Αντιπολίτευση κατά Γαβρόγλου για το σχέδιο εισαγωγής στην τριτοβάθμια: «Πολύ κακό για το τίποτα»

Με σκε­πτι­κι­σμό και έντονη κριτική υπο­δέ­χθη­καν τα κόμματα της αντι­πο­λί­τευ­σης τη δημο­σιο­ποί­ηση του τελικού σχεδίου του υπουρ­γείου Παι­δείας για το εισα­γω­γικό σύστημα στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση και την ανα­μόρ­φωση της Γ’ Λυκείου.

Σημειώ­νε­ται πως ανάμεσα σε άλλα, το σχέδιο προ­βλέ­πει μείωση μαθη­μά­των γενικής παι­δείας αλλά και αύξηση των ωρών διδα­σκα­λίας στα μαθή­ματα προ­σα­να­το­λι­σμού με παράλ­ληλη αύξηση της ύλης, καθώς επίσης και καθιέ­ρωση της ελεύ­θε­ρης πρό­σβα­σης σε μη δημο­φιλή πανε­πι­στη­μιακά τμήματα.

ΝΔ: Πολύ κακό για το τίποτα

Σχο­λιά­ζο­ντας το εν λόγω σχέδιο, η Τομε­άρ­χης Παι­δείας της ΝΔ Νίκη Κερα­μέως, σημειώ­νει ότι «ύστερα από σχεδόν δύο χρόνια αντι­κρουό­με­νων εξαγ­γε­λιών από τον υπουργό και στελέχη της κυβέρ­νη­σης σχετικά με την κατάρ­γηση ή μη των πανελ­λα­δι­κών εξε­τά­σεων, σήμερα, λίγο πριν την εκπνοή της σχο­λι­κής χρονιάς, ένα ακόμη σχέδιο είδε το φως της δημο­σιό­τη­τας. Τόση αναμονή για ένα σχέδιο παρω­χη­μένο με φανερή την ιδε­ο­λη­πτική επιρροή του ΣΥΡΙΖΑ».

«Τόση αναμονή για ένα σχέδιο γεμάτο προ­βλη­μα­τικά σημεία, όπως είναι ενδει­κτικά ο δια­χω­ρι­σμός των τμη­μά­των σε “Τμήματα Ελεύ­θε­ρης Πρό­σβα­σης” (ΤΕΠ) και “Τμήματα Πρό­σβα­σης μόνο με Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις” (ΤΠΠΕ) και ο υπο­βι­βα­σμός των Λατι­νι­κών σε μάθημα επι­λο­γής», σημειώ­νει η κ. Κερα­μέως και προ­σθέ­τει:

«Τόση αναμονή για ένα σχέδιο που κάθε άλλο παρά μεταρ­ρύθ­μιση είναι και με αλλαγές που κινού­νται στην αντί­θετη κατεύ­θυνση σε σχέση με ό,τι συμ­βαί­νει στον υπό­λοιπο κόσμο. Δεν προ­ξε­νεί καμία έκπληξη ότι οι αντι­δρά­σεις της εκπαι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας έχουν ήδη εκδη­λω­θεί. Αν το υπουρ­γείο το κατα­θέ­σει στη Βουλή, η Νέα Δημο­κρα­τία θα σταθεί απέ­να­ντι κατα­ψη­φί­ζο­ντάς το».

ΚΚΕ: Πανη­γυ­ρί­ζουν οι φρο­ντι­στη­ριάρ­χες

Το ΚΚΕ από την πλευρά του υπο­γραμ­μί­ζει ότι το σχέδιο, «είναι κατα­δι­κα­σμένο στη συνεί­δηση της πλειο­ψη­φίας των μαθητών, των γονιών και των εκπαι­δευ­τι­κών. Και μόνο το γεγονός ότι φέρνει αλλαγές για τη σημε­ρινή Β’ Λυκείου, δυο μόλις μήνες πριν τη λήξη του σχο­λι­κού έτους, αντι­με­τω­πί­ζο­ντας τους μαθητές σαν πει­ρα­μα­τό­ζωα και φορ­τώ­νο­ντας με επι­πλέον άγχος τις οικο­γέ­νειές τους, δείχνει το άγχος της κυβέρ­νη­σης να φτιάξει ένα Λύκειο-φροντιστήριο-εξεταστικό κέντρο».

«Η ουσία είναι ότι το Λύκειο που θέλει να φτιάξει η κυβέρ­νηση θα είναι ακόμα πιο ταξικό και με τη βούλα, ένα Λύκειο-φροντιστήριο, όπου θα γενι­κευ­τεί ένας ατε­λεί­ω­τος εξε­τα­στι­κός μαρα­θώ­νιος και η όποια γενική μόρφωση θα σταματά ουσια­στικά στην Α’ Λυκείου, την ίδια στιγμή που είναι τόσα πολλά όσα πρέπει να μάθουν και να γνω­ρί­σουν οι νέοι μέχρι τα 18 τους χρόνια, ανε­ξάρ­τητα από το επάγ­γελμα στο οποίο θα κατα­λή­ξουν» τονίζει το ΚΚΕ προ­σθέ­το­ντας «το Λύκειο που θέλει να φτιάξει η κυβέρ­νηση ΣΥΡΙΖΑ θα κοιτάει ακόμα περισ­σό­τερο τους μαθητές στην τσέπη, χωρί­ζο­ντας και κατη­γο­ριο­ποιώ­ντας τους μαθητές».

Ποτάμι: Σοβαρά κενά

Ο βου­λευ­τής του Ποτα­μιού Γιώργος Μαυ­ρω­τάς από την πλευρά του υπο­στη­ρί­ζει ότι το σχέδιο εξα­κο­λου­θεί να έχει ασά­φειες και κενά. «Ποιος θα καθο­ρί­ζει τον αριθμό των εισα­κτέων σε κάθε τμήμα; Η αυτο­νο­μία των Πανε­πι­στη­μίων θα συνε­χί­ζει να είναι μόνο στα χαρτιά;», διε­ρω­τά­ται ο κ. Μαυ­ρω­τάς και συνε­χί­ζει:

«Η ανα­βάθ­μιση του Λυκείου περνάει σίγουρα από την έννοια του εθνικού απο­λυ­τή­ριου. Ένα πρώτο ερώτημα λοιπόν είναι γιατί δεν θα συμ­με­τέ­χουν καθόλου η Α’ και Β’ Λυκείου στο εθνικό απο­λυ­τή­ριο; Όμως, το πιο κρίσιμο ερώτημα που παρα­μέ­νει είναι πώς θα δια­σφα­λί­ζε­ται το ίδιο επίπεδο των θεμάτων για τις ενδο­σχο­λι­κές απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις από τον Έβρο ως την Κρήτη, ώστε να μιλάμε για ένα ενιαίο «εθνικό απο­λυ­τή­ριο»; Χωρίς τράπεζα θεμάτων δια­βαθ­μι­σμέ­νης δυσκο­λίας από την οποία θα γίνεται η επιλογή των θεμάτων, δεν μπορεί να υπάρχει ομοιο­μορ­φία και αξιο­πι­στία στο σύστημα. Η ιδε­ο­λη­ψία της κατάρ­γη­σης της τρά­πε­ζας θεμάτων δυστυ­χώς επι­κρα­τεί ακόμα στην παρούσα κυβέρ­νηση που όλο και κατε­βά­ζει τον πήχη. Επίσης, εφόσον θα συμ­με­τέ­χουν στον βαθμό του απο­λυ­τη­ρίου και μη εξε­τα­ζό­μενα μαθή­ματα αυτά θα πρέπει να έχουν κάποιον αξιό­πι­στο τρόπο αξιο­λό­γη­σης, ώστε να μην εμφα­νί­ζε­ται το γεγονός να έχουν όλοι, ανε­ξαι­ρέ­τως προ­σπά­θειας, 20άρια».

«Η δημιουρ­γία τμη­μά­των δύο ταχυ­τή­των (τα πράσινα και τα κόκκινα) τα οποία μάλιστα μπορεί να εναλ­λάσ­σο­νται από χρονιά σε χρονιά δεν είναι τόσο πρό­βλημα. Το πρό­βλημα είναι ο ακα­δη­μαϊ­κός λαϊ­κι­σμός που έχει επι­κρα­τή­σει τα τελευ­ταία χρόνια, και δεν απο­κλεί­ε­ται προ των εκλογών να δούμε και νέα επει­σό­δια του, ακόμα και δια­τά­ξεις που είχαν απο­συρ­θεί και προ­ε­κλο­γικά επα­να­φέ­ρο­νται. Τέλος, ο διά­λο­γος επί του συγκε­κρι­μέ­νου σχεδίου, εφόσον προ­βλέ­πε­ται να έρθει ως νομο­θε­τική πρω­το­βου­λία, θα έπρεπε να γίνει και με ad hoc συνε­δριά­σεις της Διαρ­κούς Eπιτροπής Mορφωτικών Υπο­θέ­σεων της Βουλής για ουσια­στικό διάλογο. Όπως έχει υπο­σχε­θεί ο Υπουρ­γός για τις μετεγ­γρα­φές φοι­τη­τών από πέρσι τον Μάιο και ακόμα περι­μέ­νουμε…» συνε­χί­ζει ο βου­λευ­τής του Ποτα­μιού και κατα­λή­γει:

«Το τελικό συμπέ­ρα­σμα είναι ότι το Υπουρ­γείο «Ώδινεν όρος και έτεκεν μυν». Άτολμες αλλαγές που δεν αλλά­ζουν το τοπίο απλώς προ­σπα­θούν να διευ­κο­λύ­νουν κάποιες κατα­στά­σεις εν όψει των εκλογών. Οι όποιες αλλαγές όμως ειδικά στα θέματα της Παι­δείας θα πρέπει να γίνο­νται με το βλέμμα στις επό­με­νες γενιές και όχι στις επό­με­νες κάλπες…»

πηγή newpost.gr