα­ζό­με­νος παγκό­σμιος

ιστός 2.0 (web 2.0) μπορούν να χρη­σι­μο­ποι­η­θούν απο­τε­λε­σμα­τικά στην εκπαί­δευση

και στη μάθηση με στόχο την κατά­κτηση της γνώσης σε διά­φο­ρους τομείς του

επι­στη­τού. Και μια τέτοια πραγ­μα­τι­κό­τητα η Παιδεία μας δεν μπορεί και δεν πρέπει

να την αγνο­ή­σει.

Εντού­τοις, όπως κάθε άλλη και­νο­το­μία στην Επι­στήμη και στην Τεχνο­λο­γία,

η συγκε­κρι­μένη και­νο­το­μία συνο­δεύ­ε­ται από τα μειο­νε­κτή­ματα της, γι’ αυτό είναι

σημα­ντικό για τη σχολική κοι­νό­τητα (μαθητές, εκπαι­δευ­τι­κοί και γονείς) να μάθει

και να καλ­λιερ­γή­σει μια σωστή συμπε­ρι­φορά απέ­να­ντι στο δια­δί­κτυο και στα

εργα­λεία της Πλη­ρο­φο­ρίας και της Τεχνο­λο­γίας των Επι­κοι­νω­νιών (ΤΠΕ Information

and Communication Technologies – ICT). Οι περισ­σό­τε­ροι μαθητές αλλά και

ορι­σμέ­νοι εκπαι­δευ­τι­κοί αγνοούν εντελώς τους κιν­δύ­νους που αφορούν σε θέματα

ασφά­λειας, υγείας αλλά και ηθικής που σχε­τί­ζο­νται με τη χρήση του δια­δι­κτύου, γι’

αυτό είναι άμεσης προ­τε­ραιό­τη­τας η εξα­σφά­λιση και απο­κα­τά­σταση κλί­μα­τος

εμπι­στο­σύ­νης μέσα στη σύγ­χρονη Πλη­ρο­φο­ριακή Βαβέλ.

Η δια­κρα­τική συνερ­γα­σία του σχο­λείου μας στο πλαίσιο των νέων

προ­γραμ­μά­των Erasmus+ επι­κε­ντρώ­νε­ται στην εκπαί­δευση και προ­ε­τοι­μα­σία

μαθητών και καθη­γη­τών, ώστε να είναι σε θέση να αντι­με­τω­πί­σουν τους κιν­δύ­νους

του δια­δι­κτύου. Ο τίτλος του νέου προ­γράμ­μα­τος που εγκρί­θηκε από το ΙΚΥ (αρ.

σύμ­βα­σης 2014-1-EL01-KA201-001294) είναι «Ασφά­λεια στο Δια­δί­κτυο για Όλους»

(Safe Internet for All – S.I.F.A.). Σημειώ­νουμε ότι το πρό­γραμμα υλο­ποιεί­ται στο

πλαίσιο της δράσης ΚΑ2/Στρα­τη­γι­κές Συμπρά­ξεις απο­κλει­στικά μεταξύ σχο­λείων

και η αίτηση του σχο­λείου μας έλαβε την καλύ­τερη βαθ­μο­λο­γία στην Ελλάδα

(96,1/100) στην αξιο­λό­γηση των προ­τά­σεων από τις 17 αντί­στοι­χες προ­τά­σεις που

εγκρί­θη­καν τελικά. Στη σύμπραξη συμ­με­τέ­χουν πέντε Ευρω­παϊκά σχολεία, ανάμεσα

στα οποία και το δικό μας που έχει την ευθύνη του συντο­νι­σμού.

Πιστεύ­ουμε ότι μέσα από τις δρα­στη­ριό­τη­τες της σύμπρα­ξης αυτού του

προ­γράμ­μα­τος θα καλ­λιερ­γή­σουμε τη γνώση, θα αυξή­σουμε την ετοι­μό­τητα και θα

μετα­δώ­σουμε μηνύ­ματα για ένα ασφαλές δια­δί­κτυο. Οι μαθητές των σχο­λείων θα

διε­ρευ­νή­σουν και θα μελε­τή­σουν τη σχέση και το περιε­χό­μενο των κιν­δύ­νων του

δια­δι­κτύου και θα εργα­στούν πάνω στις προ­ο­πτι­κές της προ­στα­σίας, της ασφά­λειας

και της ηθικής που αφορούν τη χρήση των Τεχνο­λο­γιών της Πλη­ρο­φο­ρίας και της

Επι­κοι­νω­νίας (ΤΠΕ).

Πέντε δια­φο­ρε­τι­κές ανταλ­λα­γές μαθητών θα πραγ­μα­το­ποι­η­θούν στα επόμενα

2 χρόνια και κάθε μία από τις συμ­με­τέ­χου­σες χώρες έχει ανα­λά­βει και μια

δια­φο­ρε­τική διά­σταση του θέματος. Πρώτη φιλο­ξε­νούσα χώρα η Αυστρία και το

σχολείο HAK Ybbs. Θέμα της πρώτης συνά­ντη­σης «Εθισμός που σχε­τί­ζε­ται με το

Δια­δί­κτυο», όπως π.χ υπερ­βο­λική χρήση κοι­νω­νι­κής δικτύ­ω­σης, ηλε­κτρο­νικά

παι­χνί­δια, τζόγος κλπ. Δεύτερη χώρα η Νορ­βη­γία και το σχολείο Os vidaregåande

skule με θέματα που αφορούν την υγεία όπως π.χ κοι­νω­νική απο­μό­νωση,

κατά­θλιψη κ.λ.π. Τρίτη χώρα η Σουηδία και το σχολείο Fridagymnasiet με θέμα

την προ­στα­σία από τους ιούς, αό ανε­πι­θύ­μητη ηλε­κτρο­νική αλλη­λο­γρα­φία και

μηνύ­ματα (spam), το ηλε­κτρο­νικό «ψάρεμα» (phising), κ.λ.π. Τέταρτη -και

συντο­νί­στρια χώρα- η Ελλάδα με το 2ο ΓΕΛ Κω θα ασχο­λη­θεί με θέματα ηθικής

όπως δικαιώ­ματα πνευ­μα­τι­κής ιδιο­κτη­σίας, λογο­κλοπή, νομικά ζητή­ματα κ.λ.π. και

πέμπτη η Πολωνία με το σχολείο Liceum Ogólnokształcące im. P. Skargi με

θέμα την ασφά­λεια και προ­στα­σία απέ­να­ντι σε κιν­δύ­νους όπως ο εκφο­βι­σμός μέσω

του δια­δι­κτύου (cyber bulling), η σεξουα­λική παρε­νό­χληση (grooming) κ.λ.π.

Πριν από κάθε συνά­ντηση θα προη­γεί­ται κατάλ­ληλη προ­ε­τοι­μα­σία

εκπαι­δευ­τι­κών και μαθητών με υλο­ποί­ηση έρευνας, παρου­σιά­σεις και ενη­με­ρώ­σεις,

συλλογή στα­τι­στι­κών στοι­χείων, παρου­σί­αση απο­τε­λε­σμά­των ερευνών κ.λ.π. Κατά τη

διάρ­κεια των συνα­ντή­σεων όλες οι ομάδες θα συμ­με­τέ­χουν σε δρα­στη­ριό­τη­τες

σχε­τι­κές με το εξει­δι­κευ­μένο θέμα κάθε φορά και μετά τις συνα­ντή­σεις αυτές θα

ακο­λου­θούν μια σειρά μαθη­μά­των οργα­νω­μέ­νων από μαθητές και παρου­σιά­σεις

των απο­τε­λε­σμά­των.

Ανα­μέ­νε­ται ότι το πρό­γραμμα αυτό θα δημιουρ­γή­σει τις ευκαι­ρίες σε

εκπαι­δευ­τι­κούς και μαθητές να ανα­γνω­ρί­ζουν τους κιν­δύ­νους στο δια­δί­κτυο και να

αντι­λη­φθούν πόσο επι­τα­κτική είναι η ανάγκη γι’ αυτήν την εκπαί­δευση. Οι μαθητές

θα ανα­κα­λύ­ψουν το γνήσιο διάλογο και τη γνώση που απαιτεί η κριτική επιλογή και

η αξιο­ποί­ηση των πλη­ρο­φο­ριών. Ανάμεσα στα άλλα, το πρό­γραμμα αυτό

ανα­μέ­νουμε ότι θα προ­α­γά­γει τις και­νο­τό­μες πρα­κτι­κές στην εκπαί­δευση, τη

συνερ­γα­τική μάθηση και την ενερ­γο­ποί­ηση της νόησης, με κύριο σκοπό την

απο­κα­τά­σταση κλί­μα­τος ασφα­λείας στη μαθη­τική κοι­νό­τητα και εμπι­στο­σύ­νης στη

χρήση των δια­δι­κτυα­κών εργα­λείων, ασφά­λεια και εμπι­στο­σύνη που πηγάζει από τη

γνώση.

Η Παι­δα­γω­γική Ομάδα Ο Διευ­θυ­ντής

Μηναϊδη Αθηνά

Λουμάνη Μαρία Χλα­πά­νης Γεώρ­γιος Ερρίκος

Δια­κί­δου Σοφία

Πισι­μίση Αγγε­λική

Περεζού Διο­νυ­σία

Βασι­λειά­δου Ροδία