ΚΙΝΑΛ: Η κ. Κεραμέως δεν έχει κατανοήσει ότι είναι Υπουργός Παιδείας της Ελληνικής Δημοκρατίας

Δριμεία κριτική στην υπουργό Παι­δείας, Νίκη Κερα­μέως, ασκεί το Κίνημα Αλλαγής, το οποίο την κατη­γο­ρεί ότι εκφυ­λί­ζει και την δια ζώσης διδα­σκα­λία. Σε ανα­κοί­νωσή του το κόμμα υπο­γραμ­μί­ζει ότι η «ζωντανή» μετά­δοση του μαθή­μα­τος από την τάξη νεκρώ­νει την παι­δα­γω­γική διά­σταση της διδα­σκα­λίας.

«Είναι εμφανές ότι η κ. Κερα­μέως δεν έχει κατα­νο­ή­σει ότι είναι Υπουρ­γός Παι­δείας της  Ελλη­νι­κής Δημο­κρα­τίας. Εξα­κο­λου­θεί να νομο­θε­τεί με τον πιο αλα­ζο­νικό και αντιεκ­παι­δευ­τικό τρόπο, σε ζητή­ματα που έχουν απόλυτα παι­δα­γω­γικό περιε­χό­μενο» ανα­φέ­ρει στην ανα­κοί­νωσή του το Κίνημα Αλλαγής και συνε­χί­ζει:

«Προ­σβάλ­λει την κοι­νο­βου­λευ­τική δεο­ντο­λο­γία, όταν παρα­πλανά, υπο­στη­ρί­ζο­ντας ότι οι οδηγίες και οι κατευ­θύν­σεις της Αρχής Προ­στα­σίας Δεδο­μέ­νων Προ­σω­πι­κού Χαρα­κτήρα, απο­τε­λούν και έγκριση της δικής της νομο­θε­τι­κής ρύθ­μι­σης. Χρη­σι­μο­ποιεί ως πρό­σχημα μια αντι­κει­με­νική δυσκο­λία αυτής της περιό­δου. Όμως η  κάμερα στη σχολική αίθουσα για την «ζωντανή» μετά­δοση του μαθή­μα­τος από την τάξη «νεκρώ­νει» την παι­δα­γω­γική διά­σταση της διδα­σκα­λίας».

Όπως επι­ση­μαί­νε­ται στην ανα­κοί­νωση «θα πρέπει να μάθει η ηγεσία του Υπουρ­γείου Παι­δείας, ότι η διδα­σκα­λία είναι μια ζωντανή δια­δι­κα­σία διαρ­κούς αλλη­λε­πί­δρα­σης και αμφί­δρο­μης λει­τουρ­γίας, στην οποία εκπαι­δευ­τι­κοί και μαθητές συν-λειτουργούν μέσα από αμοι­βαίες ερω­τή­σεις, απορίες, απα­ντή­σεις, ανα­ζη­τή­σεις, χει­ρο­νο­μίες, στο­χα­σμούς, συναι­σθη­μα­τι­κές εκφρά­σεις. Η «ζωντανή» μετά­δοση του μαθή­μα­τος της τάξης θέτει σε έκθεση, κατά κύριο λόγο, τους μαθητές. Η διδα­σκα­λία είναι ο παι­δα­γω­γι­κός διά­λο­γος μεταξύ μαθητών εκπαι­δευ­τι­κών και μαθητών. Η διδα­σκα­λία δεν είναι τηλε­ο­πτικό θέαμα».

Ανα­φέ­ρε­ται ακόμη ότι η κ. Κερα­μέως θα μπο­ρούσε να βελ­τιώ­σει τις υλι­κο­τε­χνι­κές υπο­δο­μές των σχο­λείων σε ηλε­κτρο­νικό εξο­πλι­σμό και να υπο­στη­ρί­ξει τους μαθητές και τις οικο­γέ­νειές τους, που αδυ­να­τούν να προ­σέλ­θουν στο σχολείο, με την ισχυ­ρο­ποί­ηση και συνέ­χιση της εξ απο­στά­σεως ασύγ­χρο­νης και σύγ­χρο­νης εκπαί­δευ­σης. Η αδυ­να­μία της αυτή την οδηγεί σε επι­λο­γές δημο­σίων σχέσεων σε βάρος της εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας.

«Εάν πράγ­ματι, η ηγεσία του Υπουρ­γείου Παι­δείας, επι­θυ­μούσε την ανα­βάθ­μιση και στήριξη της δημό­σιας εκπαί­δευ­σης,  δεν θα συντη­ρούσε, εδώ και δέκα μήνες, το νομο­θε­τικό και λει­τουρ­γικό πλαίσιο της κατα­στρο­φι­κής εκπαι­δευ­τι­κής πολι­τι­κής του ΣΥΡΙΖΑ. Η χώρα χρειά­ζε­ται μια δια­φο­ρε­τική εκπαι­δευ­τική πολι­τική, την οποία δεν μπορεί να εκφρά­σει  η Ν.Δ. Δια­φω­νούμε με την αντι­παι­δα­γω­γική ρύθμιση της «κάμερας». Καταγ­γέλ­λουμε την αυταρ­χική στάση της ηγεσίας του Υπουρ­γείου» κατα­λή­γει το Κίνημα Αλλαγής.