Ολα τα σενάρια για σχολικό έτος, Πανελλαδικές

Πρω­τό­γνωρο αγώνα δρόμου θα κάνει ο μηχα­νι­σμός του υπουρ­γείου Παι­δείας για να ολο­κλη­ρω­θεί ομαλά το σχολικό έτος και να γίνουν οι Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις, μετά την απόφαση της κυβέρ­νη­σης να κλεί­σουν για δύο εβδο­μά­δες όλες οι εκπαι­δευ­τι­κές δομές –σχολεία, πανε­πι­στή­μια, φρο­ντι­στή­ρια– με στόχο τον περιο­ρι­σμό της δια­σπο­ράς της νόσου του νέου κορω­νοϊού. Βεβαίως, σημα­ντική είναι η στήριξη των εκπαι­δευ­τι­κών που θα κληθούν να λει­τουρ­γή­σουν σε μια σύνθετη κατά­σταση, προς όφελος των μαθητών.

Ηδη, το υπουρ­γείο Παι­δείας έχει επε­ξερ­γα­στεί σενάρια ανα­πλή­ρω­σης του χαμένου διδα­κτι­κού χρόνου σε πρω­το­βάθ­μια και δευ­τε­ρο­βάθ­μια εκπαί­δευση. Τα σενάρια συναρ­τώ­νται από το χρονικό εύρος της απώ­λειας μαθη­μά­των και φθάνουν έως και την παρά­ταση του διδα­κτι­κού έτους για μία εβδο­μάδα και τη διε­νέρ­γεια των Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων τον Ιούλιο. Το πιο ακραίο σενάριο είναι οι Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις να οργα­νω­θούν τον Σεπτέμ­βριο. Ωστόσο, η εξ απο­στά­σεως διδα­σκα­λία θα μπει στη ζωή των σχο­λείων, αλλά και των πανε­πι­στη­μίων. Ηδη, σε αρκετά πανε­πι­στή­μια όπως το ΕΜΠ οργα­νώ­θη­καν τις προη­γού­με­νες ημέρες τα πρώτα μαθή­ματα.

Ειδι­κό­τερα, η απόφαση για άμεση ανα­στολή της λει­τουρ­γίας όλων των εκπαι­δευ­τι­κών ιδρυ­μά­των της χώρας για 14 ημέρες, σε δημόσιο και ιδιω­τικό τομέα, αφορά τους βρε­φο­νη­πια­κούς σταθ­μούς, τα σχολεία, τα ΙΕΚ, τα ΑΕΙ, σχολεία δεύ­τε­ρης ευκαι­ρίας, κέντρα διά βίου μάθησης και τα φρο­ντι­στή­ρια.

Στο πλαίσιο αυτό, το υπουρ­γείο Παι­δείας επε­ξερ­γά­ζε­ται τα σχέδια ανα­πλή­ρω­σης των χαμένων ωρών διδα­σκα­λίας σε πρω­το­βάθ­μια και δευ­τε­ρο­βάθ­μια εκπαί­δευση. Eως τώρα, λόγω των κρου­σμά­των του κορω­νοϊού, έχουν κλείσει για κάποιο χρονικό διά­στημα περίπου 100 σχολεία σε όλη τη χώρα (τα περισ­σό­τερα σε Αχαΐα, Ηλεία και Ζάκυνθο). Ο χρόνος απώ­λειας μαθη­μά­των –δηλαδή οι 14 ημέρες λου­κέ­του μαζί με όσες χάθηκαν για τα περίπου 100 σχολεία– προς το παρόν θεω­ρεί­ται δια­χει­ρί­σι­μος από το υπ. Παι­δείας.

Το υπουρ­γείο έχει επε­ξερ­γα­στεί σενάρια με βάση τον χρόνο της ανα­στο­λής της λει­τουρ­γίας των σχο­λείων. Συγκε­κρι­μένα, εφόσον τα σχολεία παρα­μεί­νουν κλειστά για δύο με τρεις εβδο­μά­δες:

• Θα κοπούν οι περί­πα­τοι και οι εκδρο­μές.

• Θα μειωθεί ο χρόνος διάρ­κειας κάθε διδα­κτι­κής ώρας από 45 σε 35 λεπτά. Πρό­κει­ται για εντα­τι­κο­ποί­ηση της διδα­σκα­λίας, καθώς υπο­λο­γί­ζε­ται πως έτσι χρόνος διδα­σκα­λίας τριών εβδο­μά­δων συμπυ­κνώ­νε­ται σε μία εβδο­μάδα.

• Ειδικά για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι προ­ε­τοι­μά­ζο­νται για τις Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις, υπάρχει η δυνα­τό­τητα να προ­στε­θούν τρεις επι­πλέον ώρες μαθή­μα­τος την εβδο­μάδα, καθώς με το σημε­ρινό ωρο­λό­γιο πρό­γραμμα οι μαθητές έχουν δύο ημέρες επτάωρο πρό­γραμμα και τρεις ημέρες εξάωρο πρό­γραμμα. Σε αυτές τις τρεις ημέρες μπορεί να προ­στε­θεί μία επι­πλέον ώρα.

Αν τυχόν παρα­τα­θεί περαι­τέρω η ανα­στολή λει­τουρ­γίας των σχο­λείων και στην πράξη κριθεί ότι δεν καλύ­φθηκε επαρκώς η ύλη, εξε­τά­ζε­ται:

• Να αξιο­ποι­η­θούν κάποιες ημέρες από τις δια­κο­πές του Πάσχα. Το σενάριο είναι να γίνουν μαθή­ματα έξι ημέρες, δηλαδή από τη Μεγάλη Δευτέρα έως και τη Μεγάλη Τετάρτη και από την Τετάρτη του Πάσχα έως την Παρα­σκευή.

• Να παρα­τα­θεί το σχολικό έτος κατά μία εβδο­μάδα.

• Να περι­κο­πεί η διδα­κτέα ύλη, μέτρο που αφορά κυρίως τους υπο­ψη­φί­ους των Πανελ­λα­δι­κών.

Ολα θα συνε­ξε­τα­σθούν ώστε να προσ­διο­ρι­στούν αλλαγές στη δια­δι­κα­σία των Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων, οι οποίες συνήθως ξεκι­νούν το πρώτο δεκα­ή­μερο του Ιουνίου (το 2019 στις 6/6). Πρόθεση του υπουρ­γείου Παι­δείας είναι να μην πέσει έξω –του­λά­χι­στον, όχι κατά πολύ– το ετήσιο πρό­γραμμα. Ετσι, με στόχο να κερ­δη­θεί χρόνος, ένα μέτρο που έχει εφαρ­μο­στεί κατά το παρελ­θόν και έχει ακου­στεί τώρα είναι να μη γίνουν οι προ­α­γω­γι­κές, γραπτές εξε­τά­σεις, αλλά να μετρή­σουν μόνον οι προ­φο­ρι­κοί βαθμοί.

«Σε κάθε περί­πτωση, πρόθεσή μας είναι να λει­τουρ­γή­σει άμεσα εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση για τη δια­τή­ρηση στενής επαφής των μαθητών, σπου­δα­στών και φοι­τη­τών με την εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία», ανέφερε στην «Κ» η υπουρ­γός Παι­δείας Νίκη Κερα­μέως.

Η δια­δι­κα­σία θα υλο­ποι­η­θεί:

• Με απευ­θείας διδα­σκα­λία και μετά­δοση μαθή­μα­τος σε πραγ­μα­τικό χρόνο από εκπαι­δευ­τικό, μέσω δια­δι­κτυα­κής πλατ­φόρ­μας, σε μαθητές, σπου­δα­στές και φοι­τη­τές που παρα­κο­λου­θούν ζωντανά μέσω υπο­λο­γι­στή.

• Με παροχή εκπαι­δευ­τι­κού υλικού μέσω Δια­δι­κτύου, το οποίο θα αναρ­τη­θεί σε συγκε­κρι­μέ­νες ιστο­σε­λί­δες που παρέχει το υπουρ­γείο.

Ενδει­κτικά, το υπουρ­γείο θα δια­θέ­σει σε όλες τις σχο­λι­κές μονάδες της χώρας, ξεκι­νώ­ντας από τη Γ΄ Λυκείου (λόγω των επερ­χό­με­νων Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων), ειδικά δια­μορ­φω­μένη ψηφιακή πλατ­φόρμα για την πραγ­μα­το­ποί­ηση μαθη­μά­των μέσω τηλε­διά­σκε­ψης από τους εκπαι­δευ­τι­κούς. Μετά την εφαρ­μογή της στη Γ΄ Λυκείου, η σχετική πλατ­φόρμα θα δια­τε­θεί στα­διακά και στις λοιπές τάξεις των δημο­τι­κών, γυμνα­σίων και λυκείων της χώρας. Οπως ανέφερε στην «Κ» η κ. Κερα­μέως, στη δια­δι­κτυακή τάξη ο εκπαι­δευ­τι­κός θα μπορεί να απαντά σε ερω­τή­σεις των μαθητών (π.χ. ο μαθητής θα στέλνει μήνυμα ζητώ­ντας τον λόγο), να επι­βάλ­λει ησυχία για την επίλυση μιας άσκησης, να δια­νέ­μει υλικό σημειώ­σεων με powerpoint.

Επίσης, θα αξιο­ποι­η­θούν οι υφι­στά­με­νες ψηφια­κές δομές (τα δια­δρα­στικά σχολικά βιβλία, το ψηφιακό εκπαι­δευ­τικό υλικό, τα ψηφιακά διδα­κτικά σενάρια), που είναι ήδη οργα­νω­μέ­νες ανά βαθμίδα, μάθημα και ενό­τη­τες και μπορούν επο­μέ­νως να χρη­σι­μο­ποι­η­θούν από όλους τους μαθητές και εκπαι­δευ­τι­κούς και στην έκτακτη αυτή συγκυ­ρία. Το υπουρ­γείο δρο­μο­λο­γεί, επι­πλέον, την ανάρ­τηση πρό­τυ­πων βιντε­ο­σκο­πη­μέ­νων μαθη­μά­των, με στόχο τη διευ­κό­λυνση αφενός των μαθητών, που θα μπορούν να τα παρα­κο­λου­θούν οποια­δή­ποτε ώρα της ημέρας, αφε­τέ­ρου των εκπαι­δευ­τι­κών, οι οποίοι θα μπορούν να τα αξιο­ποιούν παράλ­ληλα, ενι­σχύ­ο­ντας τη διδα­σκα­λία τους.

Τηλε­δι­δα­σκα­λία στα ΑΕΙ

Διδα­σκα­λία εξ απο­στά­σεως και πιθανόν επι­πλέον ημέρες μαθη­μά­των με συμπί­εση του χρόνου των εξε­τά­σεων είναι τα βασικά σχέδια των ΑΕΙ για την αντι­με­τώ­πιση της απώ­λειας διδα­κτι­κού χρόνου, λόγω του κορω­νοϊού. «Θα αξιο­ποι­ή­σουμε στο έπακρο τις δυνα­τό­τη­τες της ηλε­κτρο­νι­κής εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης για να δια­τα­ρα­χθεί όσο το δυνατόν λιγό­τερο η λει­τουρ­γία των ΑΕΙ», ανέφερε ο υφυ­πουρ­γός Παι­δείας, αρμό­διος για την τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση, κ. Βασίλης Διγα­λά­κης. Χαρα­κτη­ρι­στικά, στην Πράξη Νομο­θε­τι­κού Περιε­χο­μέ­νου για την ανα­στολή των εκπαι­δευ­τι­κών δομών περι­λαμ­βά­νε­ται η δυνα­τό­τητα άμεσης προ­μή­θειας κεντρι­κών εξυ­πη­ρε­τη­τών και νέων αδειών χρήσης πλατ­φόρ­μας λογι­σμι­κού για την υπο­στή­ριξη της ηλε­κτρο­νι­κής εκπαί­δευ­σης τηλε­δι­δα­σκα­λίας στα ΑΕΙ. Από την πλευρά τους, ήδη τα Ιδρύ­ματα ξεκί­νη­σαν την τηλε­δι­δα­σκα­λία. Ενδει­κτικά, όπως δήλωσε στην «Κ» ο κ. Νίκος Λαγαρός, κοσμή­το­ρας της Σχολής Πολι­τι­κών Μηχα­νι­κών του ΕΜΠ έχουν γίνει μαθή­ματα μέσω του συστή­μα­τος mycourse. Εκεί έως τώρα αναρ­τώ­νται ανα­κοι­νώ­σεις, εργα­σίες, σημειώ­σεις και πλέον μέσω αυτού του συστή­μα­τος θα γίνο­νται εξ απο­στά­σεως μαθή­ματα.