8 μαθητές από την Ουκρανία φοιτούν σε σχολεία της Ρόδου

Μια με­γά­λη αγκα­λιά άνοι­ξε η Ρόδος για οκτώ μι­κρούς μα­θη­τές από την Ου­κρα­νία, που ήρθαν στο νησί μας για να γλι­τώ­σουν από την κό­λα­ση του πο­λέ­μου και μαζί με τους συγ­γε­νείς και τους φί­λους που τους φι­λο­ξε­νούν, πα­λεύ­ουν να κερ­δί­σουν πίσω την αθω­ό­τη­τα των παι­δι­κών τους χρό­νων.

Μέχρι στιγ­μής στη Ρόδο φοι­τούν οκτώ παι­διά, επτά σε δη­μο­τι­κά σχο­λεία και ένα σε νη­πια­γω­γείο τα οποία αγκά­λια­σαν από την πρώτη στιγ­μή τόσο οι συμ­μα­θη­τές όσο και οι κα­θη­γη­τές τους, με την αρωγή και τη στή­ρι­ξη του προϊ­στα­μέ­νου της Διεύ­θυν­σης Πρω­το­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης Δω­δε­κα­νή­σου κ. Μπά­μπη Ψαρά.

Τα μικρά παι­διά έφτα­σαν στη Ρόδο τα πε­ρισ­σό­τε­ρα με τους γο­νείς τους και στην πλειο­νό­τη­τά τους έχουν συγ­γε­νείς εδώ, κυ­ρί­ως για­γιά­δες που ερ­γά­ζο­νται και δια­μέ­νουν χρό­νια στο νησί όπου και θα πα­ρα­μεί­νουν επί του πα­ρό­ντος.

Μια από τις βα­σι­κές στα­θε­ρές των παι­διών αυτής της ηλι­κί­ας είναι το σχο­λείο και για το λόγο αυτό οι δια­δι­κα­σί­ες για την εγ­γρα­φή και την φοί­τη­σή τους είναι συ­νο­πτι­κές και απλου­στευ­μέ­νες, όπως προ­βλέ­πε­ται για όλα τα παι­διά που έρ­χο­νται από το εξω­τε­ρι­κό λόγω έκτα­κτων συν­θη­κών.

Όπως εξή­γη­σε ο προϊ­στά­με­νος της Διεύ­θυν­σης Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης κ. Μπά­μπης Ψαράς, οι μα­θη­τές αυτοί εγ­γρά­φο­νται στο σχο­λείο με οποιο­δή­πο­τε έγ­γρα­φο/δι­καιο­λο­γη­τι­κό μπο­ρούν να προ­σκο­μί­σουν που να πι­στο­ποιεί την ταυ­τό­τη­τά τους έστω και προ­σω­ρι­νά, μέχρι να ολο­κλη­ρω­θεί στη συ­νέ­χεια η γρα­φειο­κρα­τι­κή δια­δι­κα­σία, που είναι πρω­τί­στως θέμα ασφά­λειας για τα ίδια τα παι­διά και η οποία «τρέ­χει» πα­ράλ­λη­λα με την φοί­τη­σή τους.

Πε­ραι­τέ­ρω, σύμ­φω­να με τον κ. Μπά­μπη Ψαρά, τα παι­διά αυτά εντάσ­σο­νται στα τμή­μα­τα υπο­δο­χής που ήδη λει­τουρ­γούν στη Ρόδο και τα οποία ιδρύ­θη­καν για αλ­λο­δα­πά παι­διά που έχουν από μη­δε­νι­κή έως με­ρι­κή ελ­λη­νο­μά­θεια.

Τα παι­διά φοι­τούν σε δη­μο­τι­κά σχο­λεία της Λάρ­δου και στο 6ο δη­μο­τι­κό σχο­λείο Ρόδου όπου λει­τουρ­γούν τμή­μα­τα υπο­δο­χής και το πιο μικρό φοιτά στο νη­πια­γω­γείο της Μα­λώ­νας. Μέχρι στιγ­μής, δεν υπάρ­χουν εγ­γρα­φές σε άλλα δη­μο­τι­κά σχο­λεία ή νη­πια­γω­γεία της Δω­δε­κα­νή­σου.

Σύμ­φω­να με τον κ. Μπά­μπη Ψαρά, εν­δε­χο­μέ­νως να αυ­ξη­θούν οι μα­θη­τές από την Ου­κρα­νία στα σχο­λεία της Ρόδου και γε­νι­κώς της Δω­δε­κα­νή­σου, καθώς είναι με­γά­λη η πι­θα­νό­τη­τα να έχουν έρθει κι άλλα παι­διά στην πε­ριο­χή μας, ωστό­σο το σοκ του πο­λέ­μου και όσα βί­ω­σαν πα­ρα­μέ­νουν ισχυ­ρά και απαι­τεί­ται ένα εύ­λο­γο χρο­νι­κό διά­στη­μα μέχρι να προ­σαρ­μο­στούν στις νέες συν­θή­κες στις οποί­ες πε­ρι­λαμ­βά­νε­ται και η φοί­τη­ση σε σχο­λείο άλλης χώρας της οποί­ας δεν μι­λούν τη γλώσ­σα.

Σε ο,τι αφορά μα­θη­τές Γυ­μνα­σί­ου και Λυ­κεί­ου, όπως δή­λω­σε στη «δ» ο προϊ­στά­με­νος της Διεύ­θυν­σης Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης κ. Γιάν­νης Πα­πα­δο­μαρ­κά­κης υπάρ­χει μόνο μια εγ­γρα­φή μα­θή­τριας στα Δω­δε­κά­νη­σα, σε Λύ­κειο της Πά­τμου, η οποία είχε φοι­τή­σει και στο πα­ρελ­θόν σε ελ­λη­νι­κό σχο­λείο, επέ­στρε­ψε στην πα­τρί­δα της και λόγω του πο­λέ­μου ξα­να­γύ­ρι­σε στην Ελ­λά­δα.

Στην Ελ­λά­δα συ­νο­λι­κά έχουν φθά­σει πάνω από 1.000 ανή­λι­κοι από την Ου­κρα­νία. Προς το παρόν γί­νε­ται κα­τα­γρα­φή των μα­θη­τών με βάση την ηλι­κία τους, τη βαθ­μί­δα εκ­παί­δευ­σης στην οποία φοι­τού­σαν στην Ου­κρα­νία, καθώς και τον βαθμό γνώ­σης της ελ­λη­νι­κής γλώσ­σας. Στο πλαί­σιο του κυ­βερ­νη­τι­κού σχε­δια­σμού για την υπο­δο­χή προ­σφύ­γων από την Ου­κρα­νία, το υπ. Παι­δεί­ας έχει θέσει σε ετοι­μό­τη­τα σχο­λι­κές μο­νά­δες για να υπο­δε­χθούν παι­διά, ενώ και ιδιω­τι­κά σχο­λεία έχουν δε­χθεί μα­θη­τές.

Πα­ράλ­λη­λα, έχει γίνει με­τά­φρα­ση στα ου­κρα­νι­κά των οδη­γιών του Ιν­στι­τού­του Εκ­παι­δευ­τι­κής Πο­λι­τι­κής για την τη­λεκ­παί­δευ­ση, σε συ­νερ­γα­σία με τη UNICEF.

Οι πρω­το­βου­λί­ες που έχει ανα­λά­βει η ηγε­σία του Υπουρ­γεί­ου για την αντα­πό­κρι­ση της εκ­παι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας, στη χώρα μας αλλά και διε­θνώς, στον πό­λε­μο της Ου­κρα­νί­ας, συ­νο­ψί­ζο­νται στα εξής:

– πρό­τα­ση, η οποία έγινε δεκτή από το Συμ­βού­λιο Υπουρ­γών Παι­δεί­ας της ΕΕ, για τη συ­γκρό­τη­ση μίας ευ­ρω­παϊ­κής ομά­δας δρά­σης που θα συν­δρά­μει την εκ­παι­δευ­τι­κή κοι­νό­τη­τα της Ου­κρα­νί­ας,

– προ­τά­σεις στα σχο­λεία από το Ιν­στι­τού­το Εκ­παι­δευ­τι­κής Πο­λι­τι­κής σχε­τι­κά με την υπο­στή­ρι­ξη της εκ­παι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας, οι οποί­ες συν­δρά­μουν το έργο των εκ­παι­δευ­τι­κών μας ως προς τον πό­λε­μο στην Ου­κρα­νία, στο πλαί­σιο του σχε­δια­σμού και υλο­ποί­η­σης υπο­στη­ρι­κτι­κών δρά­σε­ων,

– συ­νερ­γα­σία με την UNICEF και την ορ­γά­νω­ση ΜΕ­ΤΑ­δρα­ση για την πα­ρο­χή τη­λε­φω­νι­κής και δια ζώσης διερ­μη­νεί­ας στα ου­κρα­νι­κά, ώστε η γλώσ­σα να μην απο­τε­λεί εμπό­διο για την εγ­γρα­φή και φοί­τη­ση των μα­θη­τών στα σχο­λεία,

– δρο­μο­λό­γη­ση με­τά­φρα­σης οδη­γού για το ελ­λη­νι­κό εκ­παι­δευ­τι­κό σύ­στη­μα, τον τρόπο εγ­γρα­φής σε αυτό και τα πρω­το­κόλ­λα πρό­λη­ψης και αντι­με­τώ­πι­σης κο­ρω­νοϊ­ού στα ου­κρα­νι­κά,

– έντα­ξη των Ου­κρα­νών μα­θη­τών σε Τά­ξεις Υπο­δο­χής, στις οποί­ες φοι­τούν μα­θη­τές με ελά­χι­στη ή μη­δε­νι­κή γνώση της ελ­λη­νι­κής γλώσ­σας για 15 ώρες/εβδο­μά­δα, με εντα­τι­κό πρό­γραμ­μα εκ­μά­θη­σης της ελ­λη­νι­κής γλώσ­σας. Τις υπό­λοι­πες ώρες, οι μα­θη­τές πα­ρα­κο­λου­θούν μα­θή­μα­τα στην κα­νο­νι­κή τους τάξη, στα οποία η γλωσ­σι­κή επι­κοι­νω­νία δεν είναι πρω­ταρ­χι­κή, όπως Φυ­σι­κή Αγωγή, Μου­σι­κή, Πλη­ρο­φο­ρι­κή, Ξένη Γλώσ­σα κτλ.,

– συ­νέ­χι­ση του υφι­στά­με­νου επι­μορ­φω­τι­κού προ­γράμ­μα­τος για εκ­παι­δευ­τι­κούς με θέμα τη δια­πο­λι­τι­σμι­κή εκ­παί­δευ­ση για την υπο­στή­ρι­ξη εκ­παι­δευ­τι­κών στην εκ­παί­δευ­ση παι­διών με προ­σφυ­γι­κό/με­τα­να­στευ­τι­κό υπό­βα­θρο,

– προ­ε­τοι­μα­σία σε συ­νερ­γα­σία με τη UNICEF και το IEΠ επι­μορ­φω­τι­κού οδη­γού και 2 δί­ω­ρων επι­μορ­φω­τι­κών σε­μι­να­ρί­ων για τους εκ­παι­δευ­τι­κούς που θα υπο­δε­χτούν ή υπο­δέ­χτη­καν τους μα­θη­τές πρό­σφυ­γες από την Ου­κρα­νία, π.χ. με προ­τά­σεις δρα­στη­ριο­τή­των, φρά­σεις στα ου­κρα­νι­κά,

– επι­μόρ­φω­ση ψυ­χο­λό­γων και κοι­νω­νι­κών λει­τουρ­γών ΚΕ­ΔΑ­ΣΥ για υπο­στή­ρι­ξη μα­θη­τών προ­σφύ­γων στις σχο­λι­κές μο­νά­δες και στα ΚΕ­ΔΑ­ΣΥ,

– συ­νερ­γα­σία ΥΠΑΙΘ-UNICEF για υπο­στή­ρι­ξη μα­θη­τών προ­σφύ­γων από ψυ­χο­λό­γους και κοι­νω­νι­κούς λει­τουρ­γούς σε Κέ­ντρα Δη­μιουρ­γι­κής Απα­σχό­λη­σης της UNICEF,

– άμε­σες ενέρ­γειες επα­να­πα­τρι­σμού απο­σπα­σμέ­νων Ελ­λή­νων εκ­παι­δευ­τι­κών που υπη­ρε­τού­σαν στην Ου­κρα­νία.