Πανελλαδικές: Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας

Οι Πα­νελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις για τα Γε­νι­κά Ημε­ρή­σια Λύ­κεια ξε­κί­νη­σαν σή­με­ρα με το μά­θη­μα της Νέας Ελ­λη­νι­κής Γλώσ­σας. Με αφόρ­μη­ση άρθρο του Δ.Ν. Μα­ρω­νί­τη για την εν­νοιο­λο­γι­κή διά­κρι­ση Παι­δεί­ας και Εκ­παί­δευ­σης οι υπο­ψή­φιοι κλή­θη­καν να δια­τυ­πώ­σουν τις από­ψεις τους σε ένα άρθρο στη μα­θη­τι­κή εφη­με­ρί­δα σχε­τι­κά με το μορ­φω­τι­κό και παι­δα­γω­γι­κό ρόλο του σχο­λεί­ου στον 21ο αιώνα και να προ­τεί­νουν τρό­πους με τους οποί­ους μα­θη­τές και κα­θη­γη­τές μπο­ρούν να συμ­βάλ­λουν στην ανα­βάθ­μι­ση της παι­δα­γω­γι­κής λει­τουρ­γί­ας του.

Το δοθέν κεί­με­νο είναι σχε­τι­κά πυ­κνο­γραμ­μέ­νο και ως εκ τού­του εμ­φα­νί­ζει σχε­τι­κή δυ­σκο­λία ως προς την πύ­κνω­σή του στο θέμα της πε­ρί­λη­ψης. Το θέμα ανά­πτυ­ξης από την άλλη, έχει αναμ­φί­βο­λα αντι­με­τω­πι­στεί από όλους τους υπο­ψη­φί­ους, καθώς ανή­κει στις βα­σι­κές δι­δα­χθεί­σες θε­μα­τι­κές ενό­τη­τες.

Πα­ρό­λα αυτά, οι υπο­ψή­φιοι έπρε­πε να δώ­σουν ιδιαί­τε­ρη προ­σο­χή στην ανά­πτυ­ξη του δεύ­τε­ρου ζη­του­μέ­νου, το οποίο απαι­τεί επαρ­κή επι­χει­ρη­μα­το­λο­γία, η οποία εν τέλει και θα δια­κρί­νει τους καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νους υπο­ψη­φί­ους. Οι γραμ­μα­το­λο­γι­κές-λε­ξι­λο­γι­κές ασκή­σεις δεν πα­ρου­σιά­ζουν ιδιαί­τε­ρο βαθμό δυ­σκο­λί­ας.

Επι­συ­νά­πτο­νται τα θέ­μα­τα και οι εν­δει­κτι­κές απα­ντή­σεις.