Βιβλία δυσνόητα που δυσκολεύουν μαθητές και δασκάλους

Εχουν δυσ­νό­ητη και πολύ μεγάλη ύλη, ασά­φειες, άχρη­στες λεπτο­μέ­ρειες, σημεία που δυσκο­λεύ­ουν ακόμη και τους δασκά­λους! Επίσης, κάποια επι­κρί­νο­νται διότι έχουν χάσματα στην ύλη τους σε σχέση με ό,τι έχουν διδα­χθεί οι μαθητές στην προη­γού­μενη τάξη. Αυτό συμπε­ραί­νει, μεταξύ άλλων, έρευνα που εκπο­νή­θηκε από το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής για να αξιο­λο­γη­θούν τα συνο­λικά 30 προ­γράμ­ματα σπουδών μαθη­μά­των του Δημο­τι­κού Σχο­λείου και τα αντί­στοιχα βιβλία τους, σε μια προ­σπά­θεια να βελ­τιω­θούν. Στην έρευνα μετεί­χαν 322 σχο­λι­κοί σύμ­βου­λοι πρω­το­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης και στο στό­χα­στρο βρί­σκο­νται κυρίως τα προ­γράμ­ματα σπουδών -και εύλογα τα αντί­στοιχα βιβλία- των Μαθη­μα­τι­κών της Β΄ και της Ε΄ Τάξης, ενώ συνε­χί­ζει να προ­βλη­μα­τί­ζει το βιβλίο της Ιστο­ρίας της Στ΄ Τάξης. Πρό­κει­ται για το βιβλίο που πήρε τη θέση εκείνου της συγ­γρα­φι­κής ομάδας με επι­κε­φα­λής την πανε­πι­στη­μιακό Μαρία Ρεπούση, το οποίο ξεσή­κωσε θύελλα αντι­δρά­σεων και τελικά απο­σύρ­θηκε τον Σεπτέμ­βριο του 2007. Ουσια­στικά, τα Μαθη­μα­τικά και η Ιστορία είναι οι μεγα­λύ­τε­ροι «πονο­κέ­φα­λοι» για τους μαθητές στο Δημο­τικό. Ειδι­κό­τερα, από την έρευνα προ­κύ­πτουν, μεταξύ άλλων, τα ακό­λουθα:

• Η συντρι­πτική πλειο­νό­τητα των βιβλίων έχει μεγα­λύ­τερη ύλη σε σχέση με τον σχολικό χρόνο. Η πιο ακραία περί­πτωση είναι των Μαθη­μα­τι­κών Ε΄ Τάξης, για το οποίο το 86,67% των σχο­λι­κών συμ­βού­λων θεωρεί ότι έχει πολύ μεγάλη ύλη. Ακο­λου­θούν η Ιστορία Στ΄ Τάξης (78,6%), τα Μαθη­μα­τικά Β΄ Τάξης (75,79%) και τα Μαθη­μα­τικά Δ΄ Τάξης (56,84%).

• Ακόμη και οι δάσκα­λοι συνα­ντούν δυσκο­λίες στη διδα­σκα­λία των Μαθη­μα­τι­κών Ε΄ και Β΄ Τάξης, όπως πιστεύει το 89,92% και 80% των σχο­λι­κών συμ­βού­λων αντί­στοιχα. Και πάλι η Ιστορία Στ΄ Τάξης πλα­σά­ρε­ται μεταξύ των πρώτων θέσεων, αυτή τη φορά ως προς τις δυσκο­λίες (66,67% το υπο­στη­ρί­ζει) που προ­κα­λεί στους δασκά­λους η διδα­σκα­λία της.

• Σε βαθιά νερά πέφτουν ξαφνικά οι μαθητές της Ε΄ Τάξης όταν παίρ­νουν το βιβλίο των Μαθη­μα­τι­κών στα χέρια τους. Το 81,05% των συμ­βού­λων απο­φάν­θηκε ότι στο μάθημα οι απαι­τή­σεις αυξά­νο­νται υπερ­βο­λικά σε σχέση με το επίπεδο στην προη­γού­μενη τάξη. Δύσκολα για το επίπεδο των μαθητών είναι τα Μαθη­μα­τικά Β΄ Τάξης (69,47%) και η Ιστορία Στ΄ Τάξης (51,23%).

• Τα Μαθη­μα­τικά Ε΄ Τάξης απαι­τούν τον περισ­σό­τερο χρόνο μελέτης από τους μαθητές στο σπίτι. Ακο­λου­θούν τα Μαθη­μα­τικά της Στ΄ και της Β΄ Τάξης, η Ιστορία Στ΄, η Γλώσσα της Ε΄ και της Στ΄ Τάξης.

Καθη­με­ρινή