Νέες αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ από το 2016

Στην αλλαγή του νέου συστή­μα­τος εισα­γω­γής στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση – θα ξεκι­νή­σει να ανα­πτύσ­σε­ται από τους μαθητές της φετινής Β’ Λυκείου με κατά­ληξη στην Γ’ Λυκείου του 2015-2016 – προ­χώ­ρησε το υπουρ­γείο Παι­δείας ένα χρόνο μετά την ψήφιση του νόμου 4186/13. Πρό­κει­ται για τη δέκατη μερική ή ριζική αλλαγή, που γίνεται στο σύστημα εισα­γω­γής τα τελευ­ταία 30 χρόνια, ενώ ο κ. Λοβέρ­δος ανα­τρέ­πει ρύθμιση που πρω­τοει­σή­γαγε στην ελλη­νική εκπαί­δευση ο Ευάγ­γε­λος Παπα­νού­τσος! Αλλαγές γίνο­νται και στα μαθή­ματα Γενικής Παι­δείας αφού πλέον οι μαθητές θα κάνουν επι­πλέον ώρες Γυμνα­στι­κής αλλά όχι Πλη­ρο­φο­ρική.

Ειδι­κό­τερα, οι υπο­ψή­φιοι για την εισα­γωγή στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση θα εξε­τά­ζο­νται σε 4 μαθή­ματα, όπως προ­βλέ­πει ο νέος νόμος. Οι αλλαγές αφορούν την εισα­γωγή της Πλη­ρο­φο­ρι­κής στα πανελ­λα­δι­κώς εξε­τα­ζό­μενα μαθή­ματα και την αφαί­ρεση της Λογο­τε­χνίας από όλους τους υπο­λοί­πους υπο­ψη­φί­ους πλην εκείνων που θα διεκ­δι­κή­σουν μία θέση σε σχολές ανθρω­πι­στι­κών, νομικών και παι­δα­γω­γι­κών σπουδών. Συγκε­κρι­μένα, σε τρο­πο­λο­γία που κατέ­θεσε ο κ. Λοβέρ­δος στη Βουλή και ανα­μέ­νε­ται να συζη­τη­θεί την Τρίτη, προ­βλέ­πο­νται τα εξής:

– Προ­στί­θε­ται το μάθημα της Πλη­ρο­φο­ρι­κής για τους υπο­ψη­φί­ους που θα διεκ­δι­κή­σουν μία θέση σε σχολές θετικών και τεχνο­λο­γι­κών επι­στη­μών του 2ου επι­στη­μο­νι­κού πεδίου. Οι μαθητές που θα επι­λέ­ξουν το συγκε­κρι­μένο επι­στη­μο­νικό πεδίο θα εξε­τά­ζο­νται σε Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα, Μαθη­μα­τικά, Φυσική και Χημεία ή Πλη­ρο­φο­ρική. Σαφώς για τα τμήματα Πλη­ρο­φο­ρι­κής θα απαι­τεί­ται η εξέταση στο αντί­στοιχο μάθημα και για τα Χημείας ανα­λό­γως. Όμως, δεν έχει διευ­κρι­νι­σθεί ποιο μάθημα θα πρέπει να δίνουν οι μαθητές για να εισα­χθούν στα υπό­λοιπα Τμήματα.

– Οι υπο­ψή­φιοι που θα επι­λέ­γουν τα πεδία θετικών και τεχνο­λο­γιών επι­στη­μών (2ο), επι­στη­μών υγείας (3ο) και οικο­νο­μι­κών, κοι­νω­νι­κών και πολι­τι­κών επι­στη­μών (4ο) δεν θα εξε­τά­ζο­νται στη Λογο­τε­χνία. Οι υπο­ψή­φιοι των τριών πρώτων πεδίων θα εξε­τά­ζο­νται μόνο στην Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα. Αντί­θετα, το αντι­κεί­μενο της Λογο­τε­χνίας παρα­μέ­νει στα υπό εξέταση για τους υπο­ψη­φί­ους του 1ου πεδίου (ανθρω­πι­στι­κές σπουδές, νομικές) και του 5ου πεδίου (παι­δα­γω­γι­κές επι­στή­μες). Ο νόμος 4186/13 προ­βλέ­πει ότι όλοι οι υπο­ψή­φιοι θα εξε­τά­ζο­νται στο μάθημα της «Νεο­ελ­λη­νι­κής Γλώσσας και Λογο­τε­χνίας».

– Έτσι, τα εξε­τα­ζό­μενα μαθή­ματα ανά πεδίο δια­μορ­φώ­νο­νται ως εξής:

– 1ο επι­στη­μο­νικό πεδίο (ανθρω­πι­στι­κές σπουδές, νομικές): Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα και Λογο­τε­χνία, Αρχαία Ελλη­νική Γλώσσα και Γραμ­μα­τεία, Ιστορία, Λατι­νικά.

– 2ο επι­στη­μο­νικό πεδίο (θετικές και τεχνο­λο­γι­κές επι­στή­μες): Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα, Μαθη­μα­τικά, Φυσική, Χημεία ή Πλη­ρο­φο­ρική.

– 3ο επι­στη­μο­νικό πεδίο (επι­στή­μες υγείας): Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα, Φυσική, Χημεία, Βιο­λο­γία.

– 4ο επι­στη­μο­νικό πεδίο (επι­στή­μες οικο­νο­μίας, κοι­νω­νι­κές και πολι­τι­κές επι­στή­μες): Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα, Μαθη­μα­τικά και Στοι­χεία Στα­τι­στι­κής, Αρχές Οικο­νο­μι­κής Επι­στή­μης, Στοι­χεία Κοι­νω­νι­κών και Πολι­τι­κών Επι­στη­μών.

– 5ο επι­στη­μο­νικό πεδίο (παι­δα­γω­γι­κών επι­στη­μών): Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα και Λογο­τε­χνία, Μαθη­μα­τικά και Στοι­χεία Στα­τι­στι­κής, Ιστορία, Αρχές Φυσικών Επι­στη­μών.

– Στα μαθή­ματα Γενικής Παι­δείας (διδά­σκο­νται σε όλους τους μαθητές ανε­ξαρ­τή­τως κατεύ­θυν­σης), αφαι­ρεί­ται το μάθημα της εισα­γω­γής στις Αρχές της Επι­στή­μης των Η/Υ από τις ενδο­σχο­λι­κές εξε­τά­σεις. Σύμφωνα με την ίδια τρο­πο­λο­γία η μία ώρα Φυσικής Αγωγής την εβδο­μάδα γίνο­νται δύο.

Η αφαί­ρεση της Λογο­τε­χνίας προ­κά­λεσε την αντί­δραση της Πανελ­λή­νιας ένωσης Φιλο­λό­γων, στελέχη της οποίας ανέ­φε­ραν στην «Κ» ότι δεν υπήρξε διά­λο­γος με την ηγεσία του υπουρ­γείου για το θέμα.

«Για όλους εμάς που υπη­ρε­τούμε σε καιρούς χαλε­πούς την ελλη­νική εκπαί­δευση, είναι βαθιά η πεποί­θηση ότι καμιά εκπαι­δευ­τική μεταρ­ρύθ­μιση δεν μπορεί να τελε­σφο­ρή­σει, αν δεν στη­ρί­ζε­ται στις αρχές της ανθρω­πι­στι­κής παι­δείας και αν δεν υπη­ρε­τεί τα οράματά της. Θα πρέπει εδώ να υπο­γραμ­μι­σθεί ότι έτσι έμεινε στην ιστορία της εκπαί­δευ­σης η μεταρ­ρύθ­μιση του Ευάγ­γε­λου Παπα­νού­τσου που προ­έ­βλεπε εξέταση στη Λογο­τε­χνία για όλους τους υπο­ψη­φί­ους, με απο­τέ­λε­σμα να θεω­ρεί­ται σήμερα ως μια από τις φωτει­νό­τε­ρες σελίδες στην ιστορία των ελλη­νι­κών εκπαι­δευ­τι­κών μεταρ­ρυθ­μί­σεων. ανα­φέ­ρει η ΠΕΦ σε επι­στολή προς τον κ. Λοβέρδο.

Και συνε­χί­ζει: «Το όραμα για μια ουσια­στική γλωσ­σική παιδεία το βρί­σκουμε συμπυ­κνω­μένο στα λόγια του μεγάλου ποιητή Οδυσσέα Ελύτη, κατά την ομιλία του στην τελετή απο­νο­μής των Βρα­βείων Νόμπελ: Μου εδόθηκε, αγα­πη­τοί φίλοι, να γράφω σε μια γλώσσα που μιλιέ­ται μόνον από μερικά εκα­τομ­μύ­ρια ανθρώ­πων. Παρ’ όλ’ αυτά, μια γλώσσα που μιλιέ­ται επί δυόμισι χιλιά­δες χρόνια χωρίς διακοπή και μ’ ελά­χι­στες δια­φο­ρές. Η παρά­λογη αυτή, φαι­νο­με­νικά, διά­σταση, αντι­στοι­χεί και στην υλι­κο­πνευ­μα­τική οντό­τητα της χώρας μου. Που είναι μικρή σε έκταση χώρου και απέ­ρα­ντη σε έκταση χρόνου. … Εάν η γλώσσα απο­τε­λούσε απλώς ένα μέσον επι­κοι­νω­νίας, πρό­βλημα δεν θα υπήρχε. Συμ­βαί­νει όμως ν’ απο­τε­λεί και εργα­λείο μαγείας και φορέα ηθικών αξιών.

Προ­σκτά­ται η γλώσσα στο μάκρος των αιώνων ένα ορι­σμένο ήθος. Και το ήθος αυτό γεννά υπο­χρε­ώ­σεις. Χωρίς να λησμο­νεί κανείς ότι στο μάκρος είκοσι πέντε αιώνων δεν υπήρξε ούτε ένας, επα­να­λαμ­βάνω ούτε ένας, που να μη γρά­φτηκε ποίηση στην ελλη­νική γλώσσα. Nα τι είναι το μεγάλο βάρος παρά­δο­σης που το όργανο αυτό σηκώνει. Το παρου­σιά­ζει ανά­γλυφα η νέα ελλη­νική ποίηση.

Κύριε Υπουργέ, Αυτή την υπο­χρέ­ωση και αυτή την ευθύνη απέ­να­ντι στο μεγάλο βάρος της λογο­τε­χνι­κής μας παρά­δο­σης συναι­σθα­νό­με­νοι, ζητούμε να απο­σύ­ρετε την τρο­πο­λο­γία που περι­θω­ριο­ποιεί ένα «μέγι­στον μάθημα», το οποίο απο­τε­λεί βασική εγγύηση για τη δημιουρ­γία δημο­κρα­τι­κών, ευαί­σθη­των και σκε­πτό­με­νων πολιτών».

Καθη­με­ρινή