Σχολεία: Αλλαγές στην «ελληνική PISA»

Με μία σημα­ντική αλλαγή, στον τρόπο εξέ­τα­σης, θα διε­ξα­χθούν οι εξε­τά­σεις δια­γνω­στι­κού χαρα­κτήρα –η «ελλη­νική PISA», όπως ονο­μά­στηκε αφού οργα­νώ­νε­ται κατά τα πρότυπα του διε­θνούς ομώ­νυ­μου δια­γω­νι­σμού του ΟΟΣΑ– για μαθητές της ΣΤ΄ τάξης Δημο­τι­κού και Γ΄ τάξης του Γυμνα­σίου στη Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα και στα Μαθη­μα­τικά.

Στον εθνικό δια­γω­νι­σμό μετέ­χουν μαθητές της ΣΤ΄ Δημο­τι­κού και της Γ΄ Γυμνα­σίου, δηλαδή παιδιά που ολο­κλη­ρώ­νουν έναν κύκλο σπουδών στην υπο­χρε­ω­τική εκπαί­δευση. Οι μαθητές εξε­τά­ζο­νται σε Γλώσσα και Μαθη­μα­τικά. Μετά την περυ­σινή, πρώτη χρονιά πιλο­τι­κής εφαρ­μο­γής του εθνικού δια­γω­νι­σμού, εκρίθη ότι από φέτος θα πρέπει να τεθούν και ερω­τή­σεις ανοι­χτού τύπου στους μαθητές. Και αυτό για να μπορεί να απο­τυ­πω­θεί ακρι­βέ­στερα η πορεία του συλ­λο­γι­σμού και οι δυνα­τό­τη­τες γραπτής έκφρα­σής τους. Πέρυσι η εξέταση έγινε μόνο με ερω­τή­σεις πολ­λα­πλής επι­λο­γής. Ετσι, όπως ανέφερε στην «Κ» υψη­λό­βαθμο στέ­λε­χος του υπουρ­γείου Παι­δείας, φέτος εκτός από τις ερω­τή­σεις πολ­λα­πλής επι­λο­γής θα δοθούν και μία ερώτηση ανοι­χτού τύπου στη Γλώσσα και δύο ερω­τή­σεις ανοι­χτού τύπου στα Μαθη­μα­τικά.

Μία δεύτερη αλλαγή είναι ότι έγινε ορθο­λο­γι­κό­τερη κατα­νομή των ερω­τή­σεων ανά επίπεδο δυσκο­λίας στους επι­μέ­ρους θεμα­τι­κούς άξονες.

Οι εξε­τά­σεις θα πραγ­μα­το­ποι­η­θούν την Τετάρτη 10 Μαΐου και η συμ­με­τοχή των σχο­λι­κών μονάδων που έχουν επι­λε­γεί είναι υπο­χρε­ω­τική. Θα συμ­με­τά­σχουν οι μαθητές της ΣΤ΄ Δημο­τι­κού από 300 Δημο­τικά Σχολεία της χώρας και της Γ΄ Γυμνα­σίου από 300 Γυμνά­σια της χώρας. Τα σχολεία που επε­λέ­γη­σαν απο­τε­λούν αντι­προ­σω­πευ­τικό δείγμα από το σύνολο των σχο­λείων της χώρας, ανά βαθμίδα εκπαί­δευ­σης. Τα απο­τε­λέ­σματα είναι ανώνυμα και δεν συνε­κτι­μώ­νται από τους εκπαι­δευ­τι­κούς κατά την αξιο­λό­γηση της επί­δο­σης των μαθητών στα συγκε­κρι­μένα μαθή­ματα.

Το πόρισμα της αρμό­διας Επι­στη­μο­νι­κής Επι­τρο­πής του περυ­σι­νού δια­γω­νι­σμού, το οποίο έχει παρου­σιά­σει κατ’ απο­κλει­στι­κό­τητα η «Κ» (στις 8 Οκτω­βρίου 2022), κατέ­δειξε την ανάγκη ενί­σχυ­σης της κρι­τι­κής σκέψης των μαθητών.

• Ως προς το μάθημα της Γλώσσας κρί­νε­ται ανα­γκαίο να ενδυ­να­μω­θεί η κει­με­νο­κε­ντρική προ­σέγ­γιση του γλωσ­σι­κού μαθή­μα­τος με εστίαση στην παι­δα­γω­γική των πολυ­γραμ­μα­τι­σμών και στη νοη­μα­το­δό­τηση της γλωσ­σι­κής πολυ­μορ­φίας και ετε­ρό­τη­τας. Εμφαση θα πρέπει να δοθεί στη δια­χεί­ριση και οργά­νωση της πλη­ρο­φο­ρίας, στις τεχνι­κές πύκνω­σης του λόγου, στην αξιο­ποί­ηση δρα­στη­ριο­τή­των εμβά­θυν­σης.

• Αντί­στοιχα, για τα Μαθη­μα­τικά ανα­δει­κνύ­ε­ται η ανάγκη εμπέ­δω­σης βασικών μαθη­μα­τι­κών εννοιών μέσω της συστη­μα­τι­κής εξά­σκη­σης στην επίλυση προ­βλη­μά­των καθώς και η ενί­σχυση του μαθη­μα­τι­κού συλ­λο­γι­σμού και της επι­χει­ρη­μα­το­λο­γίας μέσα από μετα­το­πί­σεις στη διδα­κτική πρα­κτική που εστιά­ζουν στη συμπε­ρί­ληψη και στη σύνδεση των Μαθη­μα­τι­κών με τον πραγ­μα­τικό κόσμο.

Το πόρισμα, μεταξύ άλλων, προ­τεί­νει μείωση της ύλης, αλλαγές στη διάρ­θρωσή της σε κάθε τάξη, ορθή κατα­νομή των θεμάτων και έμφαση στα ουσιώδη, επαφή και σχο­λια­σμό στην τάξη και για ζητή­ματα της επι­και­ρό­τη­τας, καλ­λιέρ­γεια στους μαθητές δεξιο­τή­των με σύγ­χρο­νες μεθό­δους διδα­σκα­λίας.

Την ίδια στιγμή, βέβαια, οι υπεύ­θυ­νοι του διε­θνούς δια­γω­νι­σμού PISA διευ­ρύ­νουν τις υπό εξέταση θεμα­τι­κές, βάζο­ντας στο μικρο­σκό­πιό τους πόσο ικανοί είναι οι έφηβοι στις προ­κλή­σεις της εποχής. Eτσι, όπως ανέφερε χθες στην «Κ» η εθνική δια­χει­ρί­στρια του PISA και καθη­γή­τρια του Χαρο­κό­πειου Πανε­πι­στη­μίου, Χρύσα Σοφια­νο­πού­λου, ο ΟΟΣΑ στον επόμενο δια­γω­νι­σμό PISA το 2025, εκτός από τις δεξιό­τη­τες των 15χρονων στην κατα­νό­ηση κει­μέ­νου, τις φυσικές επι­στή­μες και τα μαθη­μα­τικά, θα αξιο­λο­γή­σει και την ικα­νό­τητα των εφήβων να μαθαί­νουν σε έναν ψηφιακό κόσμο και τη γνώση ξένων γλωσσών.

Οι αριθμοί

11.000 μαθητές θα συμ­με­τά­σχουν στον ελλη­νικό δια­γω­νι­σμό PISA.

42η κατε­τάγη η Ελλάδα σε 77 χώρες στον διεθνή δια­γω­νι­σμό PISA το 2018 στην κατα­νό­ηση κει­μέ­νου.

43η μαζί με την Κύπρο σε 78 χώρες στα μαθη­μα­τικά.

44η σε 78 χώρες στις φυσικές επι­στή­μες.

Πηγή kathimerini.gr