Γιάννης Παππάς: Ίδρυση Τμημάτων Ένταξης σε σχολεία της Δωδεκανήσου

Με την έγκρι­ση και υπο­στή­ρι­ξη του Υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας, οι νέες αυτές δομές θα ενι­σχύ­σουν ση­μα­ντι­κά το εκ­παι­δευ­τι­κό έργο στα Δω­δε­κά­νη­σα, εξα­σφα­λί­ζο­ντας εξα­το­μι­κευ­μέ­νη στή­ρι­ξη στους μα­θη­τές με μα­θη­σια­κές δυ­σκο­λί­ες ή άλλες εκ­παι­δευ­τι­κές ανά­γκες.

Η ίδρυ­ση των Τμη­μά­των Έντα­ξης απο­τε­λεί ένα ση­μα­ντι­κό βήμα για την υπο­στή­ρι­ξη των μα­θη­τών με ει­δι­κές εκ­παι­δευ­τι­κές ανά­γκες και την εξα­σφά­λι­ση ίσων ευ­και­ριών μά­θη­σης από την προ­σχο­λι­κή ακόμη ηλι­κία. Με αυτόν τον τρόπο, δια­σφα­λί­ζε­ται η έγκαι­ρη πα­ρέμ­βα­ση και ενι­σχύ­ε­ται η κοι­νω­νι­κή συ­νο­χή, εντός ενός δη­μό­σιου εκ­παι­δευ­τι­κού πλαι­σί­ου που σέ­βε­ται τη δια­φο­ρε­τι­κό­τη­τα.

Τα νέα Τμή­μα­τα Έντα­ξης αφο­ρούν σχο­λι­κές μο­νά­δες στις εξής πε­ριο­χές:

Νη­πια­γω­γεία: Ρόδος (Αφά­ντου, Ια­λυ­σός Αρ­χάγ­γε­λος, Μα­ρι­τσά, Γεν­νά­δι, Κα­λυ­θιές, Κρε­μα­στή, Πα­στί­δα), Κως (Πυλί, Ζη­πά­ρι, Κέ­φα­λος, Καρ­δά­μαι­να), Κά­λυ­μνος, Πά­τμος, Λέρος, Αστυ­πά­λαια, Κάρ­πα­θος, Σύμη.

Δη­μο­τι­κά Σχο­λεία: Ρόδος (Αφά­ντου, Ια­λυ­σός, Κρε­μα­στή, Κα­λυ­θιές), Κάρ­πα­θος (Απέρι), Τήλος.

Γυ­μνά­σια: Ρόδος (Κα­ζούλ­λειο, Βε­νε­τό­κλειο, Μου­σι­κό, Μά­σα­ρη), Κως (Αντι­μά­χεια), Λέρος (Μπελ­λέ­νειο).

Λύ­κεια: Ρόδος (Κρε­μα­στή, Ια­λυ­σός, Αφά­ντου, Βε­νε­τό­κλειο), Κως (Ιπ­πο­κρά­τειο, Οδυσ­σέ­ας Ελύ­της, Αντι­μά­χεια), Λέρος (Μπου­λα­φέ­ντειο).

ΕΠΑΛ: Ρόδος, Κως, Κά­λυ­μνος, Λέρος.

Ο κ. Παπ­πάς δή­λω­σε:

“Σκο­πός της λει­τουρ­γί­ας των τμη­μά­των είναι η πλή­ρης έντα­ξη των μα­θη­τών στο σχο­λι­κό πε­ρι­βάλ­λον μέσω ει­δι­κών εκ­παι­δευ­τι­κών πα­ρεμ­βά­σε­ων και προ­γραμ­μά­των. Η ίδρυ­ση Τμη­μά­των Έντα­ξης σε μια σειρά από σχο­λεία των νη­σιών μας, ση­μα­το­δο­τεί μια πιο δί­καιη και εντα­ξια­κή εκ­παι­δευ­τι­κή πο­λι­τι­κή, που ενι­σχύ­ει τη δη­μό­σια εκ­παί­δευ­ση και φρο­ντί­ζει τα παι­διά από τα πρώτα βή­μα­τα της μα­θη­σια­κής τους πο­ρεί­ας.”

Συ­νε­χί­ζου­με  να  ερ­γα­ζό­μα­στε με συ­νέ­πεια για την ενί­σχυ­ση της εκ­παι­δευ­τι­κής υπο­δο­μής στα νησιά, με έμ­φα­ση στην προ­σβα­σι­μό­τη­τα, την ισό­τη­τα και τη φρο­ντί­δα των παι­διών που το έχουν ανά­γκη.