Αποδόμηση Μπαλτά από γονείς και μαθητές για τα Πειραματικά

Δεν πείθει πολλούς μαθητές και γονείς η επι­χει­ρη­μα­το­λο­γία του νέου υπουρ­γού Παι­δείας, Αρι­στείδη Μπαλτά, για την κατάρ­γηση των εξε­τά­σεων εισα­γω­γής στα Πει­ρα­μα­τικά Σχολεία και την επιλογή με κλήρωση. Θεωρούν ότι η κατάρ­γηση του σημε­ρι­νού πλαι­σίου λει­τουρ­γίας στα Πρότυπα Πει­ρα­μα­τικά Σχολεία (ΠΠΣ) απο­τε­λεί οπι­σθο­δρό­μηση και εξίσωση προς τα κάτω. Μάλιστα, γονείς και μαθητές απο­δο­μούν το επι­χεί­ρημα του υπουρ­γείου, ότι με την κατάρ­γηση των εξε­τά­σεων οι μαθητές δεν θα δαπα­νούν χρήματα για φρο­ντι­στή­ρια προ­ε­τοι­μα­σίας. Και αυτό, διότι πολλοί άριστοι που δεν θα κλη­ρω­θούν θα ανα­γκα­σθούν να φοι­τή­σουν σε ιδιω­τικό σχολείο, πλη­ρώ­νο­ντας δίδα­κτρα πολ­λα­πλά­σια του ποσού της προ­ε­τοι­μα­σίας. Ηδη, υπέρ της μη κατάρ­γη­σης των ΠΠΣ έχουν υπο­γρά­ψει 3.500 άτομα στο https://secure.avaaz.org/el/petition/Elliniki_Koinonia_Oikogeneia_Stirixte_ta_Protypa_kai_Peiramatika_sholeia/? scMKnfb.

Ειδι­κό­τερα, ο Ιωάννης Γεωρ­γα­κί­λας, μαθητής Γ΄ Τάξης Π.Π. Λυκείου Ηρα­κλείου, ανα­φέ­ρει σε επι­στολή του προς τον κ. Μπαλτά: «Ενα επι­χεί­ρημα είναι αυτό που χαρα­κτη­ρί­ζει τα Π.Π. σχολεία αρίστων και την αρι­στεία ρετσι­νιά. Την τελευ­ταία χρονιά, στο σχολείο μας πάνω από το 50% των μαθητών (66 στους 109) πέρασε τις εισα­γω­γι­κές εξε­τά­σεις και ένα σημα­ντικό μέρος αυτών δεν ήταν αρι­στού­χοι. Θεωρώ το επι­χεί­ρημα απλου­στευ­τικό. Το πιο ενο­χλη­τικό, όμως, γιατί είναι εκτός πραγ­μα­τι­κό­τη­τας, είναι το επι­χεί­ρημα ότι τα Π.Π. είναι σχολεία με μαθητές τα παιδιά των εύπορων οικο­γε­νειών. Η πλειο­νό­τητα των μαθητών του σχο­λείου μου, όμως, δεν προ­έρ­χε­ται από εύπορες οικο­γέ­νειες, αλλά βρέθηκε στο Π.Π. χάρη στις δικές της προ­σπά­θειες. Οταν αυτό απο­δί­δε­ται στην οικο­νο­μική κατά­σταση της οικο­γέ­νειάς τους, απο­τε­λεί και μεγάλη προ­σβολή για τους μαθητές και ακυ­ρώ­νει τον μόχθο και την προ­σπά­θεια που κατέ­βα­λαν για την εισα­γωγή και τη φοίτησή τους στα καλύ­τερα δημόσια σχολεία».

Από την πλευρά της, η Ειρήνη Για­κου­μάκη –«χωρι­σμένη, μητέρα ενός αγοριού 11 ετών και εργα­ζό­μενη στον ιδιω­τικό τομέα», όπως λέει– σε επι­στολή προς τον κ. Μπαλτά ανα­φέ­ρει: «Θα ήθελα το παιδί μου να πάρει μέρος στις εξε­τά­σεις για τα ΠΠΣ. Δεν με ενδια­φέ­ρει να τον επι­βα­ρύνω με φρο­ντι­στη­ριακά μαθή­ματα για να πετύχει, άλλωστε δεν έχω την οικο­νο­μική δυνα­τό­τητα γι’ αυτό. Ούτε είμαι της άποψης ότι δεν θα μπο­ρέ­σει να προ­χω­ρή­σει εάν πάει στο δημόσιο σχολείο της γει­το­νιάς μας. Αυτός που αξίζει προ­χω­ράει πάντα και βρίσκει τρόπους να ξεδι­πλώ­σει τα ταλέντα και δεξιό­τη­τές του. Αντι­λαμ­βά­νο­μαι αυτό που λέτε για την απο­τυ­χία στις εξε­τά­σεις, τη στε­να­χώ­ρια και την αίσθηση της απόρ­ρι­ψης που μπορεί να προ­κα­λέ­σει σ’ ένα παιδί. Ομως όλα έχουν να κάνουν με το πώς ο κάθε γονιός αντι­με­τω­πί­ζει ο ίδιος και μαθαί­νει το παιδί του να αντι­με­τω­πί­ζει τις απο­τυ­χίες. Ο γιος μου είναι ένα παιδί με πολλά και ποικίλα ενδια­φέ­ρο­ντα, που ενδια­φέ­ρε­ται για το “πώς” και το “γιατί”. Δυστυ­χώς, δεν έχω την οικο­νο­μική δυνα­τό­τητα ενός καλού ιδιω­τι­κού σχο­λείου κι ελπίζω να συνε­χί­σει να υπάρχει η δυνα­τό­τητα, μέσω αξιο­κρα­τι­κών και αδιά­βλη­των εξε­τά­σεων, να εισα­χθεί σε ένα καλό δημόσιο σχολείο».

Καθη­με­ρινή