Ν.Ε. ΣΥΡΙΖΑ Δωδ/σου: «Σε ρόλο κομματικών γυρολόγων τα στελέχη του Υπ. Παιδείας που επισκέφθηκαν τη Ρόδο»

· Απα­ρά­δε­κτο κομ­μα­τικά στελέχη της ΝΔ να χρη­σι­μο­ποιούν την κυβερ­νη­τική τους θέση προ­κει­μέ­νου να αλιεύ­ουν ψήφους σε δημό­σιες υπη­ρε­σίες και σχο­λι­κές μονάδες

Λίγες ημέρες πριν τις βου­λευ­τι­κές εκλογές, κυβερ­νη­τι­κοί παρά­γο­ντες του Υπουρ­γείου Παι­δείας, εν είδει πολι­τι­κού γυρο­λό­γου, θυμή­θη­καν να επι­σκε­φτούν την περιοχή μας προ­κει­μέ­νου να ενη­με­ρώ­σουν -τάχα μου- την τοπική κοι­νω­νία για τα σημα­ντικά επι­τεύγ­ματα (!) της κυβέρ­νη­σης στην Α’ βάθμια και Β’βάθμια εκπαί­δευση.

Πέραν του ότι είναι απο­λύ­τως απα­ρά­δε­κτο κομ­μα­τικά στελέχη της ΝΔ να χρη­σι­μο­ποιούν την κυβερ­νη­τική τους θέση προ­κει­μέ­νου να αλιεύ­ουν ψήφους στις δημό­σιες υπη­ρε­σίες και τις σχο­λι­κές μονάδες, οφεί­λουμε να καταγ­γεί­λουμε στους συμπο­λί­τες μας πως όλα όσα προ­πα­γαν­δί­ζο­νται σε σχετικά δημο­σιεύ­ματα μία ωφέλεια μόνο έχουν: Να παρά­γουν επι­κοι­νω­νια­κές φούσκες.

Δεν τόλ­μη­σαν βέβαια οι φωστή­ρες του Υπουρ­γείου Παι­δείας να επι­σκε­φτούν, στο φως της ημέρας, τις σχο­λι­κές μονάδες, γιατί γνω­ρί­ζουν την οργή της εκπαι­δευ­τι­κής και μαθη­τι­κής κοι­νό­τη­τας για τις κατα­στρο­φι­κές πολι­τι­κές που έχει ασκήσει το Υπουρ­γείο Παι­δείας την τελευ­ταία τετρα­ε­τία.

Ο βίος και η πολι­τεία της σημε­ρι­νής κυβέρ­νη­σης, που μας αφήνει ευτυχώς χρόνους, μπορεί να συνο­ψι­στεί στα εξής:

– Σε ευρω­παϊκό επίπεδο, η Ελλάδα κατα­λαμ­βά­νει μία από τις χαμη­λό­τε­ρες θέσεις όσον αφορά στον προ­ϋ­πο­λο­γι­σμό για την παιδεία ως ποσοστό του ΑΕΠ.

– Όσο αφορά στην τηλεκ­παί­δευση, η έλλειψη/ανε­πάρ­κεια τεχνο­λο­γι­κών μέσων και υπο­δο­μών, δεν επέ­τρεψε την ισότιμη πρό­σβαση και συμ­με­τοχή όλων των μαθητών, ενώ οι κρα­τι­κοί πόροι για την αγορά εξο­πλι­σμού ήταν περιο­ρι­σμέ­νοι και δια­τέ­θη­καν με μεγάλη καθυ­στέ­ρηση.

– Σπεύ­δουν να καθιε­ρώ­σουν την Ελά­χι­στη Βάση Εισα­γω­γής που σημαί­νει, πως ένας μεγάλος αριθμός υπο­ψη­φίων απο­κλεί­ε­ται αυθαί­ρετα από την εισα­γωγή στην Τρι­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση.

Την ίδια ώρα που πολλά περι­φε­ρειακά πανε­πι­στη­μιακά τμήματα κιν­δυ­νεύ­ουν με λουκέτο, ανα­πτύσ­σο­νται αμφι­βό­λου ποιό­τη­τας ιδιω­τικά εκπαι­δευ­τή­ρια.

– Εξίσωση των βεβαιώ­σεων πανά­κρι­βων ιδιω­τι­κών εκπαι­δευ­τη­ρίων χαμηλής ποιό­τη­τας, με τα πτυχία των δημό­σιων πανε­πι­στη­μίων. Έτσι όσοι υπο­ψή­φιοι μαζικά κόβο­νται από τα δημόσια πανε­πι­στή­μια, κατα­λή­γουν στα ιδιω­τικά εκπαι­δευ­τή­ρια τα οποία θα ροκα­νί­ζουν το ήδη πενιχρό εισό­δημα του ελλη­νι­κού νοι­κο­κυ­ριού.

– Καθιέ­ρωση της Τρά­πε­ζας Θεμάτων στο Λύκειο. Η παρέμ­βαση αυτή ενι­σχύει τον εξε­τα­σιο­κε­ντρικό χαρα­κτήρα του λυκείου, επι­τεί­νει το άγχος των μαθητών και το σημα­ντι­κό­τερο οδηγεί στην τεχνητή ανάγκη αύξησης των φρο­ντι­στη­ρίων.

– Μισθο­λο­γική αναλ­γη­σία έναντι των εκπαι­δευ­τι­κών. Αρκεί να επι­ση­μά­νουμε πως ο νεο­διό­ρι­στος εκπαι­δευ­τι­κός αμεί­βε­ται με το ποσό των 735€, καθαρά, όταν η ακρί­βεια σε είδη πρώτης ανάγκης είναι πρω­το­φα­νής και η ενοι­κί­αση κατοι­κίας με τους πιο συντη­ρη­τι­κούς υπο­λο­γι­σμούς είναι στα 400€, για να μην μιλή­σουμε για το κόστος μετα­κί­νη­σης ειδικά όταν πρό­κει­ται για τις νησιω­τι­κές περιο­χές.

– Σχετικά με τους περί­φη­μους νέους θεσμούς μεταξύ των οποίων και η εσω­τε­ρική και ατομική αξιο­λό­γηση, είναι προ­σχη­μα­τι­κοί, ανε­φάρ­μο­στοι, εντεί­νουν την γρα­φειο­κρα­τία, λει­τουρ­γούν σε βάρος των μαθητών και δεν έχουν κανένα θετικό εκπαι­δευ­τικό απο­τέ­λε­σμα.

– Τέλος, όσα ισχυ­ρί­ζο­νται για την επι­μόρ­φωση των εκπαι­δευ­τι­κών είναι χοντρά, όπως συνη­θί­ζουν πάντα, ψέματα. Καμία επι­μόρ­φωση δεν γίνεται και δεν είναι επι­μόρ­φωση η όπως-όπως δια­δι­κτυακή πλημ­με­λής ενη­μέ­ρωση εκα­το­ντά­δων και χιλιά­δων εκπαι­δευ­τι­κών ακόμα και κατά την διάρ­κεια των εορτών του Πάσχα. Στην πραγ­μα­τι­κό­τητα, οι εκπαι­δευ­τι­κοί έχουν μείνει απο­λύ­τως μόνοι, χωρίς καμία βοήθεια στο έργο τους, με συνε­χείς απειλές και κατα­κό­ρυφη αύξηση των εξω­δι­δα­κτι­κών τους υπο­χρε­ώ­σεων.

Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ έχει κατα­θέ­σει στον ελλη­νικό λαό ανα­λυ­τικό πρό­γραμμα με 20 άμεσες παρεμ­βά­σεις στην εκπαί­δευση για την προ­στα­σία, την ανάταξη, την ανα­βάθ­μιση, του δημό­σιου εκπαι­δευ­τι­κού συστή­μα­τος για όλα τα παιδιά.

ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ