«Ελληνική PISA»: Δέκα ερωτήσεις και απαντήσεις για τις εξετάσεις που θα δώσουν μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου

Δέκα ερω­τή­σεις και απα­ντή­σεις συ­νέ­τα­ξε το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας σχε­τι­κά με τις εξε­τά­σεις PISA. Με­τα­ξύ άλλων, το υπουρ­γείο ανα­φέ­ρει, ότι τα θέ­μα­τα πε­ρι­λαμ­βά­νουν «τις βα­σι­κές γνώ­σεις που οι μα­θη­τές πρέ­πει να έχουν κα­τα­κτή­σει στο Δη­μο­τι­κό και το Γυ­μνά­σιο», «οι μα­θη­τές δεν χρειά­ζο­νται καμία προ­ε­τοι­μα­σία για να συμ­με­τέ­χουν στις εξε­τά­σεις, δεν βαθ­μο­λο­γού­νται» και ότι «δεν έχουν σχέση οι δια­γνω­στι­κές εξε­τά­σεις με την αξιο­λό­γη­ση των εκ­παι­δευ­τι­κών ή του εκ­παι­δευ­τι­κού έργου».

Ακο­λου­θούν οι ερω­τή­σεις-απα­ντή­σεις:

 

1. Τι είναι η «Ελ­λη­νι­κή PISA»;

 

Πρό­κει­ται για εξε­τά­σεις δια­γνω­στι­κού χα­ρα­κτή­ρα για μα­θη­τές και μα­θή­τριες της ΣΤ’ τάξης του Δη­μο­τι­κού και της Γ’ τάξης Γυ­μνα­σί­ου στα γνω­στι­κά αντι­κεί­με­να της Νε­ο­ελ­λη­νι­κής Γλώσ­σας και των Μα­θη­μα­τι­κών, οι οποί­ες στο­χεύ­ουν στην έγκυ­ρη και αξιό­πι­στη διά­γνω­ση των γνώ­σε­ων, ικα­νο­τή­των και δε­ξιο­τή­των των μα­θη­τών και μα­θη­τριών μας, σύμ­φω­να με τα προσ­δο­κώ­με­να μα­θη­σια­κά απο­τε­λέ­σμα­τα.

2. Πότε θα γί­νουν οι εξε­τά­σεις και σε πόσα σχο­λεία;

 

Οι εξε­τά­σεις θα διε­ξα­χθούν την Τε­τάρ­τη 18 Μαΐου 2022 σε εθνι­κό επί­πε­δο. Θα συμ­με­τά­σχουν 6.000 μα­θη­τές από 600 σχο­λεία της χώρας, 300 Δη­μο­τι­κά και 300 Γυ­μνά­σια.

 

3. Πώς έγινε η επι­λο­γή των σχο­λεί­ων;

Στις δια­γνω­στι­κές εξε­τά­σεις παίρ­νουν μέρος σχο­λεία από όλες τις πε­ρι­φέ­ρειες της χώρας. Η επι­λο­γή έγινε από Επι­στη­μο­νι­κή Επι­τρο­πή με στρω­μα­το­ποι­η­μέ­νη δειγ­μα­το­λη­ψία. Πε­ρι­λαμ­βά­νο­νται μο­νο­θέ­σια-ολι­γο­θέ­σια-πο­λυ­θέ­σια Δη­μο­τι­κά και μικρά-με­σαία-με­γά­λα Γυ­μνά­σια. Στό­χος ήταν το δείγ­μα να είναι αντι­προ­σω­πευ­τι­κό όλων των σχο­λεί­ων της χώρας, έτσι ώστε να συμ­με­τέ­χουν μα­θη­τές που φοι­τούν σε εκ­παι­δευ­τι­κά πε­ρι­βάλ­λο­ντα με δια­φο­ρε­τι­κές συν­θή­κες.

 

4. Θα βγουν απο­τε­λέ­σμα­τα ανά σχο­λείο;

Όχι. Τα φύλλα απα­ντή­σε­ων των μα­θη­τών εκτός από το ότι είναι ανώ­νυ­μα, πε­ριέ­χουν μόνο την πλη­ρο­φο­ρία της πε­ρι­φέ­ρειας όπου ανή­κει κάθε σχο­λείο, δη­λα­δή όταν θα ανα­κοι­νω­θούν τα απο­τε­λέ­σμα­τα, θα γνω­ρί­ζου­με πώς τα πήγαν οι μα­θη­τές της Ατ­τι­κής, της Ηπεί­ρου, του Νο­τί­ου Αι­γαί­ου κλπ.

 

5. Έχουν σχέση οι δια­γνω­στι­κές εξε­τά­σεις με την αξιο­λό­γη­ση των εκ­παι­δευ­τι­κών ή του εκ­παι­δευ­τι­κού έργου;

 

Όχι. Εκτός από το γε­γο­νός ότι δεν θα υπάρ­χουν στοι­χεία για συ­γκε­κρι­μέ­να σχο­λεία ή εκ­παι­δευ­τι­κούς, το απο­τέ­λε­σμα των εξε­τά­σε­ων θα απει­κο­νί­ζει μόνο ποιες γνώ­σεις κα­τέ­κτη­σαν. Δεν θα δη­μιουρ­γη­θεί λίστα κα­τά­τα­ξης ούτε αρι­στεί­ας.

6. Επι­βα­ρύ­νο­νται οι μα­θη­τές με στρες εξε­τά­σε­ων;

 

Όχι. Οι μα­θη­τές δεν χρειά­ζο­νται καμία προ­ε­τοι­μα­σία για να συμ­με­τέ­χουν στις εξε­τά­σεις, δεν βαθ­μο­λο­γού­νται, δεν κρί­νε­ται η ει­σα­γω­γή τους σε επό­με­νη βαθ­μί­δα, δεν συ­να­γω­νί­ζο­νται με­τα­ξύ τους ποιος θα είναι ο κα­λύ­τε­ρος, δεν πρό­κει­ται να κα­τα­λά­βουν κά­ποια θέση. Οι δια­γνω­στι­κές εξε­τά­σεις δεν είναι εξε­τά­σεις αρι­στεί­ας.

 

7. Τι πε­ρι­λαμ­βά­νουν τα θέ­μα­τα;

 

Τις βα­σι­κές γνώ­σεις που οι μα­θη­τές πρέ­πει να έχουν κα­τα­κτή­σει στο Δη­μο­τι­κό και το Γυ­μνά­σιο. Τα θέ­μα­τα είναι οι­κεία για τους μα­θη­τές, στο ύφος των σχο­λι­κών βι­βλί­ων και όσων έχουν δι­δα­χθεί αυτά τα χρό­νια. Οι δια­γνω­στι­κές εξε­τά­σεις δεν έρ­χο­νται να αιφ­νι­διά­σουν τους μα­θη­τές με θέ­μα­τα που δεν τα έχουν ξα­να­δεί. Στη σχε­τι­κή ιστο­σε­λί­δα του Ιν­στι­τού­του Εκ­παι­δευ­τι­κής Πο­λι­τι­κής (http://iep.edu.gr/el/arxiki-eedx) μπο­ρεί ο κα­θέ­νας να δει πα­ρα­δείγ­μα­τα των θε­μά­των.

 

8. Ποιοι κα­θο­ρί­ζουν τα θέ­μα­τα;

 

Εκ­παι­δευ­τι­κοί θα τα κα­θο­ρί­σουν, οι οποί­οι επε­λέ­γη­σαν από το ΙΕΠ, μετά από ανοι­χτή πρό­σκλη­ση, με­τα­ξύ αυτών που δι­δά­σκουν σή­με­ρα σε σχο­λεία, ούτως ώστε τα θέ­μα­τα να έχουν άμεση σχέση με τη σχο­λι­κή πραγ­μα­τι­κό­τη­τα. Πα­ράλ­λη­λα, εν­νε­α­με­λής Επι­στη­μο­νι­κή Επι­τρο­πή έδωσε σα­φείς και ανα­λυ­τι­κές οδη­γί­ες για την εκ­πό­νη­ση των θε­μά­των.

 

9. Ποιος ο στό­χος των εξε­τά­σε­ων αυτών;

 

Ο στό­χος τους είναι να βελ­τιώ­νου­με το εκ­παι­δευ­τι­κό σύ­στη­μα βάσει συ­γκε­κρι­μέ­νων δε­δο­μέ­νων. Θα μά­θου­με τι έχουν κα­τα­κτή­σει οι μα­θη­τές, τι έχουν κα­τα­νο­ή­σει καλά από τα σχο­λι­κά εγ­χει­ρί­δια και τι είναι εκεί­νο που τους δυ­σκο­λεύ­ει και πόσο. Με τις πλη­ρο­φο­ρί­ες αυτές θα μπο­ρέ­σουν να γί­νουν διορ­θω­τι­κές πα­ρεμ­βά­σεις τόσο σε θέ­μα­τα δι­δα­κτι­κής με­θο­δο­λο­γί­ας όσο και στα Προ­γράμ­μα­τα Σπου­δών.

 

10. Έχουν ξα­να­γί­νει τέ­τοιες εξε­τά­σεις στην Ελ­λά­δα ή στην Ευ­ρώ­πη;

 

Η Ελ­λά­δα απο­τε­λεί από τις ελά­χι­στες εξαι­ρέ­σεις της ΕΕ που ως τώρα δεν συλ­λέ­γουν (α) συ­στη­μα­τι­κά, (β) σε ένα θε­σμι­κά κα­το­χυ­ρω­μέ­νο πλαί­σιο και (γ) σε εθνι­κό επί­πε­δο στοι­χεία για την ποιό­τη­τα της εκ­παί­δευ­σης και δεν διε­ξά­γουν εξε­τά­σεις δια­γνω­στι­κού χα­ρα­κτή­ρα. Από το 2009 και μετά, η συ­ντρι­πτι­κή πλειο­νό­τη­τα των κρα­τών-μελών έχει στα­δια­κά θε­σμο­θε­τή­σει εξε­τά­σεις για την απο­τί­μη­ση και δια­σφά­λι­ση ποιό­τη­τας του εκ­παι­δευ­τι­κού συ­στή­μα­τος: Γερ­μα­νία, Ιτα­λία, Γαλ­λία, Αυ­στρία, Φιν­λαν­δία, Ουγ­γα­ρία, Σου­η­δία, Κύ­προς, Τσε­χία, με­τα­ξύ άλλων. Με την θε­σμο­θέ­τη­ση της «Ελ­λη­νι­κής PISA», η χώρα μας θα ανή­κει στην κα­τη­γο­ρία χωρών που χρη­σι­μο­ποιούν τα απο­τε­λέ­σμα­τα δια­γνω­στι­κών εξε­τά­σε­ων στην αξιο­λό­γη­ση του εκ­παι­δευ­τι­κού συ­στή­μα­τος σε εθνι­κό επί­πε­δο.