Πρωτιά του του 4ου Γενικού Λυκείου Ρόδου σε Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό

Ένα ση­μα­ντι­κό 1ο βρα­βείο απέ­σπα­σαν μα­θη­τές του 4ου Γε­νι­κού Λυ­κεί­ου Ρόδου στον Πα­νελ­λή­νιο Μα­θη­τι­κό Δια­γω­νι­σμό “Η δική μου Βιοη­θι­κή” που διορ­γά­νω­σε η Εθνι­κή Επι­τρο­πή Βιοη­θι­κής (ΕΕΒ) και το Ερ­γα­στή­ρι Με­λέ­της Ια­τρι­κού Δι­καί­ου και Βιοη­θι­κής της Νο­μι­κής Σχο­λής του Αρι­στο­τε­λεί­ου Πα­νε­πι­στη­μί­ου Θεσ­σα­λο­νί­κης.

Στην εκ­δή­λω­ση που πραγ­μα­το­ποι­ή­θη­κε δια­δι­κτυα­κά το Σάβ­βα­το 3 και την Κυ­ρια­κή 4 Οκτω­βρί­ου 2020, πα­ρου­σί­α­σαν ερ­γα­σί­ες πολλά δη­μό­σια και ιδιω­τι­κά Λύ­κεια της χώρας.

Η επι­τρο­πή αξιο­λό­γη­σης, απο­τε­λού­με­νη από την Πρό­ε­δρο της Εθνι­κής Επι­τρο­πής Βιοη­θι­κής κ. Ρε­θυ­μιω­τά­κη Ελένη, μέλη της και δύο επι­στη­μο­νι­κούς συ­νερ­γά­τες της, έκρι­νε τις ερ­γα­σί­ες με βάση την πρω­το­τυ­πία της προ­σέγ­γι­σης των θε­μά­των και την πλη­ρό­τη­τα της πα­ρου­σί­α­σης, ιδίως ως προς την ανά­δει­ξη των σχε­τι­κών ηθι­κών δι­λημ­μά­των.

Το 4ο Γε­νι­κό Λύ­κειο Ρόδου συμ­με­τεί­χε στο δια­γω­νι­σμό με ένα παι­χνί­δι ρόλων με θέμα “Νευ­ροη­θι­κή: Brain building – Ποιός θα χα­ρά­ξει τα όρια;”. Υπο­δυό­με­νοι συ­γκε­κρι­μέ­νους ρό­λους ενός σε­να­ρί­ου που δη­μιούρ­γη­σαν μετά από επε­ξερ­γα­σία σχε­τι­κού υλι­κού, οι μα­θη­τές προ­σπά­θη­σαν να ανα­δεί­ξουν ορι­σμέ­να από τα ηθικά δι­λήμ­μα­τα που προ­κύ­πτουν από τη σύγ­χρο­νη νευ­ρο­ε­πι­στη­μο­νι­κή επα­νά­στα­ση .

Με αφορ­μή ένα κεί­με­νο για τη λήψη νο­ο­τρό­πων ου­σιών (smart drugs) από μα­θη­τές και φοι­τη­τές στις ΗΠΑ προ­κει­μέ­νου να αυ­ξή­σουν τις σχο­λι­κές και ακα­δη­μαϊ­κές τους επι­δό­σεις, οι μα­θη­τές ετοί­μα­σαν μια βι­ντε­ο­σκο­πη­μέ­νη τη­λε­συ­ζή­τη­ση, όπου υπο­δύ­θη­καν το δη­μο­σιο­γρά­φο και τους κα­λε­σμέ­νους ομι­λη­τές μια δια­δι­κτυα­κής εκ­πο­μπής.

Την ομάδα των μα­θη­τών απο­τε­λούν:

Γιαν­να­κλή Γε­ωρ­γία, Β’ τάξη, στο ρόλο της δη­μο­σιο­γρά­φου

Σάβ­βε­να Δέ­σποι­να, Β΄τά­ξη, στο ρόλο της μα­θή­τριας

Σα­μιω­τά­κη Δανάη – Κων­στα­ντί­να, Β΄τά­ξη, στο ρόλο της βιο­ε­πι­στή­μο­να, ει­δι­κευ­μέ­νης στη νευ­ρο­βιο­λο­γία.

Τουρ­κο­δη­μή­τρη Στε­φα­νία, Γ’ τάξη, στο ρόλο της δι­κη­γό­ρου

Χα­τζη­δά­κη Μα­ριάν­να, Β΄τά­ξη, στο ρόλο της μη­τέ­ρας που το παιδί της προ­ε­τοι­μά­ζε­ται για τις πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις

Οι μα­θή­τριες κα­τά­φε­ραν να εντο­πί­σουν τις αξίες που ανα­δύ­ο­νται από το συ­γκε­κρι­μέ­νο ηθικό δί­λημ­μα και να πα­ρου­σιά­σουν μία πρω­τό­τυ­πη και εν­δια­φέ­ρου­σα συ­ζή­τη­ση, στην οποία όλες οι με­τα­ξύ τους συμ­φω­νί­ες ή δια­φω­νί­ες με­του­σιώ­θη­καν σε έναν γό­νι­μο διά­λο­γο.

Την επί­βλε­ψη και το συ­ντο­νι­σμό της ερ­γα­σί­ας των μα­θη­τών ανέ­λα­βαν οι εκ­παι­δευ­τι­κοί Ρέ­μπε­λου Αν­δρο­μά­χη, φι­λό­λο­γος, Τε­νέ­ντε Αγ­γε­λι­κή, βιο­λό­γος και Φλου­ρή Ελένη, φυ­σι­κός.

Η Διεύ­θυν­ση και ο Σύλ­λο­γος Δι­δα­σκό­ντων του 4ου ΓΕΛ Ρόδου συγ­χαί­ρει τις μα­θή­τριες για τη διά­κρι­ση και τους εύ­χε­ται να αντι­με­τω­πί­ζουν πάντα με επι­τυ­χία τις προ­κλή­σεις της επο­χής τους.