Πράσινο φως για €216 εκατ. μέσω ΕΣΠΑ για προσλήψεις εκπαιδευτικών

Σύμφωνα με σχετική ανα­κοί­νωση, ο συνο­λι­κός προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός των πράξεων αυτών ανέρ­χε­ται στα 216.128.680,18 ευρώ.  Στο ποσό αυτό θα προ­στε­θούν  τα ανα­γκαία κον­δύ­λια, τόσο από τον τακτικό προ­ϋ­πο­λο­γι­σμό όσο και από το Πρό­γραμμα Δημο­σίων Επεν­δύ­σεων, ώστε, από την πρώτη μέρα τα σχολεία όλης της χώρας να λει­τουρ­γή­σουν κανο­νικά, με όλο το ανα­γκαίο προ­σω­πικό στη θέση του, όπως έχει δεσμευ­τεί ο υπουρ­γός Παι­δείας, Έρευνας και Θρη­σκευ­μά­των Νίκος Φίλης.

Ανα­λυ­τικά οι επτά Πράξεις και ο προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός τους είναι οι ακό­λου­θες:

1.Ένταξη ευά­λω­των κοι­νω­νι­κών ομάδων (ΕΚΟ) στα δημο­τικά σχολεία-τάξεις υπο­δο­χής

Το πρό­γραμμα απο­σκο­πεί στη μείωση της πρόωρης εγκα­τά­λει­ψης του σχο­λείου μαθητών προ­ερ­χό­με­νων από ευά­λω­τες κοι­νω­νι­κές ομάδες και μαθητών με πολι­τι­σμι­κές και θρη­σκευ­τι­κές ιδιαι­τε­ρό­τη­τες, καθώς και στη βελ­τί­ωση του γραμ­μα­τι­σμού, του αριθ­μη­τι­σμού και άλλων διδα­κτι­κών αντι­κει­μέ­νων. Επίσης το πρό­γραμμα συμπε­ρι­λαμ­βά­νει δράσεις για την εκπαί­δευση και την ομαλή προ­σαρ­μογή των προ­σφυ­γό­παι­δων. Προς τούτο, προ­βλέ­πε­ται να γίνουν οι απα­ραί­τη­τες προ­σλή­ψεις εκπαι­δευ­τι­κών σε όσα δημο­τικά σχολεία κριθεί απα­ραί­τητο, ώστε να στε­λε­χω­θούν τις οι τάξεις υπο­δο­χής, τα ενι­σχυ­τικά φρο­ντι­στη­ριακά τμήματα και οι ειδικές δομές υπο­δο­χής και εκπαί­δευ­σης προ­σφυ­γό­παι­δων. Κύριο αντι­κεί­μενο απο­τε­λεί η εκμά­θηση της ελλη­νι­κής ως ξένη γλώσσα και η ενί­σχυσή τους και σε άλλα μαθή­ματα.

Προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός:12.395.000 ευρώ

2.Ενι­σχυ­τική διδα­σκα­λία στην δευ­τε­ρο­βάθ­μια εκπαί­δευση

Η πράξη περι­λαμ­βά­νει τη δημιουρ­γία αυτο­τε­λούς προ­γράμ­μα­τος ενι­σχυ­τι­κής διδα­σκα­λίας με στόχο τη βελ­τί­ωση της από­δο­σης των μαθητών, τη διευ­κό­λυνση της πρό­σβα­σής τους στο λύκειο, την ολο­κλή­ρωση της υπο­χρε­ω­τι­κής εκπαί­δευ­σης και την απο­τροπή πρόωρης εγκα­τά­λει­ψης του σχο­λείου. Η ετήσια οργά­νωση και λει­τουρ­γία του προ­γράμ­μα­τος καθο­ρί­ζε­ται με Υπουρ­γική απόφαση.

Προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός:8.762.652,17

3.Εξει­δι­κευ­μένη εκπαι­δευ­τική υπο­στή­ριξη μαθητών με ανα­πη­ρία ή/και ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες.

Η πράξη απο­σκο­πεί στην ουσια­στική υπο­στή­ριξη των μαθητών με ανα­πη­ρία ή και ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες οι οποίοι φοιτούν στο γενικό σχολείο και συμπε­ρι­λαμ­βά­νει το θεσμό της παράλ­λη­λης στή­ρι­ξης , την υπο­στή­ριξη των με αδυ­να­μία αυτο­ε­ξυ­πη­ρέ­τη­σης μαθητών και την υπο­στή­ριξη των μαθητών με Ειδικό Εκπαι­δευ­τικό Προ­σω­πικό με στόχο την εξα­σφά­λιση της προ­σβα­σι­μό­τη­τας αυτών στο κοι­νω­νικό γίγνε­σθαι, την αντι­με­τώ­πιση του κοι­νω­νι­κού απο­κλει­σμού και της σχο­λι­κής απο­τυ­χίας,καθώς και, της πρόωρης εγκα­τά­λει­ψης του σχο­λείου.

Το πρό­γραμμα προ­βλέ­πει την πρό­σληψη των απα­ραί­τη­των εκπαι­δευ­τι­κών για να καλύψει τις ανάγκες παράλ­λη­λης στή­ρι­ξης, καθώς και του Ειδικού Εκπαι­δευ­τι­κού Προ­σω­πι­κού. Στα πλαίσια αυτά θα υπάρξει και πρό­γραμμα επι­μόρ­φω­σης των εκπαι­δευ­τών, με άλλη πράξη του Επι­χει­ρη­σια­κού Προ­γράμ­μα­τος Ανά­πτυ­ξης Ανθρώ­πι­νου Δυνα­μι­κού Εκπαί­δευ­σης και Δια Βίου Μάθησης.

Προ­βλέ­πε­ται επίσης η πρό­σληψη Ειδικού Βοη­θη­τι­κού Προ­σω­πι­κού για μαθητές με αδυ­να­μία αυτο­ε­ξυ­πη­ρέ­τη­σης .

Προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός: 35.811.036 ευρώ

4.Ανά­πτυξη υπο­στη­ρι­κτι­κών δομών για ένταξη μαθητών με ανα­πη­ρία η/και ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες.

Η πράξη αφορά την ανα­διάρ­θρωση Σχο­λι­κών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαί­δευ­σης (ΣΜΕΑΕ) και την μετα­τροπή τους σε Κέντρα Υπο­στή­ρι­ξης Ειδικής Αγωγής και Εκπαί­δευ­σης (ΕΑΕ), τη σύσταση Σχο­λι­κών Δικτύων Ειδικής Αγωγής και Εκπαί­δευ­σης (ΣΔΕΥ), και τη λει­τουρ­γία Επι­τρο­πών Δια­γνω­στι­κής Εκπαι­δευ­τι­κής Αξιο­λό­γη­σης και Υπο­στή­ρι­ξης (ΕΔΕΑΥ)οι οποίες στε­λε­χώ­νο­νται με Ειδικό Εκπαι­δευ­τικό Προ­σω­πικό,  για τη δια­γνω­στική εκπαι­δευ­τική αξιο­λό­γηση των των μαθητών και την παρα­πο­μπή τους στα ΚΕΔΔΥ(Κέντρα Διά­γνω­σης, Δια­φο­ρο­διά­γνω­σης και Υπο­στή­ρι­ξης ), όταν συνε­χί­ζουν να έχουν δυσκο­λίες μάθησης ή συμπε­ρι­φο­ράς ή ένταξης στο σχολικό περι­βάλ­λον παρά την υπο­στή­ριξή τους.

Επίσης η πράξη αφορά την υπο­στή­ριξη των Κέντρων Δια­φο­ρο­διά­γνω­σης, Διά­γνω­σης και Υπο­στή­ρι­ξης (ΚΕΔΔΥ) με προ­σω­πικό.

Στο πλαίσιο του προ­γράμ­μα­τος προ­σλαμ­βά­νε­ται το ανα­γκαίο Ειδικό Εκπαι­δευ­τικό Προ­σω­πικό, για τη στε­λέ­χωση αφενός μεν των Κέντρων Υπο­στή­ρι­ξης Ειδικής Αγωγής και Εκπαί­δευ­σης και των συστα­θει­σών Επι­τρο­πών Δια­γνω­στι­κής Εκπαι­δευ­τι­κής Αξιο­λό­γη­σης και Υπο­στή­ρι­ξης (ΕΔΕΑΥ) αφε­τέ­ρου δε των ΚΕΔΔΥ.

Προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός:4.757.600 ευρώ

5.Εξα­το­μι­κευ­μένη υπο­στή­ριξη μαθητών με ανα­πη­ρία ή/και ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες

Προ­βλέ­πε­ται η ενί­σχυση και ο εκσυγ­χρο­νι­σμός των ειδικών σχο­λείων και των τμη­μά­των ένταξης, βάσει της Διε­θνούς Σύμ­βα­σης για τα Δικαιώ­ματα Ατόμων με Ανα­πη­ρία ώστε η εκπαί­δευση να αντα­πο­κρί­νε­ται στις ανάγκες όλων των μαθητών χωρίς δια­κρί­σεις. Στο πλαίσιο της πράξης θα πραγ­μα­το­ποιεί­ται χρήση ψηφια­κού εκπαι­δευ­τι­κού υλικού για την εφαρ­μογή νέων διδα­κτι­κών προ­σεγ­γί­σεων.

Για τις ανάγκες υλο­ποί­η­σης του έργου προ­βλέ­πε­ται η πρό­σληψη του απαι­τού­με­νου αριθμού Εκπαι­δευ­τι­κών Ειδικής Αγωγής και Εκπαί­δευ­σης καθώς και Ειδικού Εκπαι­δευ­τι­κού Προ­σω­πι­κού (ΕΕΠ), και Ειδικού Βοη­θη­τι­κού Προ­σω­πι­κού για τις σχο­λι­κές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαί­δευ­σης και τα τμήματα ένταξης.

Προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός: 72.619.292,01 ευρώ

6.Δημιουρ­γία Ενιαίου Τύπου Δημο­τι­κού Σχο­λείου

Η δημιουρ­γία του Ενιαίου Τύπου Δημο­τι­κού Σχο­λείου εξυ­πη­ρε­τεί την συνταγ­μα­τική επιταγή για την παροχή ίσων ευκαι­ριών στην εκπαί­δευση και καταρ­γεί την πολυ­τυ­πία σχο­λείων πρω­το­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης, που οδη­γούσε στην διδα­σκα­λία δια­φό­ρων γνω­στι­κών αντι­κει­μέ­νων (π.χ. θεα­τρική αγωγή και αυξη­μέ­νες ώρες αγγλι­κών, φυσικής αγωγής και εικα­στι­κών) μόνο στα 1.337 σχολεία με Ενιαίο Ανα­μορ­φω­μένο Εκπαι­δευ­τικό Πρό­γραμμα (ΕΑΕΠ) , και όχι στα υπό­λοιπα 2.218 δημο­τικά σχολεία ανά την επι­κρά­τεια.

Αντι­με­τω­πί­ζε­ται δε και η εξής ανι­σό­τητα – τώρα σε 2.218 δημο­τικά οι μαθητές Α’ και Β’ τελειώ­νουν τα μαθή­ματα δύο διδα­κτι­κές ώρες νωρί­τερα (12:25μμ) από τους μαθητές των ΕΑΕΠ, και οι μαθητές της Γ’ και Δ’ τάξης τελειώ­νουν μια ώρα νωρί­τερα (13:15).

Συνεπώς, για να δοθούν ίσες ευκαι­ρίες, με την παροχή όλων των γνω­στι­κών και διδα­κτι­κών αντι­κει­μέ­νων σε όλα τα δημο­τικά σχολεία της χώρας, δημιουρ­γεί­ται το Ενιαίου Τύπου Δημο­τικό Σχολείο, με ενο­ποί­ηση των Εβδο­μα­διαίων Ωρο­λο­γίων Προ­γραμ­μά­των.

Η λει­τουρ­γία του ενιαίου πλέον δημο­τι­κού ορίζει την υπο­χρε­ω­τική πρωινή ζώνη από 8:00 έως 13:15, ενώ το προ­αι­ρε­τικό ολο­ή­μερο πρό­γραμμα θα λει­τουρ­γεί μεταξύ 13:16 έως 16:00.

Στο ολο­ή­μερο σχολείο γενι­κεύ­ε­ται η ώρα μελέτης με επί­βλεψη εκπαι­δευ­τι­κού, απαλ­λά­σο­ντας   τους μαθητές από σημα­ντικό μέρος της προ­ε­τοι­μα­σίας των μαθη­μά­των της επό­με­νης ημέρας.

Στην δε τρίτη ώρα προ­σφέ­ρε­ται ευρεία επιλογή μαθη­μά­των (πλη­ρο­φο­ρική, αγγλικά, αθλη­τι­σμός, εικα­στικά, θεα­τρική αγωγή, μουσική, καθώς και πολι­τι­στι­κοί όμιλοι δρα­στη­ριο­τή­των).

Προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός: 62.875.025 ευρώ

7.Ενί­σχυση και ανα­βάθ­μιση προ­σχο­λι­κής εκπαί­δευ­σης

Η ανα­βάθ­μιση ποιό­τη­τας, επέ­κταση και η υπο­στή­ριξη της δίχρο­νης προ­σχο­λι­κής εκπαί­δευ­σης, απο­τε­λεί βασική προ­τε­ραιό­τητα του Συμ­βου­λίου της Ευρώπης ενώ απο­τε­λεί στόχο και αυτού του προ­γράμ­μα­τος. Οι ανα­γκαίοι εκπαι­δευ­τι­κοί που θα προ­σλη­φθούν θα απα­σχο­λη­θούν στα νηπια­γω­γεία για την δίχρονη προ­σχο­λική αγωγή, η οποία κρί­νε­ται περισ­σό­τερο παρά ποτέ ανα­γκαία, λόγω της οικο­νο­μι­κής και ανθρω­πι­στι­κής κρίσης στην χώρα μας.

Η προ­ε­τοι­μα­σία για τη μετά­βαση στο δημο­τικό, η προ­σαρ­μογή των νηπίων στο νέο σχολικό περι­βάλ­λον, καθώς και η ενί­σχυση δεξιο­τή­των,της κρι­τι­κής σκέψης, της δημιουρ­γι­κό­τη­τας , και της ικα­νό­τη­τας επί­λυ­σης προ­βλη­μά­των, απο­τε­λούν βασι­κούς παρα­μέ­τρους του προ­γράμ­μα­τος.

Προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός: 18.908.075 ευρώ