Παιδεία α λα ΟΟΣΑ με σφραγίδα τρόικας

Πε­ντα­σέ­λι­δο κεί­με­νο στο οποίο και ανα­φέ­ρε­ται ανοι­χτά η ανά­γκη κα­τάρ­γη­σης των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων για την ει­σα­γω­γή στα ανώ­τα­τα ιδρύ­μα­τα έχουν στα χέρια τους οι εκ­πρό­σω­ποι των θε­σμών από την πε­ρα­σμέ­νη εβδο­μά­δα, σε σχέση πάντα με την ανα­με­νό­με­νη νέα έκ­θε­ση του ΟΟΣΑ για την Παι­δεία και την «ερ­γα­λειο­θή­κη» της.

«Η κα­τάρ­γη­ση των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων στην τω­ρι­νή τους μορφή πρέ­πει να πα­ρου­σια­στεί με μια πλήρη ανά­λυ­ση και τον δη­μιουρ­γι­κό συν­δυα­σμό όλων των πο­ρι­σμά­των εθνι­κών δια­λό­γων για την Παι­δεία και την εκτί­μη­ση της ευ­ρω­παϊ­κής εμπει­ρί­ας, ενώ η απο­στο­λή εξα­ντλη­τι­κών συ­ζη­τή­σε­ων και συ­ναί­νε­σης σε εκ­παι­δευ­τι­κό και πο­λι­τι­κό επί­πε­δο έχει δοθεί στην Επι­τρο­πή Μορ­φω­τι­κών Υπο­θέ­σε­ων της Βου­λής» ανα­φέ­ρε­ται χα­ρα­κτη­ρι­στι­κά στο κεί­με­νο που πα­ρου­σιά­ζει τον σχε­δια­σμό του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας για τα επό­με­να τρία χρό­νια με την υπο­γρα­φή του υπουρ­γού κ. Κώστα Γα­βρό­γλου.

Δρα­στι­κές αλ­λα­γές σε Λύ­κεια και ΑΕΙ

Απο­κα­λύ­πτει ότι το θέμα της κα­τάρ­γη­σης των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων απο­τε­λεί μια από­φα­ση ει­λημ­μέ­νη, η οποία άλ­λω­στε θα βοη­θή­σει το κρά­τος και το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας να κάνει οι­κο­νο­μία πολ­λών εκα­τομ­μυ­ρί­ων ευρώ ετη­σί­ως, ενώ πλέον ανα­ζη­τεί­ται απλώς ο τρό­πος. Στο ίδιο κεί­με­νο ανα­φέ­ρε­ται ότι οποια­δή­πο­τε συ­ζή­τη­ση επί του θέ­μα­τος θα πρέ­πει να συν­δυα­στεί με «δρα­στι­κές αλ­λα­γές» στα πα­νε­πι­στή­μια, οι οποί­ες πρέ­πει να σχε­δια­στούν πα­ράλ­λη­λα με αλ­λα­γές στις τε­λευ­ταί­ες τά­ξεις του Λυ­κεί­ου.

Το «στοί­χη­μα» κατ’ επέ­κτα­ση τέ­θη­κε, οπότε και όπως έχει ήδη γίνει σαφές από το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας θα συν­δυα­στούν τα απο­τε­λέ­σμα­τα των πο­ρι­σμά­των για την εκ­παί­δευ­ση του πρώην πρύ­τα­νη, πρώην υπουρ­γού Παι­δεί­ας, κα­θη­γη­τή κ. Γε­ώρ­γιου Μπα­μπι­νιώ­τη και του κα­θη­γη­τή κ. Αντώ­νη Λιά­κου που ολο­κλη­ρώ­θη­κε προ δύο μηνών. Για το τε­λευ­ταίο δε να ση­μειω­θεί ότι ο προ­κά­το­χος του κ. Γα­βρό­γλου, ο κ. Νίκος Φίλης, είχε προ­κα­τα­βο­λι­κά δε­σμευ­τεί ότι θα το εφαρ­μό­σει.

Στο κεί­με­νο που στάλ­θη­κε στους θε­σμούς και στον ΟΟΣΑ, το οποίο και έχει στα χέρια του «Το Βήμα», ανα­φέ­ρε­ται χα­ρα­κτη­ρι­στι­κά: «Το σύ­στη­μα των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων που ισχύ­ει στη χώρα μας έχει κερ­δί­σει την απο­δο­χή της ελ­λη­νι­κής κοι­νω­νί­ας ως δια­φα­νές και αντι­κει­με­νι­κό. Παρ’ όλα αυτά, το σύ­στη­μα αυτό έχει εξα­ντλή­σει όλες τις ευ­ερ­γε­τι­κές του δυ­να­τό­τη­τες, αφού δεν μπο­ρεί αξιό­πι­στα να δια­βε­βαιώ­σει ότι οι νέοι μας μπο­ρούν να σπου­δά­σουν αυτό ακρι­βώς που διά­λε­ξαν».

«Μία από τις πολ­λές πα­ρε­νέρ­γειές του είναι ότι έχει υπο­βαθ­μί­σει τις δύο τε­λευ­ταί­ες τά­ξεις του Λυ­κεί­ου λόγω της προ­ε­τοι­μα­σί­ας για τις πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις και τα πα­ράλ­λη­λα μα­θή­μα­τα εκτός σχο­λεί­ου. Η πρό­τα­ση σχε­τι­κά με τις Πα­νελ­λα­δι­κές πρέ­πει να είναι υπέρ της ανα­βάθ­μι­σης των τε­λευ­ταί­ων τά­ξε­ων του Λυ­κεί­ου και του να σπου­δά­ζουν οι νέοι αυτό που πραγ­μα­τι­κά θέ­λουν» ση­μειώ­νε­ται χα­ρα­κτη­ρι­στι­κά στο ίδιο κεί­με­νο, το οποίο συ­ντά­χθη­κε τις προη­γού­με­νες ημέ­ρες και πα­ρου­σιά­ζει τη νε­ό­τε­ρη «έκ­δο­ση» της πο­λι­τι­κής του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας για τα επό­με­να τρία χρό­νια.

Στα θέ­μα­τα της τρι­το­βάθ­μιας εκ­παί­δευ­σης, το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας ανα­φέ­ρε­ται εκτε­νώς στην ανά­γκη δη­μιουρ­γί­ας κοι­νού χώρου ιδρυ­μά­των της ανώ­τα­της εκ­παί­δευ­σης και ερευ­νη­τι­κών κέ­ντρων, αλλά και στην ενί­σχυ­ση της τε­χνο­λο­γι­κής εκ­παί­δευ­σης. Για τα ΤΕΙ ει­δι­κά θα πρέ­πει να ανα­μέ­νε­ται δρα­στι­κή «Αθηνά» (συγ­χω­νεύ­σεις – κα­ταρ­γή­σεις) που θα τα βοη­θή­σει να αξιο­λο­γη­θούν, να συν­δε­θούν με τα πα­νε­πι­στή­μια και στη συ­νέ­χεια, όσα εξ αυτών πε­ρά­σουν τις «εξε­τά­σεις», να διεκ­δι­κή­σουν δι­δα­κτο­ρι­κές σπου­δές.

Στο τρα­πέ­ζι και οι διο­ρι­σμοί

«Το σχο­λι­κό σύ­στη­μα δεν μπο­ρεί να συ­νε­χί­σει με τόσο μικρή χρη­μα­το­δό­τη­ση και βα­σι­ζό­με­νο τόσο στους ανα­πλη­ρω­τές εκ­παι­δευ­τι­κούς» ανα­φέ­ρει το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας επα­να­φέ­ρο­ντας το θέμα ανά­γκης διο­ρι­σμών μο­νί­μων εκ­παι­δευ­τι­κών, για το οποίο ο πρώην υπουρ­γός κ. Φίλης είχε υπο­στεί… τα­πει­νω­τι­κή ήττα, δια­κη­ρύσ­σο­ντάς το πρώτα ανοι­κτά ως εξαγ­γε­λία του και παίρ­νο­ντάς το στη συ­νέ­χεια πίσω, αφού «κό­πη­κε» από τους εκ­προ­σώ­πους των θε­σμών.

«Πρέ­πει να λη­φθούν συ­γκε­κρι­μέ­νες δε­σμεύ­σεις για τον διο­ρι­σμό μό­νι­μων εκ­παι­δευ­τι­κών έτσι ώστε η Ελ­λά­δα να φτά­σει τον μέσο όρο των ευ­ρω­παϊ­κών χωρών σε ανα­λο­γία εκ­παι­δευ­τι­κών προς μα­θη­τές» επι­ση­μαί­νε­ται στο κεί­με­νο.

Ανα­φέ­ρε­ται επί­σης ότι «όλες οι όψεις των μο­να­δι­κών χα­ρα­κτη­ρι­στι­κών στην Ελ­λά­δα, όπως τα νησιά και οι απο­μα­κρυ­σμέ­νες δομές στα βουνά με τον μικρό αριθ­μό κα­τοί­κων, πρέ­πει να εφαρ­μό­σουν ένα τριε­τές σχέ­διο δρά­σης. Αυτές οι πε­ριο­χές απο­τε­λούν μέρος της ιστο­ρί­ας της Ελ­λά­δας και πρέ­πει να αντι­με­τω­πι­στούν με ευαι­σθη­σία, εάν είναι δυ­να­τόν να λει­τουρ­γή­σουν ως ερ­γα­λείο στην εκ­παι­δευ­τι­κή με­ταρ­ρύθ­μι­ση» το­νί­ζε­ται σε μια προ­σπά­θεια ανα­ζή­τη­σης του εκ­παι­δευ­τι­κού μο­ντέ­λου που θα «που­λή­σει» η χώρα μας στο εξω­τε­ρι­κό.

Ως επό­με­να βή­μα­τα για την ελ­λη­νι­κή εκ­παί­δευ­ση ανα­φέ­ρο­νται: Να εντα­χθούν όλο και πε­ρισ­σό­τε­ρο όλες οι βαθ­μί­δες στις δυ­να­τό­τη­τες των νέων τε­χνο­λο­γιών. Να λυ­θούν τα προ­βλή­μα­τα της εκ­παί­δευ­σης των προ­σφύ­γων. Να δη­μιουρ­γη­θεί αξιό­πι­στο και κοι­νω­νι­κά απο­δε­κτό σχέ­διο για όλες τις δομές της εκ­παί­δευ­σης.

«ΕΡ­ΓΑ­ΛΕΙΟ­ΘΗ­ΚΗ» ΟΟΣΑ

Η χώρα μας έχει επι­τύ­χει μια πρώτη συμ­φω­νία με τους εκ­προ­σώ­πους του ΟΟΣΑ για τη σύ­ντα­ξη μιας νέας έκ­θε­σης για την Παι­δεία, η οποία θα επι­και­ρο­ποιεί τα συ­μπε­ρά­σμα­τα εκεί­νης του 2011. Εξι είναι τα ση­μεία που ο ΟΟΣΑ θε­ω­ρεί αδια­πραγ­μά­τευ­τα για την ελ­λη­νι­κή εκ­παί­δευ­ση και θα απο­τε­λέ­σουν την «ερ­γα­λειο­θή­κη» του για το θέμα:

• Ενιαί­ος προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός για όλες τις βαθ­μί­δες της εκ­παί­δευ­σης.

• Διοι­κη­τι­κή αυ­το­νο­μία των εκ­παι­δευ­τι­κών μο­νά­δων.

• Ενιαί­ος χώρος πα­νε­πι­στη­μί­ων και έρευ­νας (ερευ­νη­τι­κών κέ­ντρων).

• Ολο­ή­με­ρο σχο­λείο (εδώ υπάρ­χει η προ­σθή­κη του διε­τούς νη­πια­γω­γεί­ου που έχει ήδη απο­φα­σί­σει η ελ­λη­νι­κή πλευ­ρά).

• Σύγ­χρο­νο σύ­στη­μα εκ­παί­δευ­σης του διευ­θυ­ντι­κού προ­σω­πι­κού των σχο­λεί­ων.

• Συ­γκρό­τη­ση Πα­ρα­τη­ρη­τη­ρί­ου που θα ελέγ­χει την πο­ρεία όλων αυτών των με­ταρ­ρυθ­μί­σε­ων.

Το ΒΗΜΑ