Σχολεία χωρίς καθηγητές σε ακριτικά νησιά

Λύση φαί­νε­ται ότι βρέ­θη­κε στο θέμα που ανα­στά­τω­σε τις προη­γού­με­νες ημέ­ρες το Λύ­κειο Φούρ­νων, με τις δια­μαρ­τυ­ρί­ες γο­νιών και μα­θη­τών, που προ­τί­μη­σαν να μη δώ­σουν εφέ­τος πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις κα­ταγ­γέλ­λο­ντας κενά σε κα­θη­γη­τές. Οπως απο­φα­σί­στη­κε, ο χρό­νος που έχει χαθεί από την αρχή της σχο­λι­κής χρο­νιάς θα κα­λυ­φθεί με τον δι­πλα­σια­σμό των ωρών.

Ωστό­σο η υπο­βάθ­μι­ση των ακρι­τι­κών νη­σιών και τα προ­βλή­μα­τα που δη­μιουρ­γεί πα­ρα­μέ­νουν, καθώς, όπως λέει η σχο­λι­κή σύμ­βου­λος της πε­ριο­χής κυρία Εβίτα Κα­ρα­γιώρ­γου, «επτά μα­θη­τές από τους 22 του Λυ­κεί­ου Φούρ­νων έχουν ήδη εγκα­τα­λεί­ψει το σχο­λείο τους για σχο­λεία της Σάμου ή του Πει­ραιά, κάτι που επι­τα­χύ­νει τρο­με­ρά τους ρυθ­μούς εγκα­τά­λει­ψης του νη­σιού».

«Είναι ένα σχο­λείο σε ένα ακρι­τι­κό νησί με με­γά­λο εν­δια­φέ­ρον» λέει η κυρία Κα­ρα­γιώρ­γου. «Ως σχο­λείο ακρι­τι­κού νη­σιού όμως είναι υπο­βαθ­μι­σμέ­νο και από πέ­ρυ­σι, που η κρίση πήρε γε­νι­κευ­μέ­νο χα­ρα­κτή­ρα στην εκ­παί­δευ­ση, ακόμη πε­ρισ­σό­τε­ρο. Ζούμε δυ­στυ­χώς σε πε­ρί­ο­δο ελ­λεί­ψε­ων, κενών, αλλά και σε μια πε­ρί­ο­δο που τα βλέμ­μα­τα έχουν πα­γώ­σει στα μάτια των εκ­παι­δευ­τι­κών».

Κενά σε εκ­παι­δευ­τι­κούς

Οι γο­νείς μα­θη­τών του λυ­κεί­ου είχαν ζη­τή­σει την πε­ρα­σμέ­νη εβδο­μά­δα οι μα­θη­τές της Α’ τάξης του λυ­κεί­ου να εξαι­ρε­θούν από τις προ­α­γω­γι­κές εξε­τά­σεις του κα­λο­και­ριού σε «τρά­πε­ζα θε­μά­των», ενώ για μα­θή­τριες της Γ’ λυ­κεί­ου ζή­τη­σαν τη συμ­με­το­χή τους στις εξε­τά­σεις υπό ει­δι­κό κα­θε­στώς.

Οπως εξη­γεί στο «Βήμα» ο προϊ­στά­με­νος Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης Σάμου κ. Κ. Ρόκ­κος, στο σχο­λείο της πε­ριο­χής υπήρ­ξε ένα πρό­βλη­μα με κενά σε εκ­παι­δευ­τι­κούς φι­λο­λό­γους και οι­κο­νο­μο­λό­γους (για το νέο μά­θη­μα της Πο­λι­τεια­κής Παι­δεί­ας). Κα­θη­γη­τής οι­κο­νο­μο­λό­γος δεν υπήρ­χε στο σχο­λείο γιατί η πε­ριο­χή έχει ένα μόνο λύ­κειο και τε­λι­κά ο εκ­παι­δευ­τι­κός του συ­γκε­κρι­μέ­νου μα­θή­μα­τος διο­ρί­στη­κε μόλις στις… 6 Μαρ­τί­ου.

Αντί­στοι­χα, ενώ χρειά­ζο­νταν τέσ­σε­ρις φι­λό­λο­γοι, στην αρχή του σχο­λι­κού έτους υπήρ­χε ένας εκ­παι­δευ­τι­κός και στη συ­νέ­χεια – Οκτώ­βριο, Νο­έμ­βριο και Δε­κέμ­βριο – διο­ρί­στη­καν και οι υπό­λοι­ποι.

«Εχουν χαθεί ώρες, αυτό είναι σί­γου­ρο» λέει ο κ. Ρόκ­κος. «Με βάση τη νο­μο­θε­σία όμως κά­να­με ανα­διάρ­θρω­ση του ωρα­ρί­ου, δι­πλα­σιά­σα­με τις ώρες που χρειά­ζο­νται και η ύλη πλέον μπο­ρεί να κα­λυ­φθεί, οπότε δεν υπάρ­χει κα­νέ­να θέμα ανι­σό­τη­τας» κα­τα­λή­γει.

Ολα αυτά έγι­ναν με τη συ­νερρ­γα­σία της σχο­λι­κής συμ­βού­λου της πε­ριο­χής και των εκ­παι­δευ­τι­κών.

Τα σχο­λεία απο­δυ­να­μώ­νο­νται

«Η ουσία όλων αυτών είναι η απο­δυ­νά­μω­ση των σχο­λεί­ων στα ακρι­τι­κά ση­μεία με, εκτός των άλλων, εθνι­κή ση­μα­σία» λέει χα­ρα­κτη­ρι­στι­κά η κυρία Κα­ρα­γιώρ­γου. «Τα παι­διά που φοι­τούν στο σχο­λείο των Φούρ­νων είναι παι­διά με φι­λο­δο­ξί­ες και όνει­ρα. Είναι άδικο να απο­γοη­τεύ­ο­νται» συ­μπλη­ρώ­νει.

Ωστό­σο εκτι­μά ότι ακόμη και με την ανα­πλή­ρω­ση των ωρών είναι δύ­σκο­λο να κα­τα­κτή­σουν τα παι­διά το πε­ριε­χό­με­νο ενός βι­βλί­ου όπως εκεί­νο της Πο­λι­τεια­κής Παι­δεί­ας.

Για τα θέ­μα­τα αυτά υπήρ­ξε οξύ­τα­τη δια­φω­νία των το­πι­κών ΕΛΜΕ (ενώ­σε­ων κα­θη­γη­τών) την πε­ρα­σμέ­νη εβδο­μά­δα αλλά και των οι­κο­γε­νειών μα­θη­τών, ενώ τέσ­σε­ρις μα­θή­τριες της Γ’ Λυ­κεί­ου απο­φά­σι­σαν να μη συ­μπλη­ρώ­σουν μη­χα­νο­γρα­φι­κό για την ει­σα­γω­γή τους στην τρι­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση εφέ­τος σε έν­δει­ξη δια­μαρ­τυ­ρί­ας, καθώς δή­λω­σαν ότι δεν θα κρι­θούν ισό­τι­μα με τα υπό­λοι­πα παι­διά της χώρας.

Πά­ντως, όπως λέει η κυρία Κα­ρα­γιώρ­γου, πρέ­πει να δο­θούν ει­δι­κά κί­νη­τρα στους εκ­παι­δευ­τι­κούς για να έρ­χο­νται στις ακρι­τι­κές πε­ριο­χές και την επό­με­νη χρο­νιά να με­λε­τη­θεί από νωρίς το πρό­βλη­μα ώστε να μην υπάρ­ξουν κενά σε σχο­λεία όπως εκεί­νο των Φούρ­νων.

Δη­μο­σιεύ­τη­κε στο Helios Plus