Τα νέα μαθήματα του Σεπτεμβρίου από το νηπιαγωγείο μέχρι και το Λύκειο

Ση­μα­ντι­κές αλ­λα­γές έρ­χο­νται σε όλες τις βαθ­μί­δες της Πρω­το­βάθ­μιας και Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης, με τα νέα ωρο­λό­για προ­γράμ­μα­τα σπου­δών να έχουν ήδη δη­μο­σιο­ποι­η­θεί και θα εφαρ­μο­στούν με τη νέα σχο­λι­κή χρο­νιά που ξε­κι­νά­ει φέτος νω­ρί­τε­ρα στις 7 Σε­πτεμ­βρί­ου.

Οι πρω­το­βου­λί­ες του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας με τις προ­σθα­φαι­ρέ­σεις μα­θη­μά­των όμως προ­σκρού­ουν σε κλι­μα­κού­με­νες αντι­δρά­σεις από τις εκ­παι­δευ­τι­κές ομο­σπον­δί­ες και ει­δι­κό­τη­τες εκ­παι­δευ­τι­κών κυ­ρί­ως για τις αλ­λα­γές που θα ισχύ­σουν σε Γυ­μνά­σιο και Λύ­κειο.

Ση­μα­ντι­κές προ­σθή­κες όμως κα­τα­γρά­φο­νται κυ­ρί­ως στην Πρω­το­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση με την ει­σα­γω­γή των Αγ­γλι­κών στα Νη­πια­γω­γεία, καθώς και τις Θε­μα­τι­κές Ενό­τη­τες από το Δη­μο­τι­κό που θα λει­τουρ­γή­σουν πι­λο­τι­κά σε 217 σχο­λι­κές μο­νά­δες από τη νέα σχο­λι­κή χρο­νιά και θα συν­δε­θούν με πε­ρι­γρα­φι­κή αξιο­λό­γη­ση και επι­μόρ­φω­ση εκ­παι­δευ­τι­κών.

Στη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση η κα­τάρ­γη­ση μα­θη­μά­των επι­λο­γής, η μεί­ω­ση ωρών σε ορι­σμέ­να μα­θή­μα­τα και η αύ­ξη­ση σε άλλα που πε­ρι­λαμ­βά­νο­νται στην Υπουρ­γι­κή Από­φα­ση του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας δη­λώ­νει μία αλ­λα­γή προ­τε­ραιο­τή­των από την πο­λι­τι­κή ηγε­σία στη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση. Η δια­φο­ρε­τι­κή προ­σέγ­γι­ση που επι­χει­ρεί η ηγε­σία προ­σβλέ­πει στην ενί­σχυ­ση μα­θη­μά­των, όπως η Πλη­ρο­φο­ρι­κή και τα Αγ­γλι­κά, «θυ­σιά­ζο­ντας» όμως μα­θή­μα­τα που σχε­τί­ζο­νται με τα Ει­κα­στι­κά.

Αντι­δρά­σεις

Η τρέ­χου­σα εβδο­μά­δα ήταν εβδο­μά­δα κι­νη­το­ποι­ή­σε­ων για ΟΛΜΕ και ΔΟΕ που πραγ­μα­το­ποί­η­σαν συ­γκε­ντρώ­σεις δια­μαρ­τυ­ρί­ας και κά­λε­σαν τους εκ­παι­δευ­τι­κούς σε αποχή από τη βαθ­μο­λό­γη­ση των γρα­πτών των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων κα­τη­γο­ρώ­ντας την πο­λι­τι­κή ηγε­σία ότι «κα­ταρ­γεί σχε­δόν όλα τα γνω­στι­κά αντι­κεί­με­να των Κοι­νω­νι­κών Επι­στη­μών, των Καλ­λι­τε­χνι­κών και γε­νι­κό­τε­ρα της καλ­λι­τε­χνι­κής παι­δεί­ας στο Λύ­κειο, το μά­θη­μα της έρευ­νας (project), μειώ­νει τις ώρες της Οι­κια­κής Οι­κο­νο­μί­ας στο Γυ­μνά­σιο και πλήτ­τει τις οι­κο­νο­μι­κές επι­στή­μες στο Γε­νι­κό Λύ­κειο».

Οι κι­νη­το­ποι­ή­σεις συ­νε­χί­ζο­νται και τη Δευ­τέ­ρα με συ­γκέ­ντρω­ση δια­μαρ­τυ­ρί­ας έξω από το κτί­ριο του υπουρ­γείο.

Σύμ­φω­να με υψη­λό­βαθ­μα στε­λέ­χη του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας το νέο ωρο­λό­γιο πρό­γραμ­μα σε όλες τις βαθ­μί­δες εστιά­ζει στην ενί­σχυ­ση της Πλη­ρο­φο­ρι­κής, των ξένων γλωσ­σών, της Φυ­σι­κής Αγω­γής και των κλα­σι­κών γραμ­μά­των, καθώς τα Λα­τι­νι­κά «επι­στρέ­φουν» στο Λύ­κειο καθώς και στις Πα­νελ­λα­δι­κές:

-Οι ξένες γλώσ­σες ενι­σχύ­ο­νται, με τα Αγ­γλι­κά να «κερ­δί­ζουν» δύο ώρες στο Δη­μο­τι­κό κι άλλες 4 στο Λύ­κειο. Η επι­λο­γή 2ης ξένης γλώσ­σας με­τα­ξύ των Γερ­μα­νι­κών ή των Γαλ­λι­κών γί­νε­ται υπο­χρε­ω­τι­κό μά­θη­μα στη Β’ Λυ­κεί­ου.

-Η Πλη­ρο­φο­ρι­κή «κερ­δί­ζει» μία ώρα στην Α’ Γυ­μνα­σί­ου και γί­νε­ται υπο­χρε­ω­τι­κό (από επι­λο­γής) μά­θη­μα στην Α’ Λυ­κεί­ου με στόχο την ενί­σχυ­ση του μα­θή­μα­τος. Υπεν­θυ­μί­ζε­ται ότι στους επό­με­νους στό­χους του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας είναι η υλο­ποί­η­ση του Κρα­τι­κού Πι­στο­ποι­η­τι­κού Πλη­ρο­φο­ρι­κής στην Α’ Λυ­κεί­ου για όλους τους μα­θη­τές.

-Η Φυ­σι­κή Αγωγή αυ­ξά­νε­ται κατά 1 ώρα στη Β’ Λυ­κεί­ου (2 ώρες εβδο­μα­διαί­ως) και ορί­ζο­νται 3 ώρες αντί 2 που ίσχυαν μέχρι πρό­τι­νος στην Γ’ Λυ­κεί­ου.

-Τα μα­θή­μα­τα προ­σα­να­το­λι­σμού, στα οποία εξε­τά­ζο­νται οι μα­θη­τές της Γ’ Λυ­κεί­ου, θα δι­δά­σκο­νται πλέον 6 ώρες την εβδο­μά­δα αντί δύο και η Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα 6 ώρες την εβδο­μά­δα, εκ των οποί­ων οι 5 αφο­ρούν το κυ­ρί­ως μά­θη­μα και η 1 ώρα θα αφιε­ρώ­νε­ται σε επί­λυ­ση απο­ριών και ανα­κε­φα­λαί­ω­ση.

-Στην Γ’ Λυ­κεί­ου θε­σπί­ζε­ται η δι­δα­σκα­λία του μα­θή­μα­τος «κό­ντρα» με εν­δο­σχο­λι­κή εξέ­τα­ση στις απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις. Το μά­θη­μα της Ιστο­ρί­ας θα δι­δά­σκε­ται στους υπο­ψη­φί­ους Θε­τι­κών και Τε­χνο­λο­γι­κών Σπου­δών, Σπου­δών Υγεί­ας και Σπου­δών Πλη­ρο­φο­ρι­κής και Οι­κο­νο­μί­ας και το Μά­θη­μα των Μα­θη­μα­τι­κών στους υπο­ψη­φί­ους των Αν­θρω­πι­στι­κών Σπου­δών.

-Ξε­κι­νώ­ντας από τις μι­κρό­τε­ρες τά­ξεις, το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας ει­σά­γει σε Δη­μο­τι­κό και Γυ­μνά­σιο, πι­λο­τι­κά την επό­με­νη χρο­νιά, τα ερ­γα­στή­ρια δε­ξιο­τή­των, εστιά­ζο­ντας με­τα­ξύ άλλων στην οδική ασφά­λεια, στη σε­ξουα­λι­κή αγωγή, στην οι­κο­λο­γι­κή συ­νεί­δη­ση, στα προ­γράμ­μα­τα εθε­λο­ντι­σμού, στη ρο­μπο­τι­κή και την επι­χει­ρη­μα­τι­κό­τη­τα.

Τι κό­βε­ται:

Δεν είναι τόσο οι προ­σθή­κες όσο οι «αφαι­ρέ­σεις» στο ωρο­λό­γιο πρό­γραμ­μα που έχουν προ­κα­λέ­σει σω­ρεία αντι­δρά­σε­ων στον εκ­παι­δευ­τι­κό χώρο και στις ει­δι­κό­τη­τες που πλήτ­το­νται:

-Η κα­τάρ­γη­ση της Κοι­νω­νιο­λο­γί­ας από το ωρο­λό­γιο πρό­γραμ­μα. Τα Λα­τι­νι­κά «επι­στρέ­φουν» στο σχο­λείο από τη Β’ Λυ­κεί­ου με την πα­ράλ­λη­λη κα­τάρ­γη­ση του μα­θή­μα­τος : Βα­σι­κές Αρχές Κοι­νω­νι­κών Επι­στη­μών (Κοι­νω­νιο­λο­γία, Οι­κο­νο­μι­κή Επι­στή­μη και Πο­λι­τι­κή Επι­στή­μη) και τον Ιού­νιο του 2022 θα αντι­κα­τα­στή­σουν την Κοι­νω­νιο­λο­γία στις Πα­νελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις.

-Η κα­τάρ­γη­ση του μα­θή­μα­τος επι­λο­γής της Καλ­λι­τε­χνι­κής Παι­δεί­ας στην Α’ Λυ­κεί­ου προ­κά­λε­σε δια­μαρ­τυ­ρί­ες, με το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας να κα­τη­γο­ρεί­ται ότι υπο­βαθ­μί­ζει τα Καλ­λι­τε­χνι­κά. Πα­ράλ­λη­λα στην ίδια τάξη κα­ταρ­γού­νται και τα μα­θή­μα­τα επι­λο­γής: Γε­ω­λο­γία και Δια­χεί­ρι­ση Φυ­σι­κών Πόρων, Ελ­λη­νι­κός και Ευ­ρω­παϊ­κός Πο­λι­τι­σμός, καθώς και η Ερευ­νη­τι­κή Ερ­γα­σία.

Τι θα ισχύ­σει στο Δη­μο­τι­κό

Η μο­να­δι­κή «απώ­λεια» για το Δη­μο­τι­κό αφορά σε μία ώρα λι­γό­τε­ρη (από 4 σε 3 εβδο­μα­διαί­ως) για το μά­θη­μα της «Με­λέ­της Πε­ρι­βάλ­λο­ντος». Αντί­θε­τα τα Αγ­γλι­κά «κερ­δί­ζουν» μία ώρα.

Πα­ράλ­λη­λα, ξε­κι­νά­ει πι­λο­τι­κά η ει­σα­γω­γή των Ερ­γα­στη­ρί­ων Δε­ξιο­τή­των που στις δύο πρώ­τες τά­ξεις του Δη­μο­τι­κού θα κα­λύ­πτει έως και 3 ώρες εβδο­μα­διαί­ως.

4 θε­μα­τι­κοί κύ­κλοι:

α) το Ευ Ζην, με μα­θή­μα­τα αγω­γής υγεί­ας όπως η πρό­λη­ψη από τις εξαρ­τή­σεις, η οδική ασφά­λεια και η σε­ξουα­λι­κή αγωγή,

β) το Πε­ρι­βάλ­λον, με μα­θή­μα­τα όπως η οι­κο­λο­γι­κή συ­νεί­δη­ση και η πρό­λη­ψη και προ­στα­σία από τις φυ­σι­κές κα­τα­στρο­φές,

γ) την Κοι­νω­νι­κή Συ­ναί­σθη­ση και Ευ­θύ­νη, με προ­γράμ­μα­τα εθε­λο­ντι­σμού καθώς και αλ­λη­λο­σε­βα­σμού και δια­φο­ρε­τι­κό­τη­τας,

δ) τη Δη­μιουρ­γι­κή Σκέψη και Πρω­το­βου­λία, με θε­μα­τι­κές που αφο­ρούν σε τε­χνο­λο­γί­ες αιχ­μής, στη ρο­μπο­τι­κή, στην επι­χει­ρη­μα­τι­κό­τη­τα και τον επαγ­γελ­μα­τι­κό προ­σα­να­το­λι­σμό.

Κα­τα­σκευ­ές, παι­χνί­δια, ερ­γα­στή­ρια ει­κο­νι­κής επι­χεί­ρη­σης, διορ­γά­νω­ση εκ­δη­λώ­σεις και έρευ­νες πε­ρι­λαμ­βά­νο­νται με­τα­ξύ άλλων στις νέες πρα­κτι­κές εκ­παί­δευ­σης που προ­ω­θού­νται μέσω των νέων θε­μα­τι­κών. Οι εκ­παι­δευ­τι­κοί του κάθε σχο­λεί­ου μέχρι και τις 30 Σε­πτεμ­βρί­ου θα πρέ­πει να έχουν ορ­γα­νώ­σει το πλαί­σιο της δι­δα­σκα­λί­ας των ενο­τή­των οι οποί­ες θα γί­νο­νται σε ερ­γα­στή­ρια, 5 έως 7 εβδο­μά­δες ανά θε­μα­τι­κό κύκλο.

Πε­ρι­γρα­φι­κή αξιο­λό­γη­ση

Λόγω της φύσης των ερ­γα­στη­ρί­ων στα οποία θα συμ­με­τέ­χουν οι μα­θη­τές, ο τρό­πος αξιο­λό­γη­σής τους αλ­λά­ζει. Το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας ει­σά­γει την πε­ρι­γρα­φι­κή αξιο­λό­γη­ση ανά τρί­μη­νο ή τε­τρά­μη­νο με στόχο όχι μόνο την κα­τα­γρα­φή της ανά­πτυ­ξης δε­ξιο­τή­των από τους μα­θη­τές αλλά και την αξιο­λό­γη­ση του προ­γράμ­μα­τος.

Τα ερ­γα­λεία της αξιο­λό­γη­σης θα είναι φύλλα προ­ό­δου στους τέσ­σε­ρις κύ­κλους δε­ξιο­τή­των, τε­τρά­βαθ­μης κλί­μα­κας ικα­νό­τη­τας (αρ­χό­με­νη, ανα­πτυσ­σό­με­νη, ικα­νο­ποι­η­τι­κή, εξαι­ρε­τι­κή), τα οποία θα συ­μπλη­ρώ­νο­νται από τους εκ­παι­δευ­τι­κούς στο τέλος κάθε τε­τρα­μή­νου, τρι­μή­νου ανά­λο­γα με τη βαθ­μί­δα (Νη­πια­γω­γείο, Δη­μο­τι­κό, Γυ­μνά­σιο) και δεν θα προ­σμε­τρώ­νται στον γε­νι­κό μέσο όρο.

Στό­χος είναι να ενι­σχυ­θεί με τρόπο πιο συ­νε­κτι­κό, πιο συ­στη­μα­τι­κό η καλ­λιέρ­γεια ήπιων δε­ξιο­τή­των, δε­ξιο­τή­των ζωής και δε­ξιο­τή­των τε­χνο­λο­γί­ας και επι­στή­μης, όπως η κρι­τι­κή σκέψη, η επι­κοι­νω­νία, η πρω­το­βου­λία και η δη­μιουρ­γι­κό­τη­τα, η προ­σαρ­μο­στι­κό­τη­τα, εξοι­κειώ­νο­ντας πα­ράλ­λη­λα τους εκ­παι­δευ­τι­κούς μας σε πιο βιω­μα­τι­κές με­θό­δους δι­δα­σκα­λί­ας.

Αγ­γλι­κά από το Νη­πια­γω­γείο

Παρά το «θό­ρυ­βο» γύρω από τις αλ­λα­γές που έρ­χο­νται στο Γυ­μνά­σιο και το Λύ­κειο, η πο­λι­τι­κή ηγε­σία προ­βάλ­λει την -για πρώτη φορά- δι­δα­σκα­λία των Αγ­γλι­κών στο Νη­πια­γω­γείο. Μία ρύθ­μι­ση που «πο­λε­μή­θη­κε» από την αντι­πο­λί­τευ­ση, με το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας να πα­ρου­σιά­ζει τα πα­ρα­δείγ­μα­τα της Ευ­ρώ­πης, όπου 14 χώρες δι­δά­σκουν δεύ­τε­ρη γλώσ­σα από την προ­σχο­λι­κή ηλι­κία.

Από τη νέα χρο­νιά κά­ποια νη­πια­γω­γεία θα επι­λε­γούν για την πι­λο­τι­κή εκ­μά­θη­ση των Αγ­γλι­κών με κρι­τή­ρια την αντι­προ­σώ­πευ­ση όλων των τύπων πε­ριο­χών, αστι­κών, ημια­στι­κών και αγρο­τι­κών, καθώς και τη γε­ω­γρα­φι­κή κα­τα­νο­μή τους ώστε να αντι­προ­σω­πεύ­ε­ται όλη η επι­κρά­τεια.

ΑΛ­ΛΑ­ΓΕΣ ΣΤΟ ΩΡΟ­ΛΟ­ΓΙΟ ΠΡΟ­ΓΡΑΜ­ΜΑ ΣΕ ΓΥ­ΜΝΑ­ΣΙΟ ΚΑΙ ΛΥ­ΚΕΙΟ 

ΓΥ­ΜΝΑ­ΣΙΟ

Μά­θη­μα Σχο­λι­κό έτος 2020-2021 (ώρες ανά εβδο­μά­δα) Σχο­λι­κό έτος 2019-2020 (ώρες ανά εβδο­μά­δα) Οι­κια­κή Οι­κο­νο­μία 1 2 Πλη­ρο­φο­ρι­κή 2 1

 

ΛΥ­ΚΕΙΟ

Α’ Λυ­κεί­ου

Μά­θη­μα	Σχο­λι­κό έτος 2020-2021 (ώρες ανά εβδο­μά­δα)	Σχο­λι­κό έτος 2019-2020 (ώρες ανά εβδο­μά­δα)
Πο­λι­τι­κή Παι­δεία	2	3
Αγ­γλι­κά	3	(μά­θη­μα επι­λο­γής: 2 ώρες)
Εφαρ­μο­γές Πλη­ρο­φο­ρι­κής	2	(μά­θη­μα επι­λο­γής: 2 ώρες)

Κα­ταρ­γού­νται τα μα­θή­μα­τα: Ερευ­νη­τι­κές Δρα­στη­ριό­τη­τες, Γε­ω­λο­γία και Δια­χεί­ρι­ση Φυ­σι­κών Πόρων, Ελ­λη­νι­κός και Ευ­ρω­παϊ­κός Πο­λι­τι­σμός και Καλ­λι­τε­χνι­κή Παι­δεί­ας. (Τα τρία τε­λευ­ταία ήταν μα­θή­μα­τα επι­λο­γής). Γί­νο­νται υπο­χρε­ω­τι­κά μα­θή­μα­τα η Πλη­ρο­φο­ρι­κή και τα Αγ­γλι­κά.

Β’ Λυ­κεί­ου             

Μά­θη­μα	Σχο­λι­κό έτος 2020-2021 (ώρες ανά εβδο­μά­δα)	Σχο­λι­κό έτος 2019-2020 (ώρες ανά εβδο­μά­δα)
Πλη­ρο­φο­ρι­κή	2	1
Φυ­σι­κή (Προ­σα­να­το­λι­σμού)	2	3
Μα­θη­μα­τι­κά (Προ­σα­να­το­λι­σμού)	3	2
Αγ­γλι­κά	2	(μά­θη­μα επι­λο­γής: 2 ώρες)
2η Ξένη Γλώσ­σα (Γαλ­λι­κά, Γερ­μα­νι­κά)	1	2
Φυ­σι­κή Αγωγή	2	1

Κα­ταρ­γεί­ται το μά­θη­μα «Σύγ­χρο­νος Κό­σμος: Πο­λί­της και Δη­μο­κρα­τία», ενώ το μά­θη­μα «Βα­σι­κές Αρχές Κοι­νω­νι­κών Επι­στη­μών (Κοι­νω­νιο­λο­γία, Οι­κο­νο­μι­κή Επι­στή­μη και Πο­λι­τι­κή Επι­στή­μη» αντι­κα­θί­στα­ται από το μά­θη­μα των Λα­τι­νι­κών στην Ομάδα Προ­σα­να­το­λι­σμού Αν­θρω­πι­στι­κών Σπου­δών.

Γ’ Λυ­κεί­ου

Μά­θη­μα	Σχο­λι­κό έτος 2020-2021 (ώρες ανά εβδο­μά­δα)	Σχο­λι­κό έτος 2019-2020 (ώρες ανά εβδο­μά­δα)
Φυ­σι­κή Αγωγή	3	2
Αγ­γλι­κά	2	(μά­θη­μα επι­λο­γής: 2)
Μα­θη­μα­τι­κά (Προ­σα­να­το­λι­σμού)	6	7
Φυ­σι­κή (Προ­σα­να­το­λι­σμού)	6	7
Χη­μεία (Προ­σα­να­το­λι­σμού)	6	7
Πλη­ρο­φο­ρι­κή (Προ­σα­να­το­λι­σμού)	6	7
Αρ­χαία (Προ­σα­να­το­λι­σμού)	6	7
Κοι­νω­νιο­λο­γία*(Προ­σα­να­το­λι­σμού)	6	7
Ιστο­ρία (Προ­σα­να­το­λι­σμού)	6	7
Πλη­ρο­φο­ρι­κή (Προ­σα­να­το­λι­σμού)	6	7
Οι­κο­νο­μία (Προ­σα­να­το­λι­σμού)	6	7

Προ­στί­θε­ται το μά­θη­μα της Ιστο­ρί­ας για τους υπο­ψη­φί­ους Θε­τι­κών και Τε­χνο­λο­γι­κών Σπου­δών, Σπου­δών Υγεί­ας και Σπου­δών Πλη­ρο­φο­ρι­κής και Οι­κο­νο­μί­ας και το Μά­θη­μα των Μα­θη­μα­τι­κών για τους υπο­ψη­φί­ους των Αν­θρω­πι­στι­κών Σπου­δών στη Γε­νι­κή Παι­δεία 2 ώρες εβδο­μα­διαί­ως.

*Το μά­θη­μα της Κοι­νω­νιο­λο­γί­ας αντι­κα­θί­στα­ται από τα Λα­τι­νι­κά από το σχο­λι­κό έτος 2021-2022.

Κα­ταρ­γού­νται τα μα­θή­μα­τα Επι­λο­γής «Ελεύ­θε­ρο Σχέ­διο» και Γραμ­μι­κό Σχέ­διο» και η 2^η Ξένη Γλώσ­σα.

ΕΙ­ΣΑ­ΓΩ­ΓΗ ΕΡ­ΓΑ­ΣΤΗ­ΡΙΩΝ ΔΕ­ΞΙΟ­ΤΗ­ΤΩΝ ΣΤΟ ΔΗ­ΜΟ­ΤΙ­ΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΓΥ­ΜΝΑ­ΣΙΟ

Δη­μο­τι­κό: Ερ­γα­στή­ρια Δε­ξιο­τή­των ανά τάξη (ώρες ανά εβδο­μά­δα)

Α’ Τάξη	Β’ Τάξη	Γ’ Τάξη	Δ’ Τάξη	Ε’ Τάξη	ΣΤ’ Τάξη
3 ώρες	3 ώρες	2 ώρες	2 ώρες	1 ώρα	1 ώρα

Γυ­μνά­σιο

Α’ Τάξη	Β’ Τάξη	Γ’ Τάξη
1 ώρα	1 ώρα	1 ώρα

4 Θε­μα­τι­κοί Κύ­κλοι

20-28 ερ­γα­στή­ρια συ­νο­λι­κά

5-7 εβδο­μά­δες ανά Θε­μα­τι­κό Κύκλο

Ν. ΚΕ­ΡΑ­ΜΕ­ΩΣ ΣΤΟΝ «Ε.Τ.» ΓΙΑ ΕΡ­ΓΑ­ΣΤΗ­ΡΙΑ: «Επι­μορ­φω­τι­κές δρά­σεις για εκ­παι­δευ­τι­κούς από Σε­πτέμ­βρη»

«Εί­μα­στε έτοι­μοι για την πι­λο­τι­κή ει­σα­γω­γή των Ερ­γα­στη­ρί­ων Δρα­στη­ριο­τή­των από τη νέα χρο­νιά και ανα­μέ­νου­με με εν­δια­φέ­ρον τα απο­τε­λέ­σμα­τά τους», δη­λώ­νει στον «Ε.Τ.» η υπ. Παι­δεί­ας Νίκη Κε­ρα­μέ­ως η οποία το­νί­ζει πως για τον σκοπό αυτό θα ξε­κι­νή­σουν και επι­μορ­φω­τι­κές δρά­σεις για τους εκ­παι­δευ­τι­κούς:

«Κατ’ εφαρ­μο­γήν του νόμου, ξε­κι­νά η υλο­ποί­η­ση ση­μα­ντι­κών επι­μορ­φω­τι­κών δρά­σε­ων για τους εκ­παι­δευ­τι­κούς τον Σε­πτέμ­βρη. Για την επί­τευ­ξη των στό­χων της πι­λο­τι­κής εφαρ­μο­γής, προ­βλέ­πε­ται σύγ­χρο­νη και ασύγ­χρο­νη εξ απο­στά­σε­ως επι­μόρ­φω­ση, σε δύο του­λά­χι­στον φά­σεις, των εκ­παι­δευ­τι­κών, στους οποί­ους θα ανα­τε­θεί η υλο­ποί­η­ση της πι­λο­τι­κής δρά­σης.

Τα ερ­γα­λεία αξιο­λό­γη­σης αφο­ρούν, με­τα­ξύ άλλων, την πε­ρι­γρα­φι­κή έκ­θε­ση συ­μπε­ρα­σμά­των σχε­τι­κά με τον Θε­μα­τι­κό Κύκλο, τις δρα­στη­ριό­τη­τες, τις δια­δι­κα­σί­ες και ό,τι άλλο συ­μπλη­ρω­μα­τι­κό υλικό σχε­τι­κό με την όλη ερ­γα­σία τους κρί­νουν οι μα­θη­τές στο τέλος του δι­δα­κτι­κού έτους.

Τα ερ­γα­λεία αξιο­λό­γη­σης του Θε­μα­τι­κού Κύ­κλου συ­μπλη­ρώ­νο­νται συ­νερ­γα­τι­κά ή ατο­μι­κά από τους ίδιους τους μα­θη­τές και τους εκ­παι­δευ­τι­κούς, με σκοπό να απο­τι­μή­σουν οι ίδιοι τις δρα­στη­ριό­τη­τες που ανέ­πτυ­ξαν ως προς τις στά­σεις, τις αντι­λή­ψεις και τις γνώ­σεις.

Πηγή: eleftherostypos.gr

Ελ­πί­δα Οι­κο­νο­μί­δη