Αντιπροσωπεία του Βενετοκλείου – 1ου ΓΕΛ Ρόδου στο Βίγο της Ισπανίας, στα πλαίσια ευρωπαϊκού προγράμματος Εrasmus+.

Αντι­προ­σω­πεία του Βε­νε­το­κλεί­ου – 1ου ΓΕΛ Ρόδου συμ­με­τεί­χε από 10 έως και 14 Φε­βρουα­ρί­ου 2020 σε εκ­παι­δευ­τι­κή συ­νά­ντη­ση στην πόλη Βίγο της Ισπα­νί­ας, στα πλαί­σια του ευ­ρω­παϊ­κού προ­γράμ­μα­τος Εrasmus+ ΚΑ229 «Educating citizens: Learning democracy through social action» («Εκ­παι­δεύ­ο­ντας Πο­λί­τες : Μα­θαί­νο­ντας τη Δη­μο­κρα­τία μέσω Κοι­νω­νι­κής Δρά­σης»).

Στο διε­τές πρό­γραμ­μα “Educating Citizens”, εκτός από το 1ο ΓΕΛ Ρόδου, συμ­με­τέ­χουν τα εκ­παι­δευ­τι­κά ιδρύ­μα­τα: α) ProCivitas Privata Gymnasium AB Stockholm, Στοκ­χόλ­μη, Σου­η­δία, συ­ντο­νι­στής του προ­γράμ­μα­τος, β) Szabad Waldorf Általános Iskola és Gimnázium, Alapfokú Muvészeti Iskola, Σέ­γκεντ, Ουγ­γα­ρία και γ) IES do Castro, Βίγο, Ισπα­νία. Βα­σι­κός στό­χος του προ­γράμ­μα­τος είναι η δια­μόρ­φω­ση μα­θη­τών – ενερ­γών πο­λι­τών με κρι­τι­κή σκέψη, δη­μο­κρα­τι­κές ευαι­σθη­σί­ες και ανε­πτυγ­μέ­νη κοι­νω­νι­κή συ­νεί­δη­ση, σε­βα­σμό στη δια­φο­ρε­τι­κό­τη­τα και κα­τα­νό­η­ση της ανά­γκης για ελεύ­θε­ρη έκ­φρα­ση, δια­φά­νεια, δι­καιο­σύ­νη και ενερ­γό, δη­μο­κρα­τι­κή και κοι­νω­νι­κά υπεύ­θυ­νη συμ­με­το­χή στις κοι­νω­νι­κές και πο­λι­τι­κές διερ­γα­σί­ες.

Την εκ­παι­δευ­τι­κή συ­νά­ντη­ση της Ισπα­νί­ας ορ­γά­νω­σε το IES do Castro της πόλης Βίγο, στη Γα­λι­κία της Ισπα­νί­ας. Στη διάρ­κεια μιας δη­μιουρ­γι­κής εβδο­μά­δας, οι μα­θη­τές των τεσ­σά­ρων σχο­λεί­ων – εταί­ρων συμ­με­τεί­χαν σε ερ­γα­στή­ρια, ομα­δι­κές δη­μιουρ­γι­κές δρα­στη­ριό­τη­τες και εκ­παι­δευ­τι­κές επι­σκέ­ψεις, προ­ε­τοι­μα­σμέ­νες από τους υπεύ­θυ­νους εκ­παι­δευ­τι­κούς του ισπα­νι­κού σχο­λεί­ου. Πα­ράλ­λη­λα, οι μα­θη­τές/μα­θή­τριες, φι­λο­ξε­νού­με­νοι/ες στα σπί­τια των Ισπα­νών συμ­μα­θη­τών/ συμ­μα­θη­τριών τους και μέλη μιας με­γά­λης πο­λυ­ε­θνι­κής ομά­δας ερ­γα­σί­ας, είχαν τη δυ­να­τό­τη­τα να έρ­θουν σε στενή επαφή με την κα­θη­με­ρι­νό­τη­τα μιας άλλης κοι­νω­νί­ας και να αλ­λη­λε­πι­δρά­σουν με συ­νο­μη­λί­κους τους από δια­φο­ρε­τι­κές ευ­ρω­παϊ­κές χώρες.

Οι εκ­παι­δευ­τι­κές δρα­στη­ριό­τη­τες της εβδο­μά­δας ήταν ενταγ­μέ­νες στη μέ­θο­δο 5 επι­πέ­δων “The Active Citizens Learning Journey” του Βρε­τα­νι­κού Συμ­βου­λί­ου που ακο­λου­θεί­ται από το πρό­γραμ­μα. Οι δρα­στη­ριό­τη­τες απο­σκο­πούν στην καλ­λιέρ­γεια δε­ξιο­τή­των δια­λό­γου, στην ανά­πτυ­ξη μιας δια­δρα­στι­κής σχέ­σης ανά­με­σα στο «εγώ» και στο «εσύ», ανά­με­σα στον «εαυτό μου» και τον «άλλο», στην ενί­σχυ­ση της αί­σθη­σης της κοι­νό­τη­τας, του αι­σθή­μα­τος του «συ­να­νή­κειν» και της αμοι­βαί­ας ευ­θύ­νης με­τα­ξύ των μελών της κοι­νό­τη­τας. Οι μα­θη­τές ενη­με­ρώ­θη­καν με τρόπο βιω­μα­τι­κό και συ­ζή­τη­σαν δη­μιουρ­γι­κά ση­μα­ντι­κά σύγ­χρο­να προ­βλή­μα­τα για τα οποία είναι ανα­γκαίο να ανα­λη­φθεί δράση. Ανα­λυ­τι­κό­τε­ρα :

Την πρώτη ημέρα της συ­νά­ντη­σης, Δευ­τέ­ρα 10/2, μετά από τη θερμή υπο­δο­χή εκ μέ­ρους του

ισπα­νι­κού σχο­λεί­ου, οι μα­θη­τές των τεσ­σά­ρων σχο­λεί­ων – εταί­ρων πα­ρου­σί­α­σαν τα απο­τε­λέ­σμα­τα των δρα­στη­ριο­τή­των που υλο­ποί­η­σαν πριν από τη συ­νά­ντη­ση της Ισπα­νί­ας. Στη συ­νέ­χεια πα­ρα­κο­λού­θη­σαν μα­θή­μα­τα από τους Ισπα­νούς κα­θη­γη­τές. Το από­γευ­μα συμ­με­τεί­χαν σε κυ­νή­γι θη­σαυ­ρού στο Monte do Castro του Βίγο. Το πρωί της επό­με­νης ημέ­ρας, Τρί­της 11/2, η ομάδα επι­σκέ­φθη­κε τα κυ­ριό­τε­ρα αξιο­θέ­α­τα του Βίγο και ξε­να­γή­θη­κε στο Δη­μαρ­χείο, όπου και συ­να­ντή­θη­κε με το Δή­μαρ­χο της πόλης. Το πρω­ι­νό έκλει­σε με την πα­ρου­σί­α­ση προ­γραμ­μά­των Κοι­νω­νι­κής Δρά­σης από Εθε­λο­ντι­κές Μη Κυ­βερ­νη­τι­κές Ορ­γα­νώ­σεις. Το από­γευ­μα έγινε μία πολύ εν­δια­φέ­ρου­σα πα­ρου­σί­α­ση από τον εκ­πρό­σω­πο του πα­ραρ­τή­μα­τος της Διε­θνούς Αμνη­στί­ας στο Βίγο για τα Αν­θρώ­πι­να Δι­καιώ­μα­τα και ακο­λού­θη­σε αντί­στοι­χη δράση των μα­θη­τών. Την Τε­τάρ­τη 12/2, μα­θη­τές και κα­θη­γη­τές ξε­να­γή­θη­καν στην πρω­τεύ­ου­σα της Γα­λι­κί­ας, το Santiago de Compostela, πε­ρι­η­γή­θη­καν στη με­σαιω­νι­κή της πόλη, θαύ­μα­σαν τα αξιο­θέ­α­τα και επι­σκέ­φτη­καν το Μου­σείο Pobo Galego. Το από­γευ­μα είχαν την μο­να­δι­κή ευ­και­ρία να ξε­να­γη­θούν στον κα­θε­δρι­κό ναό του Santiago de Compostela, Portico de la Gloria. Την επο­μέ­νη, Πέμ­πτη 13/2, η ομάδα επι­σκέ­φθη­κε ένα από τα παι­δι­κά χωριά SOS και ενη­με­ρώ­θη­κε για τον τρόπο λει­τουρ­γί­ας και τις δρά­σεις της μη κυ­βερ­νη­τι­κής ορ­γά­νω­σης SOS CHILDREN΄S VILLAGES. Ακο­λού­θη­σε δρα­στη­ριό­τη­τα με θέμα τη βιώ­σι­μη καλ­λιέρ­γεια οστρα­κοει­δών. Το από­γευ­μα μα­θη­τές και κα­θη­γη­τές επι­σκέ­φθη­καν τη Μη Κυ­βερ­νη­τι­κή Ορ­γά­νω­ση “Alas 5” που υπο­στη­ρί­ζει τις πραγ­μα­τι­κές ανά­γκες των ατό­μων που απει­λού­νται με κοι­νω­νι­κό απο­κλει­σμό. Την Πα­ρα­σκευή 14/2, διε­ξή­χθη­σαν αγώ­νες αντι­λο­γί­ας (debates) με­τα­ξύ των σχο­λεί­ων, με θέ­μα­τα σχε­τι­κά με διά­φο­ρα κοι­νω­νι­κά προ­βλή­μα­τα. Το από­γευ­μα πραγ­μα­το­ποι­ή­θη­κε η τε­λι­κή εκ­δή­λω­ση απο­νο­μής των πι­στο­ποι­η­τι­κών πα­ρα­κο­λού­θη­σης, που συ­νο­δεύ­τη­κε από απο­χαι­ρε­τι­στή­ριο πάρτι. Η ελ­λη­νι­κή ομάδα, ανα­χώ­ρη­σε από το Βίγο το Σάβ­βα­το 15/2 και επέ­στρε­ψε, πλή­ρης μο­να­δι­κών εμπει­ριών και υπέ­ρο­χων ανα­μνή­σε­ων, στη Ρόδο.

Στην αντι­προ­σω­πεία του Βε­νε­το­κλεί­ου – 1ου ΓΕΛ Ρόδου με­τεί­χαν οι μα­θη­τές της Β΄ τάξης Ελένη Κα­στα­νί­δη, Τζού­λια Κων­στα­ντά­κη, Νίκος Μπρά­τι­τσης, Δέ­σποι­να Πα­πα­ντω­νί­ου και Μαρία Χα­τζη­στα­μά­τη και οι κα­θη­γη­τές Αλε­βί­ζου Βέρα και Πα­να­γιώ­της Πα­να­γιω­τί­δης.

Η επό­με­νη εκ­παι­δευ­τι­κή συ­νά­ντη­ση του προ­γράμ­μα­τος «Educating citizens: Learning democracy through social action» θα πραγ­μα­το­ποι­η­θεί τον προ­σε­χή Μάρ­τιο στη Στοκ­χόλ­μη.

Για πε­ρισ­σό­τε­ρες πλη­ρο­φο­ρί­ες, επι­σκε­φθεί­τε τις δια­δι­κτυα­κές σε­λί­δες του προ­γράμ­μα­τος : · Blog : https://erasmuseducitizens.wordpress.com/ · Facebook : 1lykrod ERASMUS+ : EDUCATING CITIZENS · Instagram : socialaction_erasmusplus_rds

Ο ΔΙΕΥ­ΘΥ­ΝΤΗΣ

ΖΗΚΑΣ ΒΑ­ΣΙ­ΛΗΣ

Η ΠΑΙ­ΔΑ­ΓΩ­ΓΙ­ΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ ΠΡΟ­ΓΡΑΜ­ΜΑ­ΤΟΣ

ΑΘΑ­ΝΑ­ΣΟ­ΠΟΥ­ΛΟΣ ΠΑ­ΝΑ­ΓΙΩ­ΤΗΣ

ΑΛΕ­ΒΙ­ΖΟΥ ΒΕΡΑ

ΚΡΗ­ΤΙ­ΚΟΥ ΜΑΙΡΗ

ΤΣΙ­ΜΠΙ­ΔΑ­ΚΗ ΝΙΚΗ

ΠΑ­ΝΑ­ΓΙΩ­ΤΙ­ΔΗΣ ΠΑ­ΝΑ­ΓΙΩ­ΤΗΣ