Έρευνα: Επικίνδυνα εκτεθειμένοι οι ανήλικοι στη διαδικτυακή αποπλάνηση και τον εκφοβισμό

Το 43% των καθη­γη­τών απά­ντησε πως έχει εντο­πί­σει μαθητή να μιλάει με άγνωστο στο δια­δί­κτυο

Την υπερ­βο­λική ενα­σχό­ληση των μαθητών με το δια­δί­κτυο και τα υψηλά ποσοστά δια­δι­κτυα­κής σεξουα­λι­κής κακο­ποί­η­σης – απο­πλά­νη­σης και εκφο­βι­σμού απο­κά­λυψε έρευνα η οποία έγινε σε 4.400 καθη­γη­τές και αφορά στη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια εκπαί­δευση.

Το 43% των καθη­γη­τών απά­ντησε πως έχει εντο­πί­σει μαθητή να συνο­μι­λεί στο δια­δί­κτυο με άγνωστο, ενώ το 26% αντι­λή­φθηκε περι­στα­τικό δια­δι­κτυα­κού εκφο­βι­σμού εντός του σχο­λείου.

Οι ειδικοί τονί­ζουν πως υπάρχει πρό­βλημα στη χρήση του δια­δι­κτύου από τα παιδιά, ακόμη και αυτά του Δημο­τι­κού, ενώ ανα­φέ­ρουν πως το 45% των καθη­γη­τών δεν γνω­ρί­ζουν πώς να δια­χει­ρι­στούν ένα περι­στα­τικό δια­δι­κτυα­κού εκφο­βι­σμού.

Υπο­γραμ­μί­ζουν παράλ­ληλα πως είναι ανα­γκαίο να ενη­με­ρω­θούν οι γονείς σχετικά με τους κιν­δύ­νους του δια­δι­κτύου και να βάλουν στα παιδιά τους όρια και κανόνες ανα­φο­ρικά με τη χρήση του.

Δια­δι­κτυακή κακο­ποί­ηση – απο­πλά­νηση

Το 9% των εκπαι­δευ­τι­κών Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης  έχει αντι­λη­φθεί/μάθει ότι κάποιος μαθητής/τρια έχει πέσει θύμα δια­δι­κτυα­κής παρε­νό­χλη­σης/απο­πλά­νη­σης και το 6% ότι κάποιος μαθητής/τρια έχει πέσει θύμα δια­δι­κτυα­κής κακο­ποί­η­σης.

Το αντί­στοιχο ποσοστό στην Πρω­το­βάθ­μια εκπαί­δευση είναι 2% για περι­στα­τικά δια­δι­κτυα­κής παρε­νό­χλη­σης/απο­πλά­νη­σης και 0,5% για περι­στα­τικά δια­δι­κτυα­κής κακο­ποί­η­σης.

Παρα­πάνω από τους μισούς εκπαι­δευ­τι­κούς και από τις δυο εκπαι­δευ­τι­κές βαθ­μί­δες (57% στον γενικό πλη­θυ­σμό,  54% στην Πρω­το­βάθ­μια και 60% στην Δευ­τε­ρο­βάθ­μια) δηλώ­νουν ότι δεν είναι ενή­με­ροι για το πως πρέπει να δια­χει­ρι­στούν κατα­στά­σεις δια­δι­κτυα­κής σεξουα­λι­κής απο­πλά­νη­σης/κακο­ποί­η­σης εις βάρος των μαθητών τους.

Εντυ­πω­σιακό είναι το στοι­χείο ότι το 65% των εκπαι­δευ­τι­κών Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης και το 47% των εκπαι­δευ­τι­κών Πρω­το­βάθ­μιας έχει αντι­λη­φθεί ότι κάποιος μαθητής/τρια αντι­με­τω­πί­ζει πρό­βλημα υπερ­βο­λι­κής ενα­σχό­λη­σης. Μάλιστα, σχεδόν το 59% των εκπαι­δευ­τι­κών Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης δηλώ­νουν ταυ­τό­χρονα ότι δεν είναι ενή­με­ροι για το πως πρέπει να το δια­χει­ρι­στούν.

Το 44% των εκπαι­δευ­τι­κών Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης και το 23% των εκπαι­δευ­τι­κών Πρω­το­βάθ­μιας δηλώ­νουν ότι έχει πέσει στην αντί­ληψή τους μαθητής/τρια να συνο­μι­λεί με αγνώ­στους στο δια­δί­κτυο είτε σε μεγάλο βαθμό είτε σε μικρό­τερο βαθμό.

Δια­δι­κτυα­κός εκφο­βι­σμός

Το 26% των εκπαι­δευ­τι­κών Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας και το 9% των εκπαι­δευ­τι­κών Πρω­το­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης δηλώνει ότι έχει γίνει γνώστης περι­στα­τι­κού δια­δι­κτυα­κού εκφο­βι­σμού. Και από τις δυο εκπαι­δευ­τι­κές βαθ­μί­δες, η πλειο­ψη­φία (69%) ενη­με­ρώ­θηκε για το περι­στα­τικό από τον ίδιο τον μαθητή και ένα 13% το πλη­ρο­φο­ρή­θηκε από κάποιον άλλον/η μαθητή/τρια. Μάλιστα το 42% των εκπαι­δευ­τι­κών όλων των βαθ­μί­δων (39% στην Πρω­το­βάθ­μια και 45% στην Δευ­τε­ρο­βάθ­μια) δηλώ­νουν ότι δε γνω­ρί­ζουν πως να δια­χει­ρι­στούν κατα­στά­σεις δια­δι­κτυα­κού εκφο­βι­σμού με την πλειο­ψη­φία αυτών να διδά­σκουν στο Λύκειο (49%).

Στην ερώτηση ποια είναι τα πιο συχνά προ­βλή­ματα που συνα­ντάνε σε σχέση με το δια­δί­κτυο και τα παιδιά το 68% των εκπαι­δευ­τι­κών απά­ντησε η υπερ­βο­λική ενα­σχό­ληση, το 59% και το 50% την έλλειψη ορίων από τους γονείς και την έλλειψη επί­βλε­ψης από τους γονείς, αντί­στοιχα. Το 79% σύμφωνα με τα απο­τε­λέ­σματα της έρευνας χρη­σι­μο­ποιεί το δια­δί­κτυο κατά την εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία, είτε σε καθη­με­ρινή βάση, είτε μερικές φορές την εβδο­μάδα και μόνο το 2% δεν το χρη­σι­μο­ποιεί καθόλου για τις ανάγκες του μαθή­μα­τος.

Η έρευνα διε­νερ­γή­θηκε με τη μορφή ανώ­νυ­μου online ερω­τη­μα­το­λο­γίου το Δεκέμ­βριο του 2022 μέχρι τον Ιανουά­ριο του 2023. Πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε από το Ελλη­νικό Κέντρο Ασφα­λούς Δια­δι­κτύου του Ιδρύ­μα­τος Τεχνο­λο­γίας και Έρευνας σε συνερ­γα­σία με το Πανελ­λή­νιο Σχολικό Δίκτυο του Υπουρ­γείου Παι­δείας και Θρη­σκευ­μά­των που διοι­κεί­ται από το Ινστι­τούτο Τεχνο­λο­γίας Υπο­λο­γι­στών και Εκδό­σεων «Διό­φα­ντος» και στην οποία συμ­με­τεί­χαν 4.400 εκπαι­δευ­τι­κοί από ολό­κληρη τη χώρα και από όλες τις εκπαι­δευ­τι­κές βαθ­μί­δες.