Ν. Σαντορινιός: Χωρίς ολοήμερα τμήματα πολλά σχολεία της Δωδ/σου και με σοβαρά εκπαιδευτικά κενά

Κατά­θεση Ερώ­τη­σης

Με πρω­το­βου­λία του βου­λευτή Δωδε­κα­νή­σου Νεκτά­ριου Σαντο­ρι­νιού και του Νίκου Φίλη, μέσω Ερώ­τη­σης και Αιτή­μα­τος Κατά­θε­σης Εγγρά­φων (ΑΚΕ), ανα­δει­κνύ­ε­ται το σοβαρό θέμα της μη λει­τουρ­γίας Ολο­ή­με­ρων τμη­μά­των σε πολλά σχολεία της Δωδε­κα­νή­σου καθώς και για τα εκπαι­δευ­τικά κενά που εξα­κο­λου­θούν να υπάρ­χουν, ενώ ήδη βρι­σκό­μα­στε στο δεύτερο μισό της τρέ­χου­σας σχο­λι­κής χρονιάς.

Στην Ερώτηση, η οποία κατα­τί­θε­ται από κοινού με τον Τομε­άρχη Παι­δείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Νίκο Φίλη, τονί­ζο­νται:

Ø Τα σοβαρά προ­βλή­ματα που έχουν δημιουρ­γη­θεί στον οικο­γε­νειακό προ­γραμ­μα­τι­σμό και στην ομαλή εκπαι­δευ­τική πορεία των παιδιών, λόγω της μη λει­τουρ­γίας των ολο­ή­με­ρων τμη­μά­των, με τους γονείς της Δωδε­κα­νή­σου να δια­μαρ­τύ­ρο­νται για την άδικη πολύ­μηνη αναμονή και την έλλειψη ενη­μέ­ρω­σής τους. Ιδιαί­τερα όταν για τα νησιά μας, ο χρόνος για την προ­ε­τοι­μα­σία της του­ρι­στι­κής περιό­δου και η πολύωρη καθη­με­ρινή απα­σχό­ληση των εργα­ζο­μέ­νων, συμπί­πτουν σε μεγάλο βαθμό με το σχολικό έτος.

Όπως σημειώ­νει ο Νεκτά­ριος Σαντο­ρι­νιός, η απρό­σκο­πτη λει­τουρ­γία του ολο­ή­με­ρου σχο­λείου απο­τε­λεί βασική προ­ϋ­πό­θεση της ομαλής εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας και έχει ιδιαί­τερη παι­δα­γω­γική και κοι­νω­νική σημασία. Δυστυ­χώς, οι μέχρι σήμερα απο­φά­σεις και πρα­κτι­κές της Κυβέρ­νη­σης δεί­χνουν να στο­χεύ­ουν στην περαι­τέρω υπο­βάθ­μιση του συγκε­κρι­μέ­νου θεσμού, την ώρα που η Πολι­τεία οφείλει να προ­στα­τεύει και να ενι­σχύει το Δημόσιο Σχολείο.

Ø Τα εκπαι­δευ­τικά κενά στην Πρω­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση του Νομού Δωδε­κα­νή­σου, λόγω έλλει­ψης εκπαι­δευ­τι­κών Ειδι­κο­τή­των και λόγω ανε­παρ­κούς ανα­πλή­ρω­σης όσων εκπαι­δευ­τι­κών νοσούν από Covid-19.

Ø Τα εκπαι­δευ­τικά κενά στην παράλ­ληλη στήριξη, με απο­τέ­λε­σμα να «μοι­ρά­ζο­νται» οι εκπαι­δευ­τι­κοί σε περισ­σό­τερα του ενός παιδιά, ενώ το κάθε παιδί οφείλει να έχει έναν εκπαι­δευ­τικό παράλ­λη­λης στή­ρι­ξης για τις ώρες που έχουν εγκρί­νει τα ΚΕΣΥ(ΚΕΔΑΣΥ).

Η Υπουρ­γός Παι­δείας, όπως υπο­γραμ­μί­ζε­ται στην Ερώτηση/ΑΚΕ, οφείλει να απα­ντή­σει σε συγκε­κρι­μένα ερω­τή­ματα:

1. Σε τι ενέρ­γειες σκο­πεύει να προβεί ώστε να επι­λυ­θεί άμεσα το πρό­βλημα των εκπαι­δευ­τι­κών κενών και της ανα­στο­λής λει­τουρ­γίας πολλών ολο­ή­με­ρων τμη­μά­των στις σχο­λι­κές μονάδες της Δωδε­κα­νή­σου;

2. Πως σκο­πεύει να καλύψει αυτά τα κενά έστω και τώρα;

3. Προ­τί­θε­ται να δρο­μο­λο­γή­σει ένα πλαίσιο έγκαι­ρου προ­γραμ­μα­τι­σμού και στο­χευ­μέ­νης εκπαι­δευ­τι­κής πολι­τι­κής, ώστε να απο­φευ­χθούν στο μέλλον τέτοιου είδους προ­βλή­ματα;

4. Προ­τί­θε­ται το Υπουρ­γείο να καλύψει τα κενά παράλ­λη­λης στή­ρι­ξης του Νομού άμεσα;

Παράλ­ληλα, ο Νεκτά­ριος Σαντο­ρι­νιός και ο Νίκος Φίλης ζητούν να κατα­τε­θούν στη Βουλή το σύνολο των στοι­χείων των υπη­ρε­τού­ντων εκπαι­δευ­τι­κών στα σχολεία της Δωδε­κα­νή­σου, των φετινών προ­σλή­ψεων μονίμων, ανα­πλη­ρω­τών, εκπαι­δευ­τι­κών ειδι­κο­τή­των και εκπαι­δευ­τι­κών ειδικής αγωγής, όπως επίσης να επι­ση­μαν­θεί σε ποια σχολεία δεν λει­τουρ­γούν ολο­ή­μερα τμήματα στο Νομό.

ΕΡΩΤΗΣΗ και ΑΚΕ

Προς την Υπουργό Παι­δείας και Θρη­σκευ­μά­των

Θέμα: «Χωρίς ολο­ή­μερα τμήματα τα περισ­σό­τερα σχολεία της Δωδε­κα­νή­σου»

Ενώ έχουμε ξεπε­ρά­σει ήδη το δεύτερο μισό της τρέ­χου­σας σχο­λι­κής χρονιάς, ακόμη παρα­τη­ρού­νται σημα­ντικά προ­βλή­ματα στη λει­τουρ­γία των ολο­ή­με­ρων τμη­μά­των σε πολλά σχολεία της χώρας.

Δια­μαρ­τυ­ρίες από γονείς στα Δωδε­κά­νησα ανα­φέ­ρο­νται στην άδικη πολύ­μηνη αναμονή, στην έλλειψη ενη­μέ­ρω­σης και στα σοβαρά προ­βλή­ματα που έχουν δημιουρ­γη­θεί στον οικο­γε­νειακό τους προ­γραμ­μα­τι­σμό και στην ομαλή εκπαι­δευ­τική πορεία των παιδιών, λόγω της μη-λειτουργίας των ολο­ή­με­ρων τμη­μά­των.

Παράλ­ληλα πολλά παρα­μέ­νουν τα εκπαι­δευ­τικά κενά στην Πρω­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση του Νομού, λόγω των κενών στους εκπαι­δευ­τι­κούς Ειδι­κο­τή­των και λόγω της ανε­παρ­κούς ανα­πλή­ρω­σης όσων εκπαι­δευ­τι­κών νοσούν από Covid-19. Ο προ­γραμ­μα­τι­σμός των προ­σλή­ψεων δεν αντα­πο­κρί­νε­ται στις πραγ­μα­τι­κές ανάγκες της Εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας και όσες έκτα­κτες έχουν λάβει χώρα, είναι 3μηνης διάρ­κειας. Επίσης, τερά­στια παρα­μέ­νουν τα κενά και στην παράλ­ληλη στήριξη, με απο­τέ­λε­σμα να «μοι­ρά­ζο­νται» οι εκπαι­δευ­τι­κοί σε περισ­σό­τερα του ενός παιδιά, ενώ το κάθε παιδί οφείλει να έχει έναν εκπαι­δευ­τικό παράλ­λη­λης στή­ρι­ξης για τις ώρες που έχουν εγκρί­νει τα ΚΕΣΥ(ΚΕΔΑΣΥ).

Όπως σχο­λιά­ζουν οι γονείς στα νησιά της Δωδε­κα­νή­σου, η σχολική χρονιά διε­ξά­γε­ται μετ΄ εμπο­δίων, αφού η μη λει­τουρ­γία των ολο­ή­με­ρων τμη­μά­των και οι μεγάλες ελλεί­ψεις σε εκπαι­δευ­τικό προ­σω­πικό δεν αντι­με­τω­πί­ζο­νται, αφή­νο­ντας τις τάξεις κενές και τα παιδιά στο περι­θώ­ριο. Τέλος, πρέπει να γίνει κατα­νοητό ότι στα νησιά μας ο χρόνος για την προ­ε­τοι­μα­σία της του­ρι­στι­κής περιό­δου και η πολύωρη καθη­με­ρινή απα­σχό­ληση των εργα­ζο­μέ­νων, κατά τη διάρ­κειά της, συμπί­πτουν σε μεγάλο βαθμό με το σχολικό έτος. Η λει­τουρ­γία του Ολο­ή­με­ρου σχο­λείου κρί­νε­ται ακόμη πιο απα­ραί­τητη, στις νησιω­τι­κές περιο­χές, αφού στη­ρί­ζει τον οικο­γε­νειακό προ­γραμ­μα­τι­σμό των νησιω­τι­κών οικο­γε­νειών.

Επειδή η απρό­σκο­πτη λει­τουρ­γία του ολο­ή­με­ρου σχο­λείου απο­τε­λεί βασική προ­ϋ­πό­θεση της ομαλής εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας και έχει ιδιαί­τερη παι­δα­γω­γική και κοι­νω­νική σημασία,

Επειδή οι –μέχρι σήμερα- απο­φά­σεις και πρα­κτι­κές της Κυβέρ­νη­σης δεί­χνουν να στο­χεύ­ουν στην περαι­τέρω υπο­βάθ­μιση του συγκε­κρι­μέ­νου θεσμού,

Επειδή η Πολι­τεία οφείλει να προ­στα­τεύει και να ενι­σχύει το Δημόσιο Σχολείο

Ερω­τά­ται η αρμόδια Υπουρ­γός

1. Σε τι ενέρ­γειες σκο­πεύει να προβεί ώστε να επι­λυ­θεί άμεσα το πρό­βλημα των εκπαι­δευ­τι­κών κενών και της ανα­στο­λής λει­τουρ­γίας πολλών ολο­ή­με­ρων τμη­μά­των στις σχο­λι­κές μονάδες της Δωδε­κα­νή­σου;

2. Πως σκο­πεύει να καλύψει αυτά τα κενά έστω και τώρα;

3. Προ­τί­θε­ται να δρο­μο­λο­γή­σει ένα πλαίσιο έγκαι­ρου προ­γραμ­μα­τι­σμού και στο­χευ­μέ­νης εκπαι­δευ­τι­κής πολι­τι­κής, ώστε να απο­φευ­χθούν στο μέλλον τέτοιου είδους προ­βλή­ματα;

4. Προ­τί­θε­ται το Υπουρ­γείο να καλύψει τα κενά παράλ­λη­λης στή­ρι­ξης του Νομού άμεσα;

 

Και Αιτού­μεθα να κατα­τε­θούν στη Βουλή

Το σύνολο των στοι­χείων των υπη­ρε­τού­ντων εκπαι­δευ­τι­κών στα σχολεία της Δωδε­κα­νή­σου, των φετινών προ­σλή­ψεων μονίμων, ανα­πλη­ρω­τών, εκπαι­δευ­τι­κών ειδι­κο­τή­των και εκπαι­δευ­τι­κών ειδικής αγωγής, όπως επίσης να μας επι­ση­μαν­θεί που σε ποια σχολεία δεν λει­τουρ­γούν ολο­ή­μερα τμήματα στο Νομό.

 

Οι ερω­τώ­ντες και αιτού­ντες Βου­λευ­τές

 

Σαντο­ρι­νιός Νεκτά­ριος

 

Φίλης Νικό­λαος