«Το τρίπτυχο: Ψυχή, Σώμα, Πνεύμα στις εξετάσεις» στο 4ο ΓΕ.Λ. Ρόδου

Στα πλαί­σια της προ­σπά­θειας του 4ου ΓΕ.Λ. Ρόδου να δια­δρα­μα­τί­ζει ενερ­γό ρόλο στο κοι­νω­νι­κό γί­γνε­σθαι και να λει­τουρ­γεί ως κύτ­τα­ρο της κοι­νω­νί­ας που αφου­γκρά­ζε­ται τις ανά­γκες των μα­θη­τών και ενερ­γεί ως προς αυτές, το Σάβ­βα­το 4 Φε­βρουα­ρί­ου 2023 στην αί­θου­σα πολ­λα­πλών χρή­σε­ων του σχο­λεί­ου πραγ­μα­το­ποι­ή­θη­κε μια ιδιαί­τε­ρα επι­τυ­χη­μέ­νη εκ­δή­λω­ση με τίτλο: «Το τρί­πτυ­χο: Ψυχή, Σώμα, Πνεύ­μα στις εξε­τά­σεις». Η προ­σέ­λευ­ση των γο­νέ­ων και των μα­θη­τών που πα­ρα­κο­λού­θη­σαν την εκ­δή­λω­ση ήταν αξιο­ση­μεί­ω­τη, γε­γο­νός που επι­βε­βαιώ­νει την αγω­νία τους, να ανα­κα­λύ­ψουν μη­χα­νι­σμούς που θα μπο­ρού­σαν να λει­τουρ­γή­σουν ενι­σχυ­τι­κά στην προ­σπά­θεια όλων να αντι­με­τω­πί­σουν την πρό­κλη­ση των εξε­τά­σε­ων.

Η εκ­δή­λω­ση απευ­θυ­νό­ταν στο οι­κο­γε­νεια­κό και κοι­νω­νι­κό πε­ρι­βάλ­λον των μα­θη­τών και αφο­ρού­σε στο υπο­στη­ρι­κτι­κό πλαί­σιο που είναι ανα­γκαίο να δια­μορ­φω­θεί για αυ­τούς, κατά τη διάρ­κεια των Εν­δο­σχο­λι­κών και Πα­νελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σε­ων. Αρ­χι­κά, απηύ­θυ­νε χαι­ρε­τι­σμό ο διευ­θυ­ντής του σχο­λεί­ου Βα­σί­λης Κα­ρα­γιάν­νης και πα­ρου­σί­α­σε τους ομι­λη­τές, τον κύριο Ζερ­βά­νο Ιω­άν­νη, Ψυ­χί­α­τρο – Ψυ­χο­θε­ρα­πευ­τή και την κυρία Κα­ρα­γιάν­νη Χρύσα, Βιο­λό­γο, Κλι­νι­κή Διαι­το­λό­γο – Δια­τρο­φο­λό­γο. Ο κύ­ριος Κα­ρα­γιάν­νης επι­σή­μα­νε ότι η πε­ρί­ο­δος των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων δη­μιουρ­γεί ιδιαί­τε­ρη συ­ναι­σθη­μα­τι­κή φόρ­τι­ση στην ελ­λη­νι­κή οι­κο­γέ­νεια και συχνά παίρ­νει δια­στά­σεις με­γά­λης επι­κεί­με­νης κα­τα­στρο­φής. Στη συ­νέ­χεια, ανα­φέρ­θη­κε στην ανά­γκη που οδή­γη­σε τον σύλ­λο­γο δι­δα­σκό­ντων να διορ­γα­νώ­σει τη συ­γκε­κρι­μέ­νη εκ­δή­λω­ση, προ­σπα­θώ­ντας να εκλο­γι­κεύ­σει και να απο­δρα­μα­το­ποι­ή­σει την ιδιαί­τε­ρη αυτή συ­γκυ­ρία για τους μα­θη­τές και τις οι­κο­γέ­νειες τους.

Παίρ­νο­ντας τον λόγο, ο κύ­ριος Ι. Ζερ­βά­νος πα­ρέ­θε­σε ομι­λία με τίτλο:« Άγχος στις Πα­νελ­λή­νιες: Μια ασυ­νή­θι­στη Θέαση» στην οποία εξή­γη­σε στους πα­ρευ­ρι­σκο­μέ­νους τον τρόπο με τον οποίο οι προσ­δο­κί­ες του στε­νού πε­ρι­βάλ­λο­ντος των μα­θη­τών ευ­θύ­νο­νται κατά με­γά­λο πο­σο­στό για το άγχος των μα­θη­τών. Επι­σή­μα­νε δε ότι είναι ση­μα­ντι­κό να κα­τα­στή­σουν σαφές στα παι­διά οι γο­νείς πως είναι ελεύ­θε­ρα να επι­λέ­ξουν όποιον δρόμο εκεί­να επι­θυ­μούν. Μόνο μέσα από μια τέ­τοια δια­δι­κα­σία ελεύ­θε­ρης επι­λο­γής – ελεύ­θε­ρης από προσ­δο­κί­ες, προ­βο­λές και κοι­νω­νι­κές επι­τα­γές – οι μα­θη­τές θα αρ­χί­σουν να απο­λαμ­βά­νουν τη δια­δι­κα­σία της κα­τά­κτη­σης της γνώ­σης και, κατά συ­νέ­πεια, και των όποιων εξε­τά­σε­ων αλλά και με­τέ­πει­τα σπου­δών.

Ακο­λού­θη­σε η κυρία Χ. Κα­ρα­γιάν­νη με την ομι­λία «Δια­τρο­φή: Σύμ­μα­χος στις εξε­τά­σεις» στην οποία ανέ­λυ­σε εμπε­ρι­στα­τω­μέ­να με ποιον τρόπο η σωστή δια­τρο­φή μπο­ρεί να απο­τε­λέ­σει σύμ­μα­χο σε κάθε πτυχή της ζωής μας αλλά και πιο συ­γκε­κρι­μέ­να στις εξε­τά­σεις . Η κυρία Κα­ρα­γιάν­νη πα­ρου­σί­α­σε ανα­λυ­τι­κά ποια είναι τα εν­δε­δειγ­μέ­να συ­στα­τι­κά μιας ισορ­ρο­πη­μέ­νης δια­τρο­φής που θα βοη­θή­σουν τον ορ­γα­νι­σμό και τον εγκέ­φα­λο των μα­θη­τών, ώστε να απο­δώ­σουν τα μέ­γι­στα.

Κατά τη διάρ­κεια της συ­ζή­τη­σης που ακο­λού­θη­σε, η πα­ρέμ­βα­ση της κυ­ρί­ας Λυ­δί­ας Ζερ­βά­νου υπήρ­ξε κα­θη­λω­τι­κή με την εξι­στό­ρη­ση της δικής της εμπει­ρί­ας. Σε

αυτό το ση­μείο είναι ανα­γκαίο να συγ­χα­ρού­με τους μα­θη­τές μας Χαρ­τε­ρού Μαρία, Τσε­λε­πή Μι­χά­λη, Μπού­σιο Κων­στα­ντί­νο, Χα­τζη­κων­στα­ντή Μι­χα­ήλ Άγ­γε­λο και Βιο­λέ­τα Κα­τσι­κα­νταή που ανέ­λα­βαν την πα­ρου­σί­α­ση της εκ­δή­λω­σης και τα κα­τά­φε­ραν άψογα με τρόπο συ­γκι­νη­τι­κό! Η αυ­θόρ­μη­τη συμ­με­το­χή γο­νέ­ων, εκ­παι­δευ­τι­κών και μα­θη­τών απο­τε­λεί κί­νη­τρο, ώστε να ακο­λου­θή­σουν και άλλες εκ­δη­λώ­σεις που θα εστιά­ζουν στον μα­θη­τή και τις ανά­γκες του!