Οι συμβουλές της ΕΛ.ΑΣ. με αφορμή την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Απά­ντηση στα ερω­τή­ματα «τι είναι το bullying;» και «τι οφεί­λουν να κάνουν οι γονείς;» δίνει η Ελλη­νική Αστυ­νο­μία με αφορμή τη σημε­ρινή Ημέρα κατά της Σχο­λι­κής Βίας και του Εκφο­βι­σμού.

Συγκε­κρι­μένα, όπως ανα­φέ­ρε­ται στην ιστο­σε­λίδα της, η σχολική βία και ο εκφο­βι­σμός που εκδη­λώ­νε­ται μεταξύ των μαθητών θεω­ρεί­ται κοι­νω­νικό πρό­βλημα. Ο όρος που χρη­σι­μο­ποιεί­ται διεθνώς για να περι­γρά­ψει το φαι­νό­μενο του σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού είναι «bullying». Προ­έρ­χε­ται από το ρήμα «bully» που σημαί­νει «πληγώνω ή τρο­μο­κρατώ ή υπο­χρε­ώνω κάποιον με τη βία να κάνει κάτι που δεν θέλει».

Αφορά σε μια κατά­σταση κατά την οποία ασκεί­ται εσκεμ­μένη, απρό­κλητη, συστη­μα­τική και επα­να­λαμ­βα­νό­μενη βία και επι­θε­τική συμπε­ρι­φορά, με σκοπό την επιβολή και την πρό­κληση σωμα­τι­κού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμ­μα­θη­τές τους, εντός και εκτός σχο­λείου.

Απο­τε­λεί φαι­νό­μενο που ενι­σχύ­ε­ται από τη λάθος αντι­με­τώ­πισή του, καθόσον τα περισ­σό­τερα περι­στα­τικά απο­σιω­πού­νται, διότι θεω­ρεί­ται ότι στιγ­μα­τί­ζουν τους θύτες, τα θύματα και το κύρος του σχο­λείου.

Ωστόσο, το φαι­νό­μενο αυτό έχει πολλές και σοβαρές επι­πτώ­σεις, τόσο στη σωμα­τική και ψυχική υγεία, όσο και στην ψυχο­κοι­νω­νική ανά­πτυξη του παιδιού, ενίοτε με επι­κίν­δυ­νες συνέ­πειες και τραγικά απο­τε­λέ­σματα.

Οι πιο συνη­θι­σμέ­νες εκδη­λώ­σεις ενδο­σχο­λι­κής βίας είναι:

• Χει­ρο­νο­μίες, σπρω­ξιές, ξυλο­δαρ­μοί.
• Φρα­στι­κές επι­θέ­σεις, βρισιές, απειλές, προ­σβο­λές.
• Εκβια­σμοί, κατα­στροφή προ­σω­πι­κών αντι­κει­μέ­νων.
• Κλοπές.
• Σεξουα­λική παρε­νό­χληση, κακο­ποί­ηση.
• Απο­κλει­σμός από παρέες, παι­χνί­δια, δρα­στη­ριό­τη­τες.

Ενδεί­ξεις που πιθανόν να υπο­δη­λώ­νουν ότι ένα παιδί έχει πέσει θύμα σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού είναι:

• Μειω­μένη διάθεση ή άρνηση να πάει στο σχολείο με πρό­σχημα αδια­θε­σία.
• Αδι­καιο­λό­γη­τες απου­σίες.
• Απροσ­δό­κητη μαθη­σιακή πτώση που απο­τυ­πώ­νε­ται με βαθμούς που πέφτουν.
• Στα δια­λείμ­ματα περνά το χρόνο του γύρω από τους εκπαι­δευ­τι­κούς και τα γραφεία.
• Αλλάζει τις δια­δρο­μές από και προς το σχολείο.
• Τα ρούχα του είναι συχνά κατε­στραμ­μένα.
• Έχει σημάδια και μελα­νιές στο σώμα ή άλλες ενδεί­ξεις επί­θε­σης και απο­φεύ­γει να εξη­γή­σει πώς συνέ­βη­σαν.
• Χάνει συχνά τα πράγ­ματά του.
• Ζητάει συχνά λεφτά.
• Αρνεί­ται να συμ­με­τέ­χει σε σχο­λι­κές εκδη­λώ­σεις και δρα­στη­ριό­τη­τες.
• Υπάρ­χουν επί­μο­νες ξαφ­νι­κές αλλαγές στη διάθεσή του.
• Παρα­πο­νιέ­ται για ψυχο­σω­μα­τικά προ­βλή­ματα.

Ο γονιός οφείλει:

• Να συζητά με το παιδί του για τα δικαιώ­ματά του, τους κανόνες συμπε­ρι­φο­ράς στο σχολείο και τους τρόπους αντι­με­τώ­πι­σης του φαι­νο­μέ­νου.
• Να ενι­σχύει τη φιλία και να ανα­δει­κνύει την αλλη­λεγ­γύη της παρέας.
• Να ενη­με­ρώ­νε­ται από του εκπαι­δευ­τι­κούς για τη συμπε­ρι­φορά του παιδιού του εντός του σχο­λείου.
• Να δια­βε­βαιώ­σει το παιδί – θύμα ότι δεν ευθύ­νε­ται το ίδιο για ό,τι έχει συμβεί.
• Να του υπεν­θυ­μί­ζει ότι το νοιά­ζε­ται και ότι ο ρόλος του είναι να το προ­στα­τεύει.
• Να το παρο­τρύ­νει σε συζή­τηση για σχετικά θέματα και να του εξηγεί ότι η κοι­νο­ποί­ηση περι­στα­τι­κών δεν απο­τε­λεί «κάρφωμα».
• Να απευ­θύ­νε­ται έγκαιρα στους εκπαι­δευ­τι­κούς και στη διεύ­θυνση του σχο­λείου.
• Να ζητήσει τη βοήθεια ειδικού ψυχικής υγείας, εφόσον το κρίνει ανα­γκαίο.

Η προ­στα­σία των μαθητών και των σχο­λείων βρί­σκε­ται μεταξύ των βασικών προ­τε­ραιο­τή­των του Αρχη­γείου της Ελλη­νι­κής Αστυ­νο­μίας και εντάσ­σε­ται στον κεντρικό πυρήνα του ενδια­φέ­ρο­ντός της. Στο πλαίσιο αυτό, δεδο­μέ­νου ότι, το εν λόγω ζήτημα δεν είναι αμιγώς αστυ­νο­μι­κού ενδια­φέ­ρο­ντος, το προ­σω­πικό των αρμο­δίων Υπη­ρε­σιών μας έχει δια­τα­χθεί να συνερ­γά­ζε­ται με τους, κατά περί­πτωση, αρμό­διους φορείς και να ενεργεί με γνώμονα τη νομι­μό­τητα και στόχο τη δια­σφά­λιση των απα­ραί­τη­των συν­θη­κών ακώ­λυ­της διε­ξα­γω­γής της εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας, πάντοτε με σεβασμό στα συνταγ­μα­τικά κατο­χυ­ρω­μένα δικαιώ­ματα εκπαι­δευ­τι­κών και εκπαι­δευο­μέ­νων, για την προ­στα­σία αυτών και της δημό­σιας περιου­σίας.

Για την προ­στα­σία των ανη­λί­κων έχουν συστα­θεί και λει­τουρ­γούν εξει­δι­κευ­μέ­νες Υπη­ρε­σίες της Ελλη­νι­κής Αστυ­νο­μίας.

Σε κεντρικό επίπεδο και στη δομή της Διεύ­θυν­σης Δημό­σιας Ασφά­λειας του Αρχη­γείου της Ελλη­νι­κής Αστυ­νο­μίας λει­τουρ­γεί το Τμήμα Κατα­πο­λέ­μη­σης Ναρ­κω­τι­κών & Παρα­βα­τι­κό­τη­τας Ανη­λί­κων, το οποίο απο­τε­λεί επι­τε­λική Υπη­ρε­σία, στρα­τη­γι­κού χαρα­κτήρα, στην οποία έχει ανα­τε­θεί, η παρα­κο­λού­θηση της παρα­βα­τι­κό­τη­τας και της θυμα­το­ποί­η­σης ανη­λί­κων.

Σε περι­φε­ρειακό – επι­χει­ρη­σιακό επίπεδο λει­τουρ­γούν:

• Η Υπο­διεύ­θυνση Ανη­λί­κων της Διεύ­θυν­σης Ασφά­λειας Αττικής.
• Το Τμήμα Ανη­λί­κων της Διεύ­θυν­σης Ασφά­λειας Θεσ­σα­λο­νί­κης/ΥΔΕΖΙ.
• Τα Γραφεία Ανη­λί­κων των Υπο­διευ­θύν­σεων Ασφά­λειας Ηρα­κλείου Κρήτης και Πατρών.

Όπου δεν υφί­στα­νται εξει­δι­κευ­μέ­νες Υπη­ρε­σίες, οι σχε­τι­κές αρμο­διό­τη­τες ασκού­νται κατά περί­πτωση από τις Υπο­διευ­θύν­σεις Ασφά­λειας, τα Τμήματα Ασφά­λειας ή τα Αστυ­νο­μικά Τμήματα γενικής αρμο­διό­τη­τας.

View image on Twitter

Follow

Ελλη­νική Αστυ­νο­μία

✔@hellenicpolice

#Hμέρα κατά της #ΣχολικήςΒίας &του #Εκφο­βι­σμού
Ενη­με­ρω­νό­μα­στε
Τι είναι Bullying;
Τι οφεί­λουν να κάνουν οι γονείς;http://bit.ly/1R4mJCR 

12:49 PM – 6 Mar 2017