Όλες οι αλλαγές από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο: Τράπεζα Θεμάτων, βάση 10, Αγγλικά από το Νηπιαγωγείο

Σε τε­λι­κή ευ­θεία μπαί­νει το νο­μο­σχέ­διο του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας που αφορά την «Ανα­βάθ­μι­ση του σχο­λεί­ου» με δια­τά­ξεις που αφο­ρούν όλες τις βαθ­μί­δες εκ­παί­δευ­σης και κυ­ρί­ως φέρει ση­μα­ντι­κές αλ­λα­γές σε Νη­πια­γω­γεία, Δη­μο­τι­κά, Γυ­μνά­σια και Λύ­κεια. Το σχέ­διο νόμου κα­τα­τέ­θη­κε στη Βουλή και ανα­μέ­νε­ται να συ­ζη­τη­θεί και να ψη­φι­στεί τις επό­με­νες μέρες.

Τρά­πε­ζα Θε­μά­των, αύ­ξη­ση των εξε­τα­ζό­με­νων μα­θη­μά­των σε Γυ­μνά­σιο και Λύ­κειο, βάση του 10 στις εν­δο­σχο­λι­κές εξε­τά­σεις και Αγ­γλι­κά από το Νη­πια­γω­γείο είναι με­ρι­κές από τις αλ­λα­γές που έρ­χο­νται στα σχο­λεία από την επό­με­νη χρο­νιά. Πα­ρεμ­βά­σεις γί­νο­νται και στις Πα­νελ­λα­δι­κές με μι­κρές αλ­λα­γές και επα­να­φο­ρά της πα­νελ­λα­δι­κής εξέ­τα­σης του μα­θή­μα­τος των Λα­τι­νι­κών από το σχο­λι­κό έτος 2021-2022.

Νη­πια­γω­γεία

Το μά­θη­μα των Αγ­γλι­κών μπαί­νει δυ­να­μι­κά στο σχο­λείο, με τα νήπια να ξε­κι­νούν για πρώτη φορά σε αυτή την ηλι­κία τη δι­δα­σκα­λία από μια εκ­παι­δευ­τι­κό Αγ­γλι­κών μαζί με τη νη­πια­γω­γό. Η εν λόγω πρω­το­βου­λία θα ξε­κι­νή­σει πι­λο­τι­κά με Υπουρ­γι­κή Από­φα­ση που θα γνω­στο­ποι­ή­σει τα επι­λεγ­μέ­να σχο­λεία. Το μά­θη­μα θα δι­δά­σκε­ται μέσω δη­μιουρ­γι­κών δρα­στη­ριο­τή­των, με τη μέ­θο­δο που ακο­λου­θεί­ται και στα υπό­λοι­πα μα­θή­μα­τα.

Επι­πλέ­ον, ο αριθ­μός των μα­θη­τών ανά τάξη δια­μορ­φώ­νε­ται στα 25 παι­διά για την επό­με­νη χρο­νιά. Φέτος, ίσχυε ο μέ­γι­στος αριθ­μός ανά τάξη σε 22 άτομα με προ­σαύ­ξη­ση 10%, δη­λα­δή μέχρι 24 νήπια. Βέ­βαια, ακόμα δεν είναι γνω­στά τα μέτρα με τα οποία θα ξε­κι­νή­σουν την επό­με­νη σχο­λι­κή χρο­νιά τα σχο­λεία, λόγω του κο­ρο­νοϊ­ού. Η επα­νεκ­κί­νη­σή τους την ερ­χό­με­νη Δευ­τέ­ρα για ένα μήνα προ­βλέ­πει μειω­μέ­να τμή­μα­τα με μέ­γι­στο αριθ­μό μα­θη­τών τους 15 ανά τάξη.

Ο μέ­γι­στος αριθ­μός των 25 μα­θη­τών ανά τάξη ισχύ­ει και για το Δη­μο­τι­κό.

Δη­μο­τι­κό

Ρο­μπο­τι­κή, επαγ­γελ­μα­τι­κός προ­σα­να­το­λι­σμός, σε­ξουα­λι­κή δια­παι­δα­γώ­γη­ση, οδική ασφά­λεια και νε­α­νι­κή επι­χει­ρη­μα­τι­κό­τη­τα είναι με­ρι­κές από τις θε­μα­τι­κές οι οποί­ες θα ει­σα­χθούν πι­λο­τι­κά από τον Σε­πτέμ­βρη στο υπο­χρε­ω­τι­κό ωρο­λό­γιο πρό­γραμ­μα σε Νη­πια­γω­γεία, Δη­μο­τι­κά και Γυ­μνά­σια στο πλαί­σιο τεσ­σά­ρων πυ­λώ­νων που αφο­ρούν το Ευ ζην, το Πε­ρι­βάλ­λον, την Κοι­νω­νι­κή Συ­ναί­σθη­ση και Ευ­θύ­νη, καθώς και τη Δη­μιουρ­γι­κή Σκέψη και Πρω­το­βου­λία.

Με Υπουρ­γι­κή Από­φα­ση, όπως ορί­ζει το νο­μο­σχέ­διο, το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας θα ορί­σει τις σχο­λι­κές μο­νά­δες αλλά και τη διάρ­κεια δι­δα­σκα­λί­ας των νέων θε­μα­τι­κών. Στο τέλος της σχο­λι­κής χρο­νιάς το πρό­γραμ­μα θα αξιο­λο­γη­θεί και το ΙΕΠ θα γνω­μο­δο­τή­σει για την κα­θο­λι­κή εφαρ­μο­γή τους στα σχο­λεία.

Η βαθ­μί­δα του Δη­μο­τι­κού βρί­σκε­ται στο επί­κε­ντρο του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας με στόχο την ανα­βάθ­μι­ση του προ­γράμ­μα­τος σπου­δών, δε­δο­μέ­νου ότι τα βι­βλία έχουν να ανα­νε­ω­θούν από το 2003, σχε­δόν 20 χρό­νια.

Το ωρο­λό­γιο πρό­γραμ­μα ενι­σχύ­ε­ται με τις νέες θε­μα­τι­κές και αυ­ξά­νο­νται και οι ώρες Αγ­γλι­κών για τους μι­κρούς μα­θη­τές.

Γυ­μνά­σιο

Αυ­ξά­νο­νται οι εξε­τά­σεις στο Γυ­μνά­σιο από την επό­με­νη σχο­λι­κή χρο­νιά, με τους μα­θη­τές που μέχρι πρό­τι­νος εξε­τά­ζο­νταν σε 4 μα­θή­μα­τα από την επό­με­νη να εξε­τά­ζο­νται σε επτά, ανά­με­σά τους το μά­θη­μα των Αρ­χαί­ων Ελ­λη­νι­κών και τα Αγ­γλι­κά. Οπως ση­μεί­ω­σε η υπουρ­γός Παι­δεί­ας, οι μα­θη­τές τεί­νουν να εστιά­ζουν πε­ρισ­σό­τε­ρο στα μα­θή­μα­τα στα οποία κα­λού­νται να εξε­τα­στούν στο τέλος της χρο­νιάς, και γι’ αυτόν το λόγο ελή­φθη η εν λόγω από­φα­ση.

Μέσος όρος

Η προ­α­γω­γή και η από­λυ­ση στο Γυ­μνά­σιο θα γί­νε­ται από την επό­με­νη σχο­λι­κή χρο­νιά με μέσο όρο 10 στα μα­θή­μα­τα ή με μέσο όρο 13, εφό­σον ο μα­θη­τής έχει σε τέσ­σε­ρα μα­θή­μα­τα βαθμό κάτω από τη βάση. Αν δεν πλη­ρού­νται οι πα­ρα­πά­νω προ­ϋ­πο­θέ­σεις προ­α­γω­γής ή από­λυ­σης, ο μα­θη­τής πα­ρα­πέ­μπε­ται το πρώτο δε­κα­ή­με­ρο του Σε­πτεμ­βρί­ου, πριν από την έναρ­ξη των μα­θη­μά­των του επό­με­νου σχο­λι­κού έτους.

Επα­νέρ­χε­ται η ανα­γρα­φή της δια­γω­γής στους τί­τλους σπου­δών για τους μα­θη­τές, η οποία είχε κα­ταρ­γη­θεί πριν από λίγα χρό­νια.

Σύμ­βου­λος Σχο­λι­κής Ζωής

Ενας νέος θε­σμός ει­σά­γε­ται στη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση, με κάθε σχο­λι­κή μο­νά­δα να ορί­ζει δύο εκ­παι­δευ­τι­κούς ως Συμ­βού­λους Σχο­λι­κής Ζωής. Ο ρόλος τους είναι να πα­ρεμ­βαί­νουν, να κα­θο­δη­γούν και να ενη­με­ρώ­νουν μα­θη­τές, γο­νείς και κη­δε­μό­νες σε θέ­μα­τα παι­δα­γω­γι­κής αντι­με­τώ­πι­σης ζη­τη­μά­των σε το­μείς που απα­σχο­λούν τη σχο­λι­κή μο­νά­δα, όπως εν­δει­κτι­κά η δια­χεί­ρι­ση κρί­σε­ων και η πρό­λη­ψη ακραί­ων συ­μπε­ρι­φο­ρών, οι μα­θη­σια­κές δυ­σκο­λί­ες, η συ­μπε­ρί­λη­ψη και εν­σω­μά­τω­ση, οι μα­θη­τές με ιδιαί­τε­ρες δυ­να­τό­τη­τες, κλί­σεις και τα­λέ­ντα, η με­τά­βα­ση σε άλλες βαθ­μί­δες, η σχο­λι­κή κι­νη­τι­κό­τη­τα, η συμ­βου­λευ­τι­κή και οι ομά­δες γο­νέ­ων, και πα­ράλ­λη­λα συμ­βάλ­λει στην καλ­λιέρ­γεια σχέ­σε­ων εμπι­στο­σύ­νης με­τα­ξύ των μελών της εκ­παι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας.

Λύ­κειο

Η ση­μα­ντι­κό­τε­ρη επι­στρο­φή στη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση είναι αυτή του θε­σμού της Τρά­πε­ζας Θε­μά­των. Το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας κα­λεί­ται να επα­να­φέ­ρει μια πρα­κτι­κή που προ­κά­λε­σε προ­βλή­μα­τα στο πα­ρελ­θόν και να την επα­να­συ­στή­σει στους μα­θη­τές με στόχο να ανα­βαθ­μί­σει τις εν­δο­σχο­λι­κές εξε­τά­σεις.

Η εφαρ­μο­γή της ξε­κι­νά­ει από την Α’ Λυ­κεί­ου τον ερ­χό­με­νο Σε­πτέμ­βρη και στα­δια­κά ανά χρόνο θα εφαρ­μο­στεί και στις υπό­λοι­πες τά­ξεις. Το σχο­λι­κό έτος 2021-2022 θα εφαρ­μο­στεί και στις απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις της Γ’ Λυ­κεί­ου. Τα θέ­μα­τα των εξε­τά­σε­ων ορί­ζο­νται κατά πο­σο­στό 50% με τυ­χαία επι­λο­γή από Τρά­πε­ζα Θε­μά­των Δια­βαθ­μι­σμέ­νης Δυ­σκο­λί­ας και κατά πο­σο­στό 50% από τον δι­δά­σκο­ντα ή τους δι­δά­σκο­ντες το αντί­στοι­χο μά­θη­μα κατά τη διάρ­κεια του σχο­λι­κού έτους. Η εξε­τα­στέα ύλη των μα­θη­μά­των θα ορί­ζε­ται με Υπουρ­γι­κή Από­φα­ση μέχρι το τέλος Σε­πτεμ­βρί­ου.

Αυ­στη­ρο­ποί­η­ση των όρων του απο­λυ­τη­ρί­ου ορί­ζει το νο­μο­σχέ­διο, με τη βάση του 10 να εντάσ­σε­ται και σε όλες τις τά­ξεις του Λυ­κεί­ου, ενώ μέχρι φέτος ήταν το 9,5.

Πα­νελ­λα­δι­κές

Επι­στρέ­φουν από την επό­με­νη χρο­νιά οι συ­ντε­λε­στές βα­ρύ­τη­τας στις πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις. Πα­ράλ­λη­λα, οι Ομά­δες Προ­σα­να­το­λι­σμού μειώ­νο­νται σε τρεις από τέσ­σε­ρις με τη «συγ­χώ­νευ­ση» των Ομά­δων Θε­τι­κών Σπου­δών και Υγεί­ας. Οι μα­θη­τές της συ­γκε­κρι­μέ­νης ομά­δας Προ­σα­να­το­λι­σμού θα πρέ­πει να επι­λέ­ξουν με­τα­ξύ της δι­δα­σκα­λί­ας και της πα­νελ­λα­δι­κής εξέ­τα­σης του μα­θή­μα­τος των Μα­θη­μα­τι­κών ή της Βιο­λο­γί­ας ανά­λο­γα με το επι­στη­μο­νι­κό πεδίο που θα επι­λέ­ξουν για την ει­σα­γω­γή τους σε σχολή ή τμήμα της επι­λο­γής τους (Μα­θη­μα­τι­κά για την ει­σα­γω­γή στο επι­στη­μο­νι­κό πεδίο Θε­τι­κών ή Τε­χνο­λο­γι­κών Σπου­δών ή Βιο­λο­γία για την ει­σα­γω­γή τους στο επι­στη­μο­νι­κό πεδίο των Επι­στη­μών Υγεί­ας).

Με­τεγ­γρα­φές

Το νο­μο­σχέ­διο αλ­λά­ζει τα οι­κο­νο­μι­κά και κοι­νω­νι­κά κρι­τή­ρια για τους φε­τι­νούς υπο­ψη­φί­ους των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων, ενι­σχύ­ο­ντας στη μο­ριο­δό­τη­ση ορι­σμέ­νες κοι­νω­νι­κές ομά­δες όπως οι τρί­τε­κνοι, οι πο­λύ­τε­κνοι και οι ορ­φα­νοί, ενώ πα­ράλ­λη­λα ει­σά­γει δύο νέες και­νο­το­μί­ες:

-Τη βάση με­τεγ­γρα­φής, η οποία ορί­ζε­ται στα 2.750 μόρια. Ο φοι­τη­τής για να μπο­ρέ­σει να λάβει τη με­τεγ­γρα­φή δεν πρέ­πει να πλη­ροί μόνο τα οι­κο­νο­μι­κά και κοι­νω­νι­κά κρι­τή­ρια, αλλά να έχει λάβει και μία βαθ­μο­λο­γία που βρί­σκε­ται κοντά στη βάση ει­σα­γω­γής της σχο­λής που θέλει να ει­σα­χθεί. Για πα­ρά­δειγ­μα, με βάση τις περ­σι­νές βά­σεις, η σχολή των Μη­χα­νο­λό­γων Μη­χα­νι­κών του ΕΜΠ έχει βάση 18.014 μόρια. Έτσι, κά­ποιος φοι­τη­τής που έχει ει­σα­χθεί στη Μη­χα­νο­λό­γων Μη­χα­νι­κών Δυ­τι­κής Μα­κε­δο­νί­ας με βάση ει­σα­γω­γής 14.736 μόρια, θα πρέ­πει να έχει επι­τύ­χει μέσο όρο 15.264 μόρια και πάνω για να λάβει με­τεγ­γρα­φή στο ΕΜΠ. Η βάση με­τεγ­γρα­φής στο­χεύ­ει στην εξά­λει­ψη των θλι­βε­ρών φαι­νο­μέ­νων όπου φοι­τη­τές με βαθ­μούς κάτω από τη βάση πε­τύ­χαι­ναν με­τεγ­γρα­φή σε υψη­λό­βαθ­μα τμή­μα­τα των κε­ντρι­κών πα­νε­πι­στη­μί­ων.

Πα­ράλ­λη­λα, προ­βλέ­πε­ται β’ γύρος με­τεγ­γρα­φών σε έναν φοι­τη­τή, ώστε, εφό­σον δεν «πιά­νει» τη βάση με­τεγ­γρα­φής, να δη­λώ­σει κά­ποιο άλλο τμήμα πα­ρεμ­φε­ρούς αντι­κει­μέ­νου. Ενας φοι­τη­τής που θέλει να με­τεγ­γρα­φεί στην Πλη­ρο­φο­ρι­κή του ΑΠΘ στη Θεσ­σα­λο­νί­κη, εφό­σον δεν πλη­ροί τα ακα­δη­μαϊ­κά κρι­τή­ρια, μπο­ρεί να δη­λώ­σει το τμήμα Μη­χα­νι­κών Πλη­ρο­φο­ρι­κής στο Διε­θνές Πα­νε­πι­στή­μιο. Οι νέες αντι­στοι­χί­ες θα πε­ρι­λαμ­βά­νο­νται σε επερ­χό­με­νη Υπουρ­γι­κή Από­φα­ση.

Πηγή: eleftherostypos.gr

ΕΛ­ΠΙ­ΔΑ ΟΙ­ΚΟ­ΝΟ­ΜΙ­ΔΗ