Ριζικές αλλαγές στην Παιδεία: Το σχέδιο και για τις τρεις βαθμίδες – Νηπιαγωγείο και αγγλικά από τεσσάρων χρόνων

Η υπουρ­γός Νίκη Κε­ρα­μέ­ως, σχε­διά­ζει τομές μέσα στη νέα χρο­νιά, η επι­τυ­χία των οποί­ων θα αλ­λά­ξει την ει­κό­να της ελ­λη­νι­κής εκ­παί­δευ­σης.

Όπως γρά­φει η «Κα­θη­με­ρι­νή», ορι­σμέ­νες όπως π.χ. η αξιο­λό­γη­ση, απο­τε­λούν στοι­χή­μα­τα που έχουν κα­θυ­στε­ρή­σει. Αλλες συ­νι­στούν βή­μα­τα που θα εναρ­μο­νί­σουν την ελ­λη­νι­κή εκ­παί­δευ­ση με το διε­θνές τοπίο (π.χ. αξιο­ποί­η­ση ψη­φια­κών μέσων και τη­λεκ­παί­δευ­σης, αυ­το­νο­μία σχο­λεί­ων, ενί­σχυ­ση της επαγ­γελ­μα­τι­κής εκ­παί­δευ­σης, χρη­μα­το­δό­τη­ση των ΑΕΙ βάσει αντι­κει­με­νι­κών και ποιο­τι­κών κρι­τη­ρί­ων-απο­τε­λε­σμά­των αξιο­λό­γη­σης, ίδρυ­ση ξε­νό­γλωσ­σων προ­γραμ­μά­των). Εν­δει­κτι­κό είναι ότι θα δη­μιουρ­γη­θεί ηλε­κτρο­νι­κό φοι­τη­το­λό­γιο για την κα­τα­γρα­φή και πα­ρα­κο­λού­θη­ση της συ­νο­λι­κής πο­ρεί­ας των πε­ρί­που 200.000 ενερ­γών φοι­τη­τών της χώρας.

Οι αλ­λα­γές που σχε­διά­ζο­νται

Ει­δι­κό­τε­ρα, «όποιος αξιο­λο­γεί, αξιο­λο­γεί­ται» είναι το πο­λι­τι­κό σύν­θη­μα της ηγε­σί­ας του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας. Η αξιο­λό­γη­ση θα ξε­κι­νή­σει τόσο για 20.000 στε­λέ­χη της διοί­κη­σης όσο και για πε­ρί­που 160.000 εκ­παι­δευ­τι­κούς και 13.000 σχο­λι­κές μο­νά­δες. Η αξιο­λό­γη­ση του έργου των στε­λε­χών εκ­παί­δευ­σης και των εκ­παι­δευ­τι­κών θα ορ­γα­νω­θεί σε δύο δια­φο­ρε­τι­κά πλαί­σια, τα οποία έχουν δια­κρι­τά χα­ρα­κτη­ρι­στι­κά και κρι­τή­ρια: Συ­νο­λι­κή αξιο­λό­γη­ση για τα στε­λέ­χη εκ­παί­δευ­σης και δια­μορ­φω­τι­κή αξιο­λό­γη­ση για τους εκ­παι­δευ­τι­κούς με διττό στόχο την επι­βρά­βευ­ση της προ­σπά­θειας και τη συ­νε­χή βελ­τί­ω­ση της από­δο­σης.

Η αξιο­λό­γη­ση των στε­λε­χών θα γί­νε­ται τόσο με βάση αντι­κει­με­νι­κά κρι­τή­ρια (π.χ. εμπει­ρία, τί­τλοι σπου­δών) αλλά και με ποιο­τι­κά κρι­τή­ρια. Τα απο­τε­λέ­σμα­τά της θα είναι κα­θο­ρι­στι­κά για τη θη­τεία του στε­λέ­χους.

Από την άλλη, η αξιο­λό­γη­ση των νη­πια­γω­γών, δα­σκά­λων και κα­θη­γη­τών θα είναι δια­μορ­φω­τι­κή. Δη­λα­δή τα απο­τε­λέ­σμα­τά της δεν θα έχουν τι­μω­ρη­τι­κό χα­ρα­κτή­ρα για τον εκ­παι­δευ­τι­κό, αντί­θε­τα στό­χος τους είναι η βελ­τί­ω­σή τους. Πώς θα γί­νε­ται; Κάθε εκ­παι­δευ­τι­κός θα αξιο­λο­γεί­ται από δύο αξιο­λο­γη­τές σε σειρά κρι­τη­ρί­ων/δει­κτών και με συ­νέ­ντευ­ξη, ενώ θα αξιο­λο­γού­νται και οι μέ­θο­δοι δι­δα­σκα­λί­ας του στην τάξη. Επί­σης, η αξιο­λό­γη­ση θα είναι πε­ριο­δι­κή, και κάθε εκ­παι­δευ­τι­κός θα απο­κτή­σει ένα portfolio, το οποίο θα πε­ρι­λαμ­βά­νει όλα τα στοι­χεία της δια­δρο­μής του στην ελ­λη­νι­κή εκ­παί­δευ­ση. Πα­ράλ­λη­λα, θα ορ­γα­νω­θεί επι­μόρ­φω­ση των 160.000 εκ­παι­δευ­τι­κών, ενώ θα υπάρ­ξει ψη­φια­κός με­τα­σχη­μα­τι­σμός των σχο­λεί­ων με ψη­φια­κά δια­δρα­στι­κά προ­γράμ­μα­τα σπου­δών και βι­βλία. Αυτά θα υλο­ποι­η­θούν στο πλαί­σιο της κα­τάρ­τι­σης των 453 νέων προ­γραμ­μά­των σπου­δών, τα οποία θα ξε­κι­νή­σουν τμη­μα­τι­κά να εφαρ­μό­ζο­νται με τα νέα βι­βλία που θα συγ­γρα­φούν.

Την ίδια στιγ­μή, το χρό­νιο αι­τού­με­νο της αυ­το­νο­μί­ας των σχο­λι­κών μο­νά­δων θα γίνει πράξη. Εν­δει­κτι­κές ρυθ­μί­σεις στο πλαί­σιο αυτό: Με­γα­λύ­τε­ρη ελευ­θε­ρία στη δια­μόρ­φω­ση του ωρο­λο­γί­ου προ­γράμ­μα­τος (με δίωρο ή τρί­ω­ρο την εβδο­μά­δα που θα κα­θο­ρί­ζε­ται από τους εκ­παι­δευ­τι­κούς) και στον τρόπο αξιο­λό­γη­σης μα­θη­τών, επι­λο­γή σχο­λι­κών εγ­χει­ρι­δί­ων και υλι­κού από τους εκ­παι­δευ­τι­κούς της κάθε σχο­λι­κής μο­νά­δας μέσω ει­δι­κού μη­τρώ­ου του Ιν­στι­τού­του Εκ­παι­δευ­τι­κής Πο­λι­τι­κής (ΙΕΠ), απε­λευ­θέ­ρω­ση της δυ­να­τό­τη­τας συ­νερ­γα­σιών της σχο­λι­κής μο­νά­δας με τρί­τους για την εκ­πό­νη­ση πο­λι­τι­στι­κών, αθλη­τι­κών και εκ­παι­δευ­τι­κών δρά­σε­ων σύμ­φω­να με τις προ­δια­γρα­φές που θέτει το ΙΕΠ και χωρίς κε­ντρι­κή έγκρι­ση του κάθε προ­γράμ­μα­τος από το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας.

Στην τρι­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση, η εξω­στρέ­φεια των ελ­λη­νι­κών ΑΕΙ αλλά και η ορ­γά­νω­ση των σπου­δών των φοι­τη­τών κατά τα διε­θνή πρό­τυ­πα (π.χ. πα­ρα­κο­λού­θη­ση της πο­ρεί­ας τους) είναι δείγ­μα­τα της φι­λο­σο­φί­ας της ηγε­σί­ας του υπουρ­γεί­ου για τη νέα σε­λί­δα των πα­νε­πι­στη­μί­ων της χώρας μας το 2021.

Νη­πια­γω­γείο και αγ­γλι­κά από τεσ­σά­ρων χρό­νων

Νη­πια­γω­γείο για όλους τους τε­τρά­χρο­νους της χώρας, οι οποί­οι θα αρ­χί­σουν να εξοι­κειώ­νο­νται με τα αγ­γλι­κά μέσα από το παι­χνί­δι. Πρό­κει­ται για μία από τις κομ­βι­κές με­ταρ­ρυθ­μί­σεις που προ­ω­θεί η ηγε­σία του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας για την πρω­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση, πλην, εν­δει­κτι­κά, της υλο­ποί­η­σης νέων προ­γραμ­μά­των σπου­δών, της ενί­σχυ­σης της αυ­το­νο­μί­ας των σχο­λι­κών μο­νά­δων και του ρόλου του διευ­θυ­ντή, της αξιο­λό­γη­σης των εκ­παι­δευ­τι­κών που ισχύ­ουν και για τις δύο πρώ­τες εκ­παι­δευ­τι­κές βαθ­μί­δες.

Ει­δι­κό­τε­ρα, οι έρευ­νες δεί­χνουν ότι η συ­ντρι­πτι­κή πλειο­νό­τη­τα των 15χρο­νων που έχουν τις κα­λύ­τε­ρες επι­δό­σεις στον δια­γω­νι­σμό PISA του ΟΟΣΑ κάθε χρόνο, έχουν λάβει προ­σχο­λι­κή εκ­παί­δευ­ση. Ετσι, η ηγε­σία του υπουρ­γεί­ου θε­ω­ρεί ότι η προ­σχο­λι­κή εκ­παί­δευ­ση πρέ­πει να γε­νι­κευ­θεί. Κατά την τρέ­χου­σα σχο­λι­κή χρο­νιά συμ­με­τέ­χουν στην προ­σχο­λι­κή εκ­παί­δευ­ση 327 δήμοι της χώρας (98,5% των δήμων ή κατά προ­σέγ­γι­ση 93% του συ­νό­λου των νη­πί­ων της χώρας). Από το σχο­λι­κό έτος 2021-2022 σχε­διά­ζε­ται το 100% των δήμων να εφαρ­μό­σει τη δί­χρο­νη προ­σχο­λι­κή εκ­παί­δευ­ση.

Επί­σης θα αρ­χί­σουν να δι­δά­σκο­νται, με τη με­θο­δο­λο­γία της δη­μιουρ­γι­κής δρα­στη­ριό­τη­τας, τα αγ­γλι­κά σε όλα τα νη­πια­γω­γεία της χώρας, πάνω από 5.000. Η συ­γκε­κρι­μέ­νη πα­ρέμ­βα­ση, που εφαρ­μό­ζε­ται κατά το τρέ­χον σχο­λι­κό έτος πι­λο­τι­κά σε 58 νη­πια­γω­γεία για δύο ώρες την εβδο­μά­δα, στο­χεύ­ει στον εμπλου­τι­σμό του προ­γράμ­μα­τος του νη­πια­γω­γεί­ου, τόσο με­θο­δο­λο­γι­κά όσο και θε­μα­τι­κά, για τη διεύ­ρυν­ση της γλωσ­σι­κής αντί­λη­ψης των νη­πί­ων, καθώς και τη δια­μόρ­φω­σή τους ως ενερ­γών πο­λι­τών της πα­γκό­σμιας κοι­νό­τη­τας.

Ταυ­τό­χρο­να, στο τέλος της σχο­λι­κής χρο­νιάς θα φα­νούν τα απο­τε­λέ­σμα­τα της πι­λο­τι­κής εφαρ­μο­γής των Ερ­γα­στη­ρί­ων Δε­ξιο­τή­των στο νη­πια­γω­γείο και το δη­μο­τι­κό, για να επε­κτα­θούν σε όλες τις σχο­λι­κές μο­νά­δες της πρω­το­βάθ­μιας εκ­παί­δευ­σης της χώρας. Τα Ερ­γα­στή­ρια Δε­ξιο­τή­των απο­τε­λούν και­νο­τό­μο δι­δα­κτι­κή και εκ­παι­δευ­τι­κή δράση, αξιο­ποιώ­ντας με­θό­δους διε­ρευ­νη­τι­κής και βιω­μα­τι­κής μά­θη­σης. Ορ­γα­νώ­νο­νται σε τέσ­σε­ρις θε­μα­τι­κούς κύ­κλους (ευ ζην, πε­ρι­βάλ­λον, κοι­νω­νι­κή εν­συ­ναί­σθη­ση και ευ­θύ­νη, δη­μιουρ­γι­κή σκέψη και πρω­το­βου­λία), οι οποί­οι πε­ρι­λαμ­βά­νουν διά­φο­ρες επι­μέ­ρους θε­μα­τι­κές (σε­ξουα­λι­κή δια­παι­δα­γώ­γη­ση, πρό­λη­ψη και προ­στα­σία από τις φυ­σι­κές κα­τα­στρο­φές, εθε­λο­ντι­σμός, επι­χει­ρη­μα­τι­κό­τη­τα).

Το στοί­χη­μα της Τρά­πε­ζας Θε­μά­των στις προ­α­γω­γι­κές

Στη δευ­τε­ρο­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση, εκτός από με­ταρ­ρυθ­μί­σεις που προ­γραμ­μα­τί­ζο­νται και για την πρω­το­βάθ­μια (π.χ. αξιο­λό­γη­ση εκ­παι­δευ­τι­κών, νέα προ­γράμ­μα­τα σπου­δών), ένα εκ των στοι­χη­μά­των για το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας είναι η εφαρ­μο­γή της Τρά­πε­ζας Θε­μά­των Δια­βαθ­μι­σμέ­νης Δυ­σκο­λί­ας για τη διε­ξα­γω­γή εξε­τά­σε­ων στο λύ­κειο – η αρχή θα γίνει από τις προ­α­γω­γι­κές της φε­τι­νής Α΄ Λυ­κεί­ου και θα επε­κτα­θεί στη Β΄ Λυ­κεί­ου το 2021-22. Η υλο­ποί­η­ση της Τρά­πε­ζας θε­ω­ρεί­ται στοί­χη­μα για το υπουρ­γείο, διότι η ΟΛΜΕ και με­ρί­δα εκ­παι­δευ­τι­κών αντι­δρούν με σφο­δρό­τη­τα στην υλο­ποί­η­ση της Τρά­πε­ζας στις προ­α­γω­γι­κές εξε­τά­σεις του λυ­κεί­ου. Το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας θε­ω­ρεί ότι τα απο­τε­λέ­σμα­τα των σχε­τι­κών εξε­τά­σε­ων θα πα­ρέ­χουν αντι­κει­με­νι­κά στοι­χεία για την πο­ρεία υλο­ποί­η­σης των προ­γραμ­μά­των σπου­δών και τον βαθμό επί­τευ­ξης των προσ­δο­κώ­με­νων μα­θη­σια­κών απο­τε­λε­σμά­των σε επί­πε­δο σχο­λι­κής μο­νά­δας. «Ενι­σχύ­ου­με με αυτόν τον τρόπο την κοι­νω­νι­κή λο­γο­δο­σία των σχο­λεί­ων, ενώ απο­θαρ­ρύ­νου­με χρό­νιες πα­θο­γέ­νειες όπως η άκρι­τη απο­μνη­μό­νευ­ση από τους μα­θη­τές. Τα στοι­χεία της Τρά­πε­ζας θα είναι πο­λύ­τι­μα σε βάθος χρό­νου, καθώς θα διευ­κο­λύ­νουν τη χά­ρα­ξη πο­λι­τι­κής βάσει αξιο­λό­γη­σης», ανα­φέ­ρει το υπουρ­γείο.

Πα­ράλ­λη­λα, το 2021-22 θα γίνει κα­θο­λι­κή εφαρ­μο­γή των Ερ­γα­στη­ρί­ων Δε­ξιο­τή­των στο σύ­νο­λο των γυ­μνα­σί­ων και λυ­κεί­ων της χώρας, ενώ θα ει­σα­χθεί ο Επαγ­γελ­μα­τι­κός Προ­σα­να­το­λι­σμός στη Γ΄ Γυ­μνα­σί­ου.

Επί­σης, θα ει­σα­χθεί για πρώτη φορά στο ελ­λη­νι­κό εκ­παι­δευ­τι­κό σύ­στη­μα στο­χευ­μέ­νο πρό­γραμ­μα ενι­σχυ­τι­κής δι­δα­σκα­λί­ας στα πα­νελ­λα­δι­κώς εξε­τα­ζό­με­να μα­θή­μα­τα, δη­λα­δή μου­σι­κή, σχέ­διο, ξένες γλώσ­σες (ιτα­λι­κά, ισπα­νι­κά, γαλ­λι­κά, γερ­μα­νι­κά).

Ση­μα­ντι­κό με­ταρ­ρυθ­μι­στι­κό βήμα θε­ω­ρεί­ται και η νέα Επαγ­γελ­μα­τι­κή Εκ­παί­δευ­ση, που ψη­φί­στη­κε από τη Βουλή πρό­σφα­τα. Συ­γκε­κρι­μέ­να, θα επι­διω­χθεί η δια­σύν­δε­ση των επαγ­γελ­μα­τι­κών λυ­κεί­ων σε κάθε πε­ριο­χή με την το­πι­κή οι­κο­νο­μία, ενώ η αξιο­λό­γη­ση των ΕΠΑΛ θα γί­νε­ται με κύ­ριους δεί­κτες τον αριθ­μό των απο­φοί­των, τον βαθμό επι­τυ­χί­ας τους και την απορ­ρό­φη­σή τους από την αγορά ερ­γα­σί­ας. Θα γίνει επι­μόρ­φω­ση 2.500 εκ­παι­δευ­τι­κών επαγ­γελ­μα­τι­κών ει­δι­κο­τή­των.

Τέλος, θα ιδρυ­θούν Πρό­τυ­πα ΕΠΑΛ καθώς και Πει­ρα­μα­τι­κά και Θε­μα­τι­κά ΙΕΚ.

Στό­χος η ανα­διά­τα­ξη του ακα­δη­μαϊ­κού χάρτη

Τον γόρ­διο δεσμό των ανα­γνω­ρί­σε­ων των πτυ­χί­ων του εξω­τε­ρι­κού ετοι­μά­ζε­ται να κόψει το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας. Συ­γκε­κρι­μέ­να, εντός του 2021 προ­γραμ­μα­τί­ζε­ται νέο πλαί­σιο για την ανα­γνώ­ρι­ση πτυ­χί­ων του εξω­τε­ρι­κού, ένα θέμα που τα­λα­νί­ζει εκα­το­ντά­δες πτυ­χιού­χους λόγω των χρο­νο­βό­ρων δια­δι­κα­σιών ανα­γνώ­ρι­σης αλλά και κά­ποιων πα­ρα­δο­ξο­τή­των που εμ­φα­νί­ζο­νται. Εν­δει­κτι­κά, σύμ­φω­να με πλη­ρο­φο­ρί­ες της «Κ», πτυ­χιού­χος διά­ση­μου τε­χνο­λο­γι­κού ΑΕΙ των ΗΠΑ εκλή­θη να εξε­τα­στεί σε επι­πλέ­ον μα­θή­μα­τα σε ελ­λη­νι­κό ΑΕΙ για να ανα­γνω­ρι­στεί το πτυ­χίο του.

Την ίδια στιγ­μή, θα προ­ω­θη­θεί η δη­μιουρ­γία προ­γραμ­μά­των σπου­δών τυ­πι­κής εκ­παί­δευ­σης α΄, β΄ και γ΄ κύ­κλου με πα­νε­πι­στή­μια του εξω­τε­ρι­κού.

Στο ίδιο  απο­σκο­πεί και η συ­νερ­γα­σία που θα δρο­μο­λο­γη­θεί ανά­με­σα στα ελ­λη­νι­κά ΑΕΙ και 29 κο­ρυ­φαία αμε­ρι­κα­νι­κά ιδρύ­μα­τα, με­τα­ξύ αυτών μέλη της Ivy League.

Στό­χος η καλ­λιέρ­γεια συ­νερ­γα­σιών, όπως κοινά προ­γράμ­μα­τα (joint degrees/dual degrees), θε­ρι­νά προ­γράμ­μα­τα (summer schools), ανταλ­λα­γές φοι­τη­τών, κα­θη­γη­τών, ερευ­νη­τών, κ.ά.

Πα­ράλ­λη­λα, έχουν εξαγ­γελ­θεί ση­μα­ντι­κές πα­ρεμ­βά­σεις στον τρόπο λει­τουρ­γί­ας των ΑΕΙ, οι οποί­ες θα απο­κρυ­σταλ­λω­θούν σε έναν νόμο-πλαί­σιο.

Εν­δει­κτι­κά, θα θε­σμο­θε­τη­θούν τα Συμ­βού­λια ως νέο όρ­γα­νο διοί­κη­σης των ΑΕΙ, ενώ δρο­μο­λο­γεί­ται η δη­μιουρ­γία γρα­φεί­ων με­τα­φο­ράς τε­χνο­λο­γί­ας, σχε­διά­ζο­νται πα­ρεμ­βά­σεις για τη δια­σύν­δε­ση των ΑΕΙ με την αγορά ερ­γα­σί­ας και την ενί­σχυ­ση δρά­σε­ων κα­το­χύ­ρω­σης και εμπο­ρι­κής αξιο­ποί­η­σης ερευ­νη­τι­κών απο­τε­λε­σμά­των των πα­νε­πι­στη­μί­ων (με κα­το­χύ­ρω­ση των πα­τε­ντών και τη δη­μιουρ­γία εται­ρειών spin off).

Στη θέση των διε­τών προ­γραμ­μά­των επαγ­γελ­μα­τι­κού προ­σα­να­το­λι­σμού που κα­ταρ­γή­θη­καν, θα δη­μιουρ­γη­θούν τμή­μα­τα τριε­τούς φοί­τη­σης. Σε αυτά η εγ­γρα­φή θα γί­νε­ται με μο­ριο­δο­τού­με­να κρι­τή­ρια.

Μεί­ζον δια­κύ­βευ­μα του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας είναι η κα­τάρ­τι­ση της Εθνι­κής Στρα­τη­γι­κής για την Ανώ­τα­τη Εκ­παί­δευ­ση από την Εθνι­κή Αρχή Ανώ­τα­της Εκ­παί­δευ­σης (ΕΘΑΑΕ), η οποία αξιο­λο­γεί συ­στη­μα­τι­κά τα τμή­μα­τα των ΑΕΙ, ώστε να κα­τα­θέ­σει την πρό­τα­σή της για την ανα­γκαία τρο­πο­ποί­η­ση και ανα­διά­τα­ξη του ακα­δη­μαϊ­κού χάρτη της χώρας.

Πηγή: newpost.gr