Ν. Κεραμέως: Ο ρόλος της εκπαίδευσης στην κλιματική αλλαγή

Τον ρόλο της εκπαί­δευ­σης στη μάχη κατά της κλι­μα­τι­κής αλλαγής εξήρε η υπουρ­γός Παι­δείας, Νίκη Κερα­μέως, από το βήμα της ετήσιας Γενικής Συνέ­λευ­σης του Οργα­νι­σμού Ηνω­μέ­νων Εθνών, η οποία διε­ξά­γε­ται στη Νέα Υόρκη.

Η Ελλη­νίδα υπουρ­γός συμ­με­τείχε στις εργα­σίες της συνέ­λευ­σης, κατόπιν πρό­σκλη­σης του ειδικού απε­σταλ­μέ­νου για την Παγκό­σμια Σύνοδο της Δράσης για το Κλίμα 2019, Λουίς Αλφόνσο ντε Άλμπα.

Μάλιστα, ήταν ομι­λή­τρια στο προ­συ­νέ­δριο του ΟΗΕ με θέμα τον ρόλο της εκπαί­δευ­σης στην προ­στα­σία των μνη­μείων πολι­τι­στι­κής κλη­ρο­νο­μιάς από την κλι­μα­τική αλλαγή.

Η κα Κερα­μέως, κατά την παρέμ­βασή της, ανα­φέρ­θηκε στη σημασία της πολι­τι­στι­κής κλη­ρο­νο­μιάς, η οποία απο­τε­λεί­ται από υλικά, όπως τα μνημεία, τα μουσεία, οι αρχαι­λο­γι­κοί χώροι, αλλά και άυλα κλη­ρο­δο­τή­ματα, όπως τα έθιμα και οι παρα­δό­σεις μας, τα οποία κιν­δυ­νεύ­ουν από την υπο­βάθ­μιση του φυσικού περι­βάλ­λο­ντος.

Στη συνέ­χεια, τόνισε ότι η εκπαί­δευση απο­τε­λεί βασικό στοι­χείο αντα­πό­κρι­σης στην κλι­μα­τική αλλαγή, μπορεί και πρέπει να συμ­βά­λει στην προ­στα­σία της πολι­τι­στι­κής και φυσικής μας κλη­ρο­νο­μιάς, ενδει­κτικά με:

• την παροχή πλη­ρο­φο­ριών στους μαθητές και την ευαι­σθη­το­ποί­ηση σχετικά με τους κιν­δύ­νους που συνε­πά­γε­ται η κλι­μα­τική αλλαγή, μέσω προ­γραμ­μά­των σπουδών πρω­το­βάθ­μιας, δευ­τε­ρο­βάθ­μιας και τρι­το­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης
• την ανά­δειξη της σημα­σίας και της ευα­λω­τό­τη­τας της παγκό­σμιας κλη­ρο­νο­μιάς, η οποία, σύμφωνα με την UNESCO, “είναι το κλη­ρο­δό­τημά μας από το παρελ­θόν, με το οποίο ζούμε σήμερα και το οποίο θα μετα­φέ­ρουμε στις μελ­λο­ντι­κές γενιές”
• τη δια βίου κατάρ­τιση των υπευ­θύ­νων για τη λήψη απο­φά­σεων, των δια­χει­ρι­στών των ιστο­ρι­κών χώρων, των εκπαι­δευ­τι­κών και άλλων φορέων, προ­κει­μέ­νου να καλ­λιερ­γη­θεί η ευαι­σθη­σία και η ικα­νό­τητα πρό­λη­ψης και προ­σαρ­μο­γής στα φυσικά φαι­νό­μενα και να δια­δο­θεί αυτή η γνώση στην κοινή γνώμη
• την προ­ε­τοι­μα­σία της νέας γενιάς για να αντι­με­τω­πί­σει τις μελ­λο­ντι­κές προ­κλή­σεις και να βοη­θή­σει στην αντι­στροφή της ζημιάς

Το πιο σημα­ντικό, πρό­σθεσε, είναι να εξο­πλί­σουμε τους νέους με τα απαι­τού­μενα εκπαι­δευ­τικά εργα­λεία, όπως η τεχνο­λο­γία αιχμής, η επι­στη­μο­νική καλ­λιέρ­γεια, οι δεξιό­τη­τες και οι γνώσεις, προ­κει­μέ­νου να προ­σαρ­μο­στούν στις μετα­βαλ­λό­με­νες συν­θή­κες, αλλά και να αντι­στρέ­ψουν την καθο­δική σπείρα στην οποία βρι­σκό­μα­στε.

Σ’ αυτή την κατεύ­θυνση, κατέ­ληξε η κα Κερα­μέως, «πρέπει να ανα­δεί­ξουμε τον παγκό­σμιο αντί­κτυπο των τοπικών δράσεων, να δια­μορ­φώ­σουμε τις μελ­λο­ντι­κές συμπε­ρι­φο­ρές και συνή­θειες και να μετα­δώ­σουμε στους νέους, ακόμη περισ­σό­τερο, ηθικές αξίες όπως η δια­γε­νε­ακή αλλη­λεγ­γύη, ο αλτρουι­σμός, η υπευ­θυ­νό­τητα και η κριτική σκέψη».

naftemporiki.gr