Έρχονται λιγότερες εξετάσεις για τους μαθητές σε Γυμνάσιο-Λύκειο

Λιγό­τε­ρες εξε­τά­σεις περι­μέ­νουν από την επόμενη χρονιά τους φετι­νούς μαθητές της Γ’ τάξης στο Γυμνά­σιο και της Α’ τάξης στο Λύκειο.

Σύμφωνα με πλη­ρο­φο­ρίες του Ελεύ­θε­ρου Τύπου, του χρόνου το υπουρ­γείο Παι­δείας θα ολο­κλη­ρώ­σει το «ψαλίδι» στις ενδο­σχο­λι­κές εξε­τά­σεις που είχε ξεκι­νή­σει πριν από δύο χρόνια. Το 2016 έγινε περι­κοπή των ενδο­σχο­λι­κών εξε­τά­σεων σε μόλις τέσσερα μαθή­ματα στο Γυμνά­σιο, ενώ και φέτος απο­φα­σί­στηκε γερό ψαλίδι στη Γ’ Λυκείου, με τους μαθητές από τα 13 μαθή­ματα να εξε­τά­ζο­νται φέτος μόλις σε τέσσερα.

Αντί­θετα, υψηλός παρα­μέ­νει και φέτος ο αριθμός των εξε­τα­ζό­με­νων μαθη­μά­των στο τέλος της σχο­λι­κής χρονιάς της Α’ και της Β’ Λυκείου, με αρκε­τούς να κάνουν λόγο για μαρα­θώ­νιο των μαθητών καθώς καλού­νται να «δώσουν» 13 και 16 μαθή­ματα αντί­στοιχα.

Το σκε­πτικό της πολι­τι­κής ηγεσίας αφορά περιο­ρι­σμό του εξε­τα­στι­κού συστή­μα­τος σε όλες τις βαθ­μί­δες, με περι­κοπή των ενδο­σχο­λι­κών και στις δύο τάξεις που δια­τη­ρούν ακόμα υψηλό αριθμό εξε­τα­ζό­με­νων μαθη­μά­των. Σύμφωνα πάντως με τα όσα είναι γνωστά μέχρι στιγμής, στην Α’ και τη Β’ Λυκείου δεν ανα­μέ­νε­ται το ίδιο γερό ψαλίδι με τη Γ’ Λυκείου, οι ενδο­σχο­λι­κές εξε­τά­σεις της οποίας συρ­ρι­κνώ­θη­καν μέσα σε μία χρονιά κατά 9 μαθή­ματα. Οπως όλα δεί­χνουν, ο αριθμός των εξε­τα­ζό­με­νων μαθη­μά­των στις δύο πρώτες τάξεις του Λυκείου δεν θα ξεπερ­νάει τα 6 με 7.

Υπεν­θυ­μί­ζε­ται ότι το φετινό σχολικό έτος ολο­κλη­ρώ­νε­ται στα Λύκεια την Παρα­σκευή 25 Μαΐου, αργό­τερα από τις προη­γού­με­νες χρονιές, καθώς φέτος, με τη μείωση εξε­τα­ζό­με­νων μαθη­μά­των στη Γ’ Λυκείου, επι­μη­κύν­θηκε κατά δύο εβδο­μά­δες. Από την ερχό­μενη εβδο­μάδα θα ξεκι­νή­σουν οι ενδο­σχο­λι­κές εξε­τά­σεις στα Λύκεια.

Οι πρω­το­βου­λίες του υπουρ­γείου Παι­δείας για την επόμενη σχολική χρονιά σίγουρα θα ικα­νο­ποι­ή­σουν τους μαθητές, όμως φαί­νε­ται ότι θα είναι και οι μόνοι ευχα­ρι­στη­μέ­νοι από τις αλλαγές στη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια Εκπαί­δευση. Στον αντί­ποδα, εκπαι­δευ­τι­κοί και επι­στη­μο­νι­κές ενώσεις είναι «στα κάγκελα» με την υπουρ­γική απόφαση που αφορά τις ανα­θέ­σεις μαθη­μά­των σε ειδι­κό­τη­τες εκπαι­δευ­τι­κών.

Η Ελλη­νική Μαθη­μα­τική Εται­ρεία σε ανα­κοί­νωσή της κάνει λόγο για υπο­βάθ­μιση της διδα­σκα­λίας των Μαθη­μα­τι­κών ενώ προ­τεί­νει στο υπουρ­γείο Παι­δείας, εφόσον δεν μπορεί να απο­φύ­γει τις δεύ­τε­ρες και τρίτες ανα­θέ­σεις (σ.σ.: σε περί­πτωση που υπο­λεί­πο­νται καθη­γη­τές με πτυχίο στο διδα­σκό­μενο αντι­κεί­μενο, επι­λέ­γο­νται καθη­γη­τές με πτυχίο σε παρα­πλή­σιο αντι­κεί­μενο), «αυτές να σχε­διά­ζο­νται υπεύ­θυνα και όχι ως γρα­φειο­κρα­τική διεκ­πε­ραί­ωση».

Ειδι­κό­τερα, η ΕΜΕ σημειώ­νει: «Στην περί­πτωση των Μαθη­μα­τι­κών, η συνήθης ανάθεση σε εκπαι­δευ­τι­κούς με συναφή αρχική επι­στη­μο­νική προ­έ­λευση, όπως των Φυσικών Επι­στη­μών ή της Πλη­ρο­φο­ρι­κής, να ακο­λου­θή­σουν υπο­χρε­ω­τικά ένα Ανα­λυ­τικό Πρό­γραμμα του οποίου αγνοούν τους στόχους, τη συνοχή και το επι­στη­μο­λο­γικό και διδα­κτικό πλαίσιο, οδηγεί σε “διδα­κτική παπα­γα­λία” και δημιουρ­γεί επι­πλέον προ­βλή­ματα κατα­νό­η­σης, σύν­δε­σης και συνέ­χειας στη μαθη­σιακή διερ­γα­σία».

Για κακο­δια­χεί­ριση στις ανα­θέ­σεις των εκπαι­δευ­τι­κών κάνει λόγο και η Ενωση Ελλήνων Χημικών, η οποία υπο­γραμ­μί­ζει ότι η διδα­σκα­λία της Φυσικής έχει δοθεί ως β’ ανάθεση σε καθη­γη­τές Μαθη­μα­τι­κών, ενώ οι από­φοι­τοι των σχε­τι­κών τμη­μά­των δεν διδά­σκο­νται ούτε ένα υπο­χρε­ω­τικό εξάμηνο Φυσικής.

Οσον αφορά το μάθημα της Χημείας, η νέα ομα­δο­ποί­ηση ειδι­κο­τή­των που θα εφαρ­μο­στεί από την επόμενη σχολική χρονιά βρίσκει κάθετα αντί­θετη την Ενωση. Κι αυτό γιατί, όπως σημειώ­νουν, βρί­σκο­νται στην ίδια κατη­γο­ρία οι χημικοί μηχα­νι­κοί με τους μεταλ­λειο­λό­γους και τους τεχνο­λό­γους πετρε­λαίου, τονί­ζο­ντας ότι οι δύο τελευ­ταίες κατη­γο­ρίες δεν μπορούν -αν και καλού­νται βάσει β’ ανάθεσης- να διδά­ξουν Χημεία στη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια Εκπαί­δευση.

Αντί­στοι­χες αντι­δρά­σεις έχουν προ­κύ­ψει και για τη γ’ ανάθεση, με τη νέα υπουρ­γική να δια­τη­ρεί στο Γυμνά­σιο τις αλλαγές που είχε φέρει η προη­γού­μενη το 2016. Ενδει­κτικά, στο Γυμνά­σιο θεο­λό­γοι έχουν ως γ’ ανάθεση την Ιστορία (σ.σ.: λόγω της έλλει­ψης σε φιλο­λό­γους) ενώ οι γυμνα­στές, λόγω του αυξη­μέ­νου αριθμού τους, ανα­λαμ­βά­νουν να διδά­ξουν μέχρι και… Οικιακή Οικο­νο­μία.

Ελπίδα Οικο­νο­μίδη

, Πηγή eleftherostypos.gr