Η Ρόδος υποδέχεται ξανά το Πρόγραμμα «STEMpowering Youth» του Ιδρύματος Vodafone

Ο Β’ κύ­κλος των εξω­σχο­λι­κών ερ­γα­στη­ρί­ων STEM έχει ήδη ξε­κι­νή­σει στις σχο­λι­κές αί­θου­σες του νη­σιού.

Tο πρό­γραμ­μα «STEMpowering Youth» του Ιδρύ­μα­τος Vodafone, που ξε­κί­νη­σε σε απο­μα­κρυ­σμέ­νες πε­ριο­χές της χώρας πριν από με­ρι­κούς μήνες, επι­στρέ­φει στις σχο­λι­κές τά­ξεις των Δω­δε­κα­νή­σων και της Θρά­κης με τον Β’ κύκλο μα­θη­μά­των.

Πρό­κει­ται για μια πρω­το­βου­λία του Ιδρύ­μα­τος Vodafone, σε συ­νερ­γα­σία με τον Μη Κερ­δο­σκο­πι­κό Ορ­γα­νι­σμό Επι­στή­μη Επι­κοι­νω­νία – SciCo (Science Communication) και την Ελ­λη­νο­γερ­μα­νι­κή Αγωγή, η οποία θέτει την εκ­παί­δευ­ση με τη χρήση τε­χνο­λο­γί­ας στο επί­κε­ντρο, μέσα από το σχε­δια­σμό και την υλο­ποί­η­ση εξω­σχο­λι­κών ερ­γα­στη­ρί­ων STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) για μα­θη­τές γυ­μνα­σί­ων και λυ­κεί­ων, σε απο­μα­κρυ­σμέ­νες πε­ριο­χές της χώρας. Μετά το πέρας των ερ­γα­στη­ρί­ων, οι μα­θη­τές αξιο­ποιούν και εφαρ­μό­ζουν τη STEM τε­χνο­γνω­σία για την επί­λυ­ση προ­βλη­μά­των και ζη­τη­μά­των της κα­θη­με­ρι­νό­τη­τας της το­πι­κής κοι­νω­νί­ας.

Κάθε κύ­κλος του Προ­γράμ­μα­τος ολο­κλη­ρώ­νε­ται με την ανά­δει­ξη των πιο και­νο­τό­μων κα­τα­σκευών που δη­μιούρ­γη­σαν οι μα­θη­τές κατά τη διάρ­κεια των μα­θη­μά­των. Ανά­με­σα στις 4 ομά­δες που δια­κρί­θη­καν ήταν και μια ομάδα μα­θη­τών από τη Ρόδο. «Φτιά­ξα­με ένα αυ­το­μα­το­ποι­η­μέ­νο θερ­μο­κή­πιο που, ανά­λο­γα με τα φυτά, δη­μιουρ­γεί τις κα­τάλ­λη­λες συν­θή­κες για εκεί­να. Έτσι, ο αγρό­της μπο­ρεί να πε­τύ­χει μα­ζι­κή και ποιο­τι­κή καλ­λιέρ­γεια. Στό­χος μας ήταν να βοη­θή­σου­με τους νέους αγρό­τες να εξοι­κο­νο­μούν ενέρ­γεια και πρώ­τες ύλες για να πε­τύ­χουν μα­ζι­κή πα­ρα­γω­γή» εξη­γεί ο 15χρο­νος Κων­στα­ντί­νος από το 5^ο Γυ­μνά­σιο Ρόδου, ένας εκ των τριών της ομά­δας που δια­κρί­θη­κε στο πρό­γραμ­μα «STEMpowering Youth» του Ιδρύ­μα­τος Vodafone. «Η δική μας κα­τα­σκευή δια­θέ­τει ένα software που ελέγ­χει το θερ­μο­κή­πιο και είναι πιο απλό για τον αγρό­τη να κάνει τη συ­γκο­μι­δή του. Εί­χα­με πολ­λές ιδέες ως ομάδα, αλλά κα­τα­λή­ξα­με σε αυτή∙ ήταν σύμ­φω­νη με τις δυ­να­τό­τη­τές μας και πρω­τό­τυ­πη. Ει­δι­κά στη Ρόδο, υπάρ­χει μικρή πα­ρο­χή νερού, με μικρή πίεση. Με την προ­ϋ­πό­θε­ση ότι γί­νε­ται συ­νε­τή κα­τα­νά­λω­ση νερού, οι αγρό­τες θα βοη­θη­θούν και δεν θα ανα­γκά­ζο­νται να με­τα­κι­νού­νται για να καλ­λιερ­γούν τα φυτά τους» ση­μειώ­νει ο 13χρο­νος Πα­να­γιώ­της, μέλος της ομά­δας από το 3^ο Γυ­μνά­σιο. «Οι αι­σθη­τή­ρες του θερ­μο­κη­πί­ου συλ­λέ­γουν με­τρή­σεις μέσα κι έξω από αυτό και ενερ­γούν ανά­λο­γα. Στό­χος είναι η επί­τευ­ξη άρι­στων συν­θη­κών για την καλ­λιέρ­γεια των φυτών. Μετά από πολ­λές και δια­φο­ρε­τι­κές ιδέες, κα­τα­λή­ξα­με στο θερ­μο­κή­πιο για εκεί­νους τους αγρό­τες που θέ­λουν να και­νο­το­μή­σουν» ανα­φέ­ρει ο 14χρο­νος Θωμάς.

«Κα­τα­λή­ξα­με στο θερ­μο­κή­πιο που τους άρεσε ιδιαί­τε­ρα γιατί έχουν και σχε­τι­κά ερε­θί­σμα­τα από την πε­ριο­χή. Τους συ­γκρα­τή­σα­με λίγο στις ιδέες, ώστε οι προ­τά­σεις τους να είναι υλο­ποι­ή­σι­μες βάσει του χρό­νου που εί­χα­με στη διά­θε­σή μας» θυ­μά­ται ο Στέ­λιος Ορ­φα­νός, σχο­λι­κός σύμ­βου­λος των Δω­δε­κα­νή­σων, σχε­τι­κά με το νι­κη­τή­ριο πρό­τζεκτ και συ­μπλη­ρώ­νει για το πρό­γραμ­μα: «Εί­χα­με συμ­με­το­χές από διά­φο­ρα σχο­λεία. Ο εν­θου­σια­σμός ήταν με­γά­λος γιατί τα παι­διά απέ­κτη­σαν μια πιο ολι­στι­κή ει­κό­να για γνώ­σεις που είχαν δι­δα­χθεί, ενώ εκτέ­θη­καν σε νέα ερε­θί­σμα­τα, ιδιαί­τε­ρα εκεί­νοι οι μα­θη­τές που προ­έρ­χο­νταν από μι­κρό­τε­ρες τά­ξεις. Το βα­σι­κό­τε­ρο όφε­λος είναι το κί­νη­τρο που δη­μιουρ­γή­θη­κε στους μα­θη­τές για το ίδιο το σχο­λείο και την εκ­παί­δευ­ση.».

Έπει­τα λοι­πόν από αυτή την εν­θου­σιώ­δη υπο­δο­χή του Προ­γράμ­μα­τος «STEMpowering Youth», ο Β’ κύ­κλος έχει ήδη ξε­κι­νή­σει σε σχο­λι­κές αί­θου­σες της Ρόδου, με τον Στέ­λιο Ορ­φα­νό, Σχο­λι­κό Σύμ­βου­λο Δω­δε­κα­νή­σων, να δη­λώ­νει: «To πρό­γραμ­μα κα­λύ­πτει την ανά­γκη της σύγ­χρο­νης κοι­νω­νί­ας, που συ­νε­νώ­νει διά­φο­ρα γνω­στι­κά αντι­κεί­με­να, με εφαρ­μο­γή της θε­ω­ρί­ας στην πράξη. Οι στό­χοι μας για το Β’ Κύκλο είναι να έχει την ίδια επι­τυ­χία με τον προη­γού­με­νο».

Οι κα­θη­γη­τές που συμ­με­τέ­χουν έλα­βαν πριν από λίγες μέρες τη σχε­τι­κή κα­τάρ­τι­ση στην Αθήνα και τα ερ­γα­στή­ρια STEM θα διευ­ρύ­νουν τους ορί­ζο­ντες των μα­θη­τών της Ξάν­θης, της Κο­μο­τη­νής, του Δι­δυ­μό­τει­χου, της Ορε­στιά­δας, της Γλαύ­κης στα Πο­μα­κο­χώ­ρια, της Πά­τμου, της Κω, της Κα­λύ­μνου και της Ρόδου τους επό­με­νους 2 μήνες, ει­σά­γο­ντάς τους σε ανε­ξε­ρεύ­νη­τους κό­σμους, όπου συ­να­ντώ­νται η κρι­τι­κή και δη­μιουρ­γι­κή σκέψη, καθώς και η βιω­μα­τι­κή μά­θη­ση των επι­στη­μών, της τε­χνο­λο­γί­ας, της μη­χα­νι­κής και των μα­θη­μα­τι­κών.