“Όσοι δεν μπορούν να πληρώσουν ΦΠΑ να πιέσουν για καλύτερο δημόσιο σχολείο”

Οι γονείς που επι­λέ­γουν ιδιω­τικά σχολεία για τα παιδιά τους όμως αδυ­να­τούν να πλη­ρώ­σουν τον ΦΠΑ μπορούν πάντα να στεί­λουν το παιδί τους σε δημόσιο σχολείο και να πιέσουν το κράτος να το βελ­τιώ­σει, δηλώνει ο Νίκος Φίλης, εν μέσω της πολι­τι­κής θύελλας που έχουν προ­κα­λέ­σει σχόλιά του με τα οποία παρο­μοιά­ζει την φορο­λό­γηση των διδά­κτρων με “πεντα­ρο­δε­κά­ρες”, που θα αγγί­ξουν μόνο τα ανώτερα εισο­δή­ματα, ανα­φέ­ρει το skai.gr.

Σε συνέ­ντευξη που παρα­χώ­ρησε στην “Καθη­με­ρινή της Κυρια­κής”, ο υπουρ­γός Παι­δείας απορ­ρί­πτει κάθετα τις κατη­γο­ρίες της αντι­πο­λί­τευ­σης για “ταξικό φθόνο”, κάνο­ντας λόγο για επι­θέ­σεις που “δεν αντέ­χουν σε διάλογο”. Ταυ­τό­χρονα όμως, τονίζει ότι η απόφαση μιας οικο­γέ­νειας να στείλει το παιδί της σε ιδιω­τικό σχολείο “προ­ϋ­πο­θέ­τει ότι είναι εύπορη”, και συνεπώς “ανα­λαμ­βά­νει την ευθύνη” της επι­λο­γής της.

“Συνεπώς, δεν πρό­κει­ται για υπερ­φο­ρο­λό­γηση των λαϊκών τάξεων ούτε των μικρο­με­σαίων”, σημειώ­νει ο κ. Φίλης, προ­σθέ­το­ντας ότι “όποιος δεν μπορεί να πλη­ρώ­σει ΦΠΑ, περί τα 700 ευρώ τον χρόνο, να στείλει το παιδί του στο δημόσιο σχολείο και να πιέσει την πολι­τεία να το βελ­τιώ­σει”.

Πάντως, ο υπουρ­γός φαί­νε­ται να μην απο­κλείει και το ενδε­χό­μενο από­συρ­σης του φόρου στο μέλλον, σχο­λιά­ζο­ντας πως “κανένας φόρος δεν είναι μόνιμος”.

Ο υπουρ­γός καλεί τους πολίτες να εμπι­στευ­τούν τη δημόσια εκπαί­δευση και στο πλαίσιο αυτό προ­α­ναγ­γέλ­λει σειρά φιλό­δο­ξων παρεμ­βά­σεων για τη μείωση της σχο­λι­κής ύλης, τη βελ­τί­ωση των βιβλίων και την ανα­βάθ­μιση της διδα­σκα­λίας ξένων γλωσσών, με τη δημιουρ­γία ενός δομη­μέ­νου συστή­μα­τος που θα κατα­λή­γει σε ένα “κρατικό Lower” για την πιστο­ποί­ηση γλωσ­σο­μά­θειας.

Υπάρχει μια “νεο­φι­λε­λεύ­θερη ρητο­ρική” που απα­ξιώ­νει κάθε τι δημόσιο και δίνει υπέρ­με­τρη αξία σε κάθε τη ιδιω­τικό, συνε­χί­ζει ο κ. Φίλης, κα επι­ση­μαί­νει ότι τα ιδιω­τικά εκπαι­δευ­τή­ρια λει­τουρ­γούν επίσης ως “μηχα­νι­σμοί ιδιαί­τε­ρης κοι­νω­νι­κής ανόδου και από­κτη­σης γνω­ρι­μιών”, αλλά και ως μια βολική λύση για εργα­ζό­με­νους γονείς που δεν μπορούν να αφιε­ρώ­σουν πολύ χρόνο στα παιδιά τους.

Ερω­τη­θείς πώς μπορούν οι γονείς να εμπι­στευ­τούν ένα δημόσιο εκπαι­δευ­τικό σύστημα όταν κάθε φθι­νό­πωρο υπάρ­χουν ελλεί­ψεις καθη­γη­τών και δασκά­λων και δεν υπάρχει δυνα­τό­τητα ολο­ή­με­ρου προ­γράμ­μα­τος, ο κ. Φίλης απαντά πως – παρά τη σημασία που έχει η ύπαρξη πόρων – “πολλά μπορούν να γίνουν χωρίς χρήματα” με “καθο­ρι­στικό” ρόλο να ανήκει στον εκπαι­δευ­τικό.

Ανα­φε­ρό­με­νος τέλος στο μάθημα των Θρη­σκευ­τι­κών, με αφορμή το οποίο υπήρξε μια ελαφρά αντι­πα­ρά­θεση με την Εκκλη­σία τον Σεπτέμ­βριο, ο υπουρ­γός Παι­δείας απο­σα­φη­νί­ζει ότι θα γίνει συζή­τηση με όλους αλλά οι τελικές απο­φά­σεις ανήκουν στο υπουρ­γείο.

Εξηγεί πως επι­θυ­μία του είναι η μετα­τροπή των Θρη­σκευ­τι­κών σε ένα “μάθημα γνώσης των θρη­σκειών”, με βάρος να δίνεται στο “πολι­τι­σμικό κλίμα της Ορθο­δο­ξίας”.

skai.gr