Σκάκι: Κίνηση ματ για νηπιαγωγεία και δημοτικά

Το σκάκι μπαί­νει στα σχο­λεία με δύο εκ­παι­δευ­τι­κά προ­γράμ­μα­τα που θα δι­δά­σκο­νται στο πλαί­σιο των ερ­γα­στη­ρί­ων δε­ξιο­τή­των

«Αν δεν μου βρεις άλλο δά­σκα­λο σκα­κι­στή, δεν σε αφήνω να φύ­γεις!». Αυτό είχε πει πα­λαιό­τε­ρα, με­τα­ξύ αστεί­ου και σο­βα­ρού, μια διευ­θύ­ντρια δη­μο­τι­κού στον κ. Χρή­στο Πι­λά­λη, εκ­παι­δευ­τι­κό και σκα­κι­στή, μέλος σή­με­ρα του Δ.Σ. της Ελ­λη­νι­κής Σκα­κι­στι­κής Ομο­σπον­δί­ας. «Οταν ανα­κοι­νώ­νεις σε μια τάξη ότι θα δι­δά­ξεις σκάκι, μπο­ρεί να εκ­δη­λώ­σουν εν­δια­φέ­ρον μόνο τα μισά παι­διά, μετά, όμως, “κολ­λά­νε” όλα», λέει στην «Κ». Οι Ελ­λη­νες φίλοι του σκα­κιού, που δεν είναι και λίγοι δε­δο­μέ­νου ότι οι παί­κτες με δελ­τίο είναι 65.000, έχουν έναν επι­πλέ­ον λόγο να χαί­ρο­νται. Το Ιν­στι­τού­το Εκ­παι­δευ­τι­κής Πο­λι­τι­κής (ΙΕΠ) ενέ­κρι­νε την πρό­τα­ση που είχε κα­τα­θέ­σει από τέλη Μαΐου η ΕΣΟ με δύο εκ­παι­δευ­τι­κά προ­γράμ­μα­τα, προ­σαρ­μο­σμέ­να στις αντι­λη­πτι­κές ικα­νό­τη­τες των παι­διών του δη­μο­τι­κού: το «Σκάκι και φα­ντα­σία» (Νη­πια­γω­γείο, Α΄, Β΄, Γ΄ Δη­μο­τι­κού) και «Σκάκι, ένα παι­χνί­δι στρα­τη­γι­κής και μα­θη­μα­τι­κών, ένα παι­χνί­δι για όλους» (Δ΄, Ε΄, Στ΄ Δη­μο­τι­κού). Οι εν­δια­φε­ρό­με­νοι εκ­παι­δευ­τι­κοί θα μπο­ρούν να τα επι­λέ­ξουν για την τάξη τους.

«Μέχρι πρό­τι­νος το σκάκι ανα­φε­ρό­ταν στην εγκύ­κλιο του υπουρ­γεί­ου ως μία επι­λο­γή και ορι­σμέ­νοι εκ­παι­δευ­τι­κοί, σκα­κι­στές ως επί το πλεί­στον, μπο­ρού­σαν να το δι­δά­ξουν είτε στην ευ­έ­λι­κτη ζώνη είτε στους ομί­λους πρό­τυ­πων σχο­λεί­ων», εξη­γεί ο κ. Πι­λά­λης. «Τώρα όμως ο κάθε εκ­παι­δευ­τι­κός έχει στη διά­θε­σή του πλού­σιο υλικό, 25 με 30 σε­λί­δες, προ­σαρ­μο­σμέ­νο στις ανά­γκες κάθε ηλι­κί­ας, που του “λύνει” τα χέρια, ακόμα και αν ο ίδιος δεν είναι γνώ­στης», διευ­κρι­νί­ζει ο ίδιος, που είναι πρό­ε­δρος της Επι­τρο­πής Σχο­λι­κού Σκα­κιού της ΕΣΟ. Η δι­δα­σκα­λία του θα γίνει στο πλαί­σιο των ερ­γα­στη­ρί­ων δε­ξιο­τή­των, στην πρω­ι­νή ζώνη.

Ιδα­νι­κή ηλι­κία

Η ηλι­κία των πέντε ετών θε­ω­ρεί­ται ιδα­νι­κή για την έναρ­ξη της ενα­σχό­λη­σης με το σκάκι, που μόνο να προ­σφέ­ρει έχει στους μα­θη­τές. «Ενι­σχύ­ε­ται ση­μα­ντι­κά η αυ­το­πει­θαρ­χία του παι­διού και χα­λι­να­γω­γεί­ται με έναν παι­γνιώ­δη τρόπο η πα­ρορ­μη­τι­κό­τη­τά του· μα­θαί­νει ότι άπαξ και ακου­μπή­σεις ένα πιόνι, οφεί­λεις να το κι­νή­σεις», ανα­φέ­ρει εν­δει­κτι­κά τον τρόπο που επι­δρά το πνευ­μα­τι­κό παι­χνί­δι στη δια­μόρ­φω­ση της προ­σω­πι­κό­τη­τας των παι­διών. Μπο­ρεί πολ­λοί να το αντι­με­τω­πί­ζουν ως ένα «μο­να­χι­κό και αντα­γω­νι­στι­κό άθλη­μα», ο κ. Πι­λά­λης ωστό­σο δια­φω­νεί. «Το σκάκι καλ­λιερ­γεί το ευ αγω­νί­ζε­σθαι, γιατί είναι το μο­να­δι­κό άθλη­μα που μετά το τέλος κάθε παι­χνι­διού, οι δύο αντί­πα­λοι κά­θο­νται μαζί και κά­νουν από κοι­νού ανά­λυ­ση των κι­νή­σε­ών τους και της στρα­τη­γι­κής τους». Το εν­δια­φέ­ρον των παι­διών, που μυού­νται, πα­ρα­μέ­νει ζωηρό μέχρι την εποχή που ξε­κι­νά­ει η προ­ε­τοι­μα­σία για τις Πα­νελ­λα­δι­κές. «90% των σκα­κι­στών έχει καλές επι­δό­σεις στο σχο­λείο και επι­τυ­χί­ες στις Πα­νελ­λα­δι­κές, ει­δι­κά στις θε­τι­κές επι­στή­μες, καθ’ ότι καλ­λιερ­γεί τη μα­θη­μα­τι­κή σκέψη», ση­μειώ­νει.

Νέο κοινό

Η από­φα­ση του ΙΕΠ μοιά­ζει να έρ­χε­ται την κα­τάλ­λη­λη στιγ­μή, καθώς το σκάκι στα χρό­νια της οι­κο­νο­μι­κής κρί­σης αλλά και του εγκλει­σμού λόγω κο­ρω­νοϊ­ού κέρ­δι­σε ακόμα με­γα­λύ­τε­ρο κοινό. «Από χθες τα τη­λέ­φω­να της Ομο­σπον­δί­ας χτυ­πούν και μας ρω­τούν πότε θα ετοι­μα­στεί κάτι ανά­λο­γο και για τα παι­διά του γυ­μνα­σί­ου», κα­τα­λή­γει ο κ. Πι­λά­λης, που μαζί με τα άλλα δώ­δε­κα μέλη της επι­τρο­πής έχει ήδη ξε­κι­νή­σει την επε­ξερ­γα­σία δι­δα­κτι­κού υλι­κού για εφή­βους.

Πηγή kathimerini.gr