Πανελλαδικές εξετάσεις : Έξι κλειδιά για την είσοδο στα ΑΕΙ-Τι αλλάζει φέτος

Μία εβδο­μά­δα μάς χω­ρί­ζει από το άνοιγ­μα των σχο­λεί­ων στις 11 Μαΐου, με τους μα­θη­τές της Γ’ Λυ­κεί­ου να κά­νουν την πρώτη «εμ­φά­νι­σή» τους στα σχο­λεία και γνω­στή πλέον την ημε­ρο­μη­νία της 15ης Ιου­νί­ου για την έναρ­ξη των φε­τι­νών πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων. Οι εξε­τά­σεις θα ξε­κι­νή­σουν με τη Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα και Λο­γο­τε­χνία που φέτος για πρώτη φορά συ­νε­ξε­τά­ζο­νται, ενώ η δια­δι­κα­σία θα ολο­κλη­ρω­θεί στις 26 Ιου­νί­ου με τη Χη­μεία και την Οι­κο­νο­μία κα­τευ­θύν­σε­ων. Για τους απο­φοί­τους πα­λαιό­τε­ρων ετών που δια­γω­νί­ζο­νται με το πα­λαιό σύ­στη­μα οι εξε­τά­σεις θα ξε­κι­νή­σουν την ίδια ημέρα με τη Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα και θα ολο­κλη­ρω­θούν στις 26 με τη Χη­μεία και τις Αρχές Οι­κο­νο­μι­κής Θε­ω­ρί­ας.

Για τα Επαγ­γελ­μα­τι­κά Λύ­κεια οι πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις ξε­κι­νούν στις 16 Ιου­νί­ου και ολο­κλη­ρώ­νο­νται στις 30 του μήνα.

Τα δε­δο­μέ­να φέτος είναι ρι­ζι­κά δια­φο­ρε­τι­κά από τα πε­ρυ­σι­νά, το εν­δια­φέ­ρον στρέ­φε­ται στους κα­νό­νες ασφα­λεί­ας με τους οποί­ους θα ορ­γα­νω­θεί η δια­δι­κα­σία και οι κα­νό­νες του παι­χνι­διού αλ­λά­ζουν.

Τα 6 «κλει­διά» που φέτος θα ξε­κλει­δώ­σουν την ει­σα­γω­γή στα ΑΕΙ πα­ρου­σιά­ζει σή­με­ρα στα «ΝΕΑ» ο εκ­παι­δευ­τι­κός ανα­λυ­τής και ιδιο­κτή­της των φρο­ντι­στη­ρί­ων Ομό­κε­ντρο Αντώ­νης Φλω­ρό­που­λος.

Οπως ανα­φέ­ρει χα­ρα­κτη­ρι­στι­κά ο ίδιος:

1. Κα­τάρ­γη­ση συ­ντε­λε­στών βα­ρύ­τη­τας

Ολα τα προη­γού­με­να χρό­νια, σε κάθε επι­στη­μο­νι­κό πεδίο, υπήρ­χαν δύο μα­θή­μα­τα κα­τεύ­θυν­σης που έδι­ναν πε­ρισ­σό­τε­ρα μόρια από τα άλλα, αφού είχαν υψη­λό­τε­ρο συ­ντε­λε­στή βα­ρύ­τη­τας. Τα μα­θή­μα­τα αυτά ήταν από τα δυ­σκο­λό­τε­ρα και συ­νή­θως κρα­τού­σαν τις βά­σεις πολύ χα­μη­λά, γιατί οι επι­δό­σεις των πε­ρισ­σό­τε­ρων υπο­ψη­φί­ων ήταν πάρα πολύ χα­μη­λές.

Τα μα­θή­μα­τα αυτά είναι τα Αρ­χαία Ελ­λη­νι­κά και η Ιστο­ρία Κα­τεύ­θυν­σης για το 1ο Πεδίο, τα Μα­θη­μα­τι­κά και η Φυ­σι­κή για το 2ο Πεδίο, η Βιο­λο­γία και η Χη­μεία για το 3ο και τα Μα­θη­μα­τι­κά Κα­τεύ­θυν­σης και η Οι­κο­νο­μία για το 4ο Επι­στη­μο­νι­κό πεδίο. Φέτος  και τα 4 εξε­τα­ζό­με­να μα­θή­μα­τα είναι ισο­δύ­να­μα και έχουν την ίδια ακρι­βώς βα­ρύ­τη­τα στη δια­μόρ­φω­ση της συ­νο­λι­κής βαθ­μο­λο­γί­ας. Οι συ­ντε­λε­στές βα­ρύ­τη­τας επα­νέρ­χο­νται από την επό­με­νη σχο­λι­κή χρο­νιά, σύμ­φω­να με τις τε­λευ­ταί­ες εξαγ­γε­λί­ες. Η κα­τάρ­γη­σή τους όμως φέτος θα φέρει πε­ρισ­σό­τε­ρα μόρια στους υπο­ψη­φί­ους.

2. Μεί­ω­ση της εξε­τα­στέ­ας ύλης

Στην εξε­τα­στι­κή δια­δι­κα­σία του Ιου­νί­ου για πρώτη φορά οι υπο­ψή­φιοι κα­λού­νται να δια­γω­νι­στούν σε πολύ μι­κρό­τε­ρο όγκο ύλης, αφού η «έκ­πτω­ση» σε  όλα σχε­δόν τα μα­θή­μα­τα προ­σεγ­γί­ζει το 30%.

Οι μα­θη­τές της Γ’ Λυ­κεί­ου δεν δι­δά­χτη­καν τα τε­λευ­ταία κε­φά­λαια κάθε βι­βλί­ου, που συ­νή­θως είναι τα δυ­σκο­λό­τε­ρα και αυ­ξά­νουν πολύ τον αριθ­μό των συν­δυα­στι­κών ερω­τή­σε­ων που πρέ­πει να γνω­ρί­ζουν οι υπο­ψή­φιοι. Η μεί­ω­ση της ύλης ήταν ανα­πό­φευ­κτη, αφού τα παι­διά δεν τη δι­δά­χτη­καν στα σχο­λεία τους. Τώρα κα­λού­νται στην ουσία να παί­ξουν σε ένα μι­κρό­τε­ρο γή­πε­δο, προσ­δο­κώ­ντας κα­λύ­τε­ρα απο­τε­λέ­σμα­τα.

3. Αλ­λα­γές στην εξέ­τα­ση της Νε­ο­ελ­λη­νι­κής Γλώσ­σας

Οι υπο­ψή­φιοι για τα ΑΕΙ φέτος θα συ­νε­ξε­τα­στούν στα μα­θή­μα­τα της Νε­ο­ελ­λη­νι­κής Γλώσ­σας και της Λο­γο­τε­χνί­ας. Η έκ­θε­ση από μόνη της δυ­σκό­λευε τους μα­θη­τές και με την προ­σθή­κη της λο­γο­τε­χνί­ας αυ­ξά­νε­ται η ανα­σφά­λεια των μα­θη­τών. Ωστό­σο, η συ­νε­ξέ­τα­ση γλώσ­σας-λο­γο­τε­χνί­ας δεν είναι τόσο «επι­κίν­δυ­νη», όπως πολ­λοί ισχυ­ρί­ζο­νται. Κατ’ αρχάς, πλέον οι υπο­ψή­φιοι δεν χρειά­ζε­ται να «πα­πα­γα­λί­ζουν» ούτε τη θε­ω­ρία ούτε προ­κα­τα­σκευα­σμέ­νους προ­λό­γους, επι­λό­γους και επι­χει­ρή­μα­τα. Η εξέ­τα­ση είναι κει­με­νο­κε­ντρι­κή. Δη­λα­δή, ο  υπο­ψή­φιος, δια­βά­ζο­ντας με προ­σο­χή τα κεί­με­να που θα δο­θούν και αξιο­ποιώ­ντας τις πλη­ρο­φο­ρί­ες τους, θα συν­θέ­σει σω­στές απα­ντή­σεις, εφό­σον τα κα­τα­νό­η­σε και τεκ­μη­ρί­ω­σε τις από­ψεις του. Επί­σης, το όριο των λέ­ξε­ων στην έκ­θε­ση είναι σαφώς μι­κρό­τε­ρο συ­γκρι­τι­κά με το «παλιό σύ­στη­μα». Ετσι, θα ανα­πτύ­ξει λι­γό­τε­ρα επι­χει­ρή­μα­τα, τα οποία μπο­ρεί να αντλή­σει από τα δο­θέ­ντα κεί­με­να (αλλά να μην τα αντι­γρά­ψει!). Ανα­φο­ρι­κά με την ερώ­τη­ση της λο­γο­τε­χνί­ας, οι υπο­ψή­φιοι δεν πρέ­πει να τη φο­βού­νται, παρά το γε­γο­νός ότι το λο­γο­τε­χνι­κό κεί­με­νο θα είναι αδί­δα­κτο. Εξάλ­λου, από μι­κρό­τε­ρες τά­ξεις είναι εξοι­κειω­μέ­νοι με τα αδί­δα­κτα λο­γο­τε­χνι­κά κεί­με­να. Η καλή βαθ­μο­λο­γία δεν εξαρ­τά­ται από την απο­στή­θι­ση ει­δι­κών όρων και τε­χνι­κών, αλλά από πα­ρα­μέ­τρους όπως η κα­τα­νό­η­ση του κει­μέ­νου, ο εύ­στο­χος σχο­λια­σμός του και η καλή χρήση του λόγου. Συ­νε­πώς, η συ­νε­ξέ­τα­ση νε­ο­ελ­λη­νι­κής γλώσ­σας-λο­γο­τε­χνί­ας, μπο­ρεί να φαί­νε­ται «βουνό» σε ένα πρώτο επί­πε­δο. Στην ουσία, όμως, δίνει σε όλους τη δυ­να­τό­τη­τα να γρά­ψουν καλά, αρκεί να με­λε­τή­σουν σε βάθος τα κεί­με­να και να είναι ήρε­μοι και προ­σε­κτι­κοί.

4. Πε­ρισ­σό­τε­ρος χρό­νος για με­λέ­τη

Στα τόσα κακά που μας έφερε ο κο­ρω­νο­ϊ­ός, έφερε και ένα ση­μα­ντι­κό πλε­ο­νέ­κτη­μα στους υπο­ψη­φί­ους: Κρά­τη­σε τα παι­διά κλει­σμέ­να στο σπίτι και είχαν πε­ρισ­σό­τε­ρο δια­θέ­σι­μο χρόνο για διά­βα­σμα, αφού για πε­ρί­που δύο μήνες δεν ήταν υπο­χρε­ω­μέ­να να πη­γαί­νουν στα σχο­λεία τους. Ο δια­θέ­σι­μος χρό­νος πε­ρί­που τρι­πλα­σιά­στη­κε, για όσα παι­διά βέ­βαια θέ­λη­σαν να εκ­με­ταλ­λευ­θούν αυτή την ευ­και­ρία που τους πα­ρου­σιά­στη­κε. Η ύλη ήταν οι­κεία για όλους αφού η πλειο­ψη­φία τη δι­δά­χτη­κε στα φρο­ντι­στή­ρια που φοι­τούν και στα πε­ρισ­σό­τε­ρα έχει ολο­κλη­ρω­θεί από τον Γε­νά­ρη.

5. Μη­δε­νι­κός χρό­νος για δια­σκέ­δα­ση!

Οι υπο­ψή­φιοι φέτος, για με­γά­λο διά­στη­μα, ήταν οι σύγ­χρο­νοι «νέοι ελεύ­θε­ροι πο­λιορ­κη­μέ­νοι» γιατί υπο­χρε­ώ­θη­καν να μεί­νουν στα σπί­τια τους και οι έξο­δοί τους μη­δε­νί­στη­καν. Τα συ­νη­θι­σμέ­να «ξε­νύ­χτια» Πα­ρα­σκευ­ές και Σάβ­βα­το βράδυ εξα­φα­νί­στη­καν, τις κα­φε­τέ­ριες, τις disco και τα κέ­ντρα δια­σκέ­δα­σης τα έβλε­παν μόνο στην οθόνη του υπο­λο­γι­στή τους και στις φω­το­γρα­φί­ες που κρα­τού­σαν για εν­θύ­μιο από τα προη­γού­με­να χρό­νια.

Δεν μπο­ρού­με βέ­βαια να χαι­ρό­μα­στε για τη στέ­ρη­ση εξό­δου των παι­διών μας που πραγ­μα­τι­κά τη χρειά­ζο­νται και είναι απα­ραί­τη­τη στην ηλι­κία τους, ούτε βέ­βαια θα εί­μα­στε ευ­τυ­χείς για τυχόν επα­νά­λη­ψή της. Ομως στην πα­ρού­σα φάση ας θυ­μη­θού­με ότι «ουδέν κακόν αμι­γές καλού».

6. Δεν θα ισχύ­σει η βάση του δέκα

Ολα τα προη­γού­με­να χρό­νια οι υπο­ψή­φιοι είχαν βομ­βαρ­δι­στεί με δη­μο­σιεύ­σεις και δια­δό­σεις ότι φέτος η βάση ει­σα­γω­γής σε όλα τα πα­νε­πι­στή­μια θα είναι ο βαθ­μός 10. Αυτό θα είχε ως απο­τέ­λε­σμα χι­λιά­δες υπο­ψή­φιοι να βρουν την πόρτα των πα­νε­πι­στη­μί­ων κλει­στή. Το ζή­τη­μα αυτό όμως θα απα­σχο­λή­σει πι­θα­νόν τους μα­θη­τές μι­κρό­τε­ρων τά­ξε­ων γιατί δεν γνω­ρί­ζου­με αν εφαρ­μο­στεί και πότε. Κατά τη γνώμη μας όμως, από μια ορ­θο­λο­γι­κό­τε­ρη εκτί­μη­ση, κα­τα­λή­γου­με στο συ­μπέ­ρα­σμα ότι με την εφαρ­μο­γή αυτή δεν θα δούμε το απα­ρά­δε­κτο φαι­νό­με­νο να ει­σά­γο­νται σε πα­νε­πι­στή­μια υπο­ψή­φιοι που γρά­φουν σε μια κόλλα χαρτί το όνομά τους και δυο-τρεις σει­ρές ορ­νι­θο­σκα­λί­σμα­τα…

«Φέτος όμως η δια­τή­ρη­ση του κα­θε­στώ­τος μειώ­νει ση­μα­ντι­κά το άγχος πολ­λών υπο­ψη­φί­ων, αφού γνω­ρί­ζουν ότι τε­λι­κά σχε­δόν όλοι θα ει­σα­χθούν σε κά­ποια σχολή, κα­τώ­τε­ρη ίσως των προσ­δο­κιών τους και μα­κριά από τον τόπο μό­νι­μης  κα­τοι­κί­ας τους» κα­τα­λή­γει ο κ. Φλω­ρό­που­λος. «Συ­νι­στού­με στα παι­διά να εκ­με­ταλ­λευ­τούν τις ευ­και­ρί­ες που τους πα­ρου­σιά­ζο­νται τη φε­τι­νή χρο­νιά, να εντεί­νουν τις προ­σπά­θειές του στον χρόνο που απο­μέ­νει για να εκ­πλη­ρώ­σουν τα όνει­ρά τους».

Πηγή: tanea.gr