Τι αναφέρεται στο Μνημόνιο για την Εκπαίδευση και την Επαγγελματική Κατάρτιση

Εκτενής αναφορά σε θέματα που αφορούν την εκπαί­δευση περι­λαμ­βά­νε­ται στο Μνη­μό­νιο Συνεν­νό­η­σης και συγκε­κρι­μένα στην ενότητα «Διαρ­θρω­τι­κές πολι­τι­κές για την ενί­σχυση της αντα­γω­νι­στι­κό­τη­τας και της ανά­πτυ­ξης» υπο­ε­νό­τητα «4.1 Αγορά εργα­σίας και ανθρώ­πινο κεφά­λαιο» της παρα­γρά­φου Γ του άρθρου 2 με την οποία κυρώ­νε­ται η συµφωνία δηµοσιονοµικών στόχων και διαρ­θρω­τι­κών µεταρρυθµίσεων.

Εκπαί­δευση

Οι αρχές θα δια­σφα­λί­σουν τον περαι­τέρω εκσυγχρονισµό του τοµέα της εκπαί­δευ­σης σύµφωνα µε τις βέλ­τι­στες πρα­κτι­κές της ΕΕ και αυτό θα τρο­φο­δο­τή­σει την προγραµµατισµένη ευρύ­τερη στρα­τη­γική ανά­πτυ­ξης.

1.Οι αρχές, σε συνερ­γα­σία µε τον ΟΟΣΑ και ανε­ξάρ­τη­τους εµπειρογνώµονες, θα επι­και­ρο­ποι­ή­σουν, έως τον Απρίλιο του 2016, την αξιο­λό­γηση του ελλη­νι­κού εκπαι­δευ­τι­κού συστήµατος που εκπό­νησε ο ΟΟΣΑ το 2011.

2.Η εν λόγω επα­νε­ξέ­ταση θα καλύ­πτει όλα τα επίπεδα εκπαί­δευ­σης, συµπεριλαµβανοµένων των δεσµών µεταξύ έρευνας και εκπαί­δευ­σης και της συνερ­γα­σίας µεταξύ πανεπιστηµίων, ερευ­νη­τι­κών ιδρυµάτων και επι­χει­ρή­σεων µε σκοπό την ενί­σχυση της καινοτοµίας και της επι- χειρηµατικότητας (βλ. επίσης ενότητα 4.2).

3.Μεταξύ άλλων, η επα­νε­ξέ­ταση θα αξιο­λο­γή­σει την υλο­ποί­ηση της µεταρρύθµισης του «Νέου Σχο­λείου», το περι­θώ­ριο περαι­τέρω εξορθολογισµού (των τάξεων, σχο­λείων και πανεπιστηµίων),

4.τη λει­τουρ­γία και δια­κυ­βέρ­νηση των ιδρυµάτων τριτοβάθµιας εκπαί­δευ­σης,

5.την απο­δο­τι­κό­τητα και αυτονοµία των δηµόσιων εκπαι­δευ­τι­κών µονάδων και την αξιο­λό­γηση και δια­φά­νεια σε όλα τα επίπεδα.

6.Η επα­νε­ξέ­ταση θα προ­τεί­νει συστά­σεις σύµφωνα µε τις βέλ­τι­στες πρα­κτι­κές των χωρών του ΟΟΣΑ.

7.Με βάση τις συστά­σεις της επα­νε­ξέ­τα­σης, οι αρχές θα εκπο­νή­σουν επικαιροποιηµένο εκπαι­δευ­τικό σχέδιο δράσης και θα υπο­βά­λουν προ­τά­σεις για δράσεις το αργό­τερο έως τον Μάιο του 2016, οι οποίες θα εγκρι­θούν έως τον Ιούλιο του 2016, και εφόσον είναι δυνατόν, τα µέτρα θα πρέπει να τεθούν σε ισχύ πριν από το ακαδηµαϊκό έτος 2016-2017.

8.Ειδι­κό­τερα, οι αρχές δεσµεύονται να ευθυγραµµίσουν τον αριθµό διδα­κτι­κών ωρών ανά µέλος του προ­σω­πι­κού, καθώς και την ανα­λο­γία µαθητών ανά τάξη και ανά εκπαι­δευ­τικό, µε τις βέλ­τι­στες πρα­κτι­κές των χωρών του ΟΟΣΑ, το αργό­τερο έως τον Ιούνιο του 2018.

9.Η αξιο­λό­γηση των εκπαι­δευ­τι­κών και των σχο­λι­κών µονάδων θα συνάδει µε το γενικό σύστηµα αξιο­λό­γη­σης της δηµόσιας διοί­κη­σης.

10.Οι αρχές θα δια­σφα­λί­σουν τη δίκαιη µεταχείριση όλων των φορέων παροχής εκπαί­δευ­σης, συµπεριλαµβανοµένων των ιδιω­τι­κών ιδρυµάτων, καθο­ρί­ζο­ντας ελά­χι­στα πρότυπα.

Επαγγελµατική κατάρ­τιση

Επι­πλέον, σύµφωνα µε τον προϋπολογισµό του 2016 και προκειµένου να επι­τύ­χει τον εκσυγχρονισµό και την επέ­κταση της επαγγελµατικής εκπαί­δευ­σης και κατάρ­τι­σης (ΕΕΚ), και µε βάση τη µεταρρύθµιση που εγκρί­θηκε το 2013 (ν. 4186/2013), η κυβέρ­νηση, έως τον Δεκέµβριο του 2015 (βασικό παρα­δο­τέο):

i) θα θεσπί­σει ένα σύγ­χρονο πλαίσιο ποιό­τη­τας για την ΕΕΚ/µαθητεία,

ii) θα δηµιουργήσει ένα σύστηµα για τον προσδιορισµό των αναγκών σε επίπεδο δεξιο­τή­των και µια δια­δι­κα­σία αναβάθµισης των προγραµµάτων και της πιστο­ποί­η­σης,

iii) θα δροµολογήσει πιλο­τι­κές συµπράξεις µε περι­φε­ρεια­κές αρχές και εργο­δό­τες το 2015-2016 και

iv) θα χαράξει ολοκληρωµένο σχέδιο εφαρµογής του Υπουρ­γείου Εργα­σίας, του Υπουρ­γείου Παι­δείας και του ΟΑΕΔ, µε σκοπό την παροχή του απαιτούµενου αριθµού θέσεων µαθητείας για όλους τους σπου­δα­στές της επαγγελµατικής εκπαί­δευ­σης (ΕΠΑΣ και ΙΕΚ) έως το 2016 και για το 33% του­λά­χι­στον του συ- νόλου των σπου­δα­στών της τεχνι­κής δευτεροβάθµιας εκπαί­δευ­σης (ΕΠΑΛ) έως το 2016-2017 και

v) θα δια­σφα­λί­σει µεγαλύτερη συµµετοχή των εργο­δο­τών και µεγαλύτερη χρήση της ιδιω­τι­κής χρηµατοδότησης. Το ακαδηµαϊκό έτος 2015-2016 θα λει­τουρ­γή­σουν περι­φε­ρεια­κές συµπράξεις δηµόσιου-ιδιωτικού τοµέα.

Καλό­γη­ρος Βασί­λειος

newsbeast.gr