- Σοβαρές δομικές ελλείψεις και επικίνδυνες κακοτεχνίες στο 1ο ΕΠΑΛ Ρόδου έχουν δημιουργήσει συνθήκες ανησυχίας για μαθητές και εκπαιδευτικούς.
- Οι γονείς ζητούν άμεσο συνολικό σχεδιασμό αποκατάστασης, μόνιμο συντηρητή και νυχτερινή φύλαξη για την ασφάλεια του σχολείου.
- Η κατάσταση επιδεινώθηκε από ένα επικίνδυνο περιστατικό με αποκόλληση τσιμέντου, που προκάλεσε κατάληψη από τους μαθητές.
- Η τοπική εκπαιδευτική κοινότητα επισημαίνει την ανάγκη για ουσιαστικές παρεμβάσεις και επαρκή χρηματοδότηση, καθώς οι πρόχειρες επισκευές δεν έχουν λύσει τα προβλήματα.
• Σαθρές υποδομές, επικίνδυνες κακοτεχνίες και «μπαλώματα» συνθέτουν την καθημερινότητα στο ιστορικό σχολικό συγκρότημα • Αγανακτισμένοι οι γονείς ζητούν συνολικό σχεδιασμό, μόνιμο συντηρητή και νυχτερινή φύλαξη • Αποκαλυπτικό ρεπορτάζ της ‘δ’ στο ΕΠΑΛ
Σε κατάσταση διαρκούς ανησυχίας και απόγνωσης βρίσκονται καθημερινά εκατοντάδες μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς στο 1ο ΕΠΑΛ Ρόδου. Ένα από τα μεγαλύτερα σχολικά συγκροτήματα των Δωδεκανήσων, το οποίο στεγάζει το ημερήσιο ΕΠΑΛ αλλά και το Εσπερινό ΕΠΑΛ –εξυπηρετώντας συνολικά περίπου 850 μαθητές– εκπέμπει σήμα κινδύνου. Η εικόνα που αντικρίζει κανείς στους χώρους του σχολείου δεν παραπέμπει σε σύγχρονο εκπαιδευτικό ίδρυμα του 21ου αιώνα, αλλά σε ένα εγκαταλελειμμένο κτήριο με σοβαρές δομικές ελλείψεις.
Σκουριασμένα και επικίνδυνα κάγκελα, φθαρμένες και διαλυμένες πόρτες, αποκολλήσεις σοβάδων και τσιμέντων από τις οροφές, κακοτεχνίες σε νεοτοποθετημένα φωτιστικά, αλλά και σοβαρά προβλήματα στεγανότητας στις μονώσεις που μετατρέπουν τις αίθουσες σε «λίμνες» κάθε φορά που βρέχει, συνθέτουν ένα σκηνικό ντροπής. Η τοπική εκπαιδευτική κοινότητα τονίζει ότι η τακτική των αποσπασματικών παρεμβάσεων και των πρόχειρων επισκευών έχει εξαντλήσει τα όριά της, ζητώντας άμεσα έναν συνολικό σχεδιασμό αποκατάστασης με σαφές χρονοδιάγραμμα και επαρκή χρηματοδότηση.
Προβλήματα στο σχολικό συγκρότημα που χρονίζουν
Η κατάσταση στο 1ο ΕΠΑΛ Ρόδου δεν φανερώθηκε ξαφνικά. Όπως περιγράφει ο διευθυντής του σχολείου, κ. Ιωάννης Καραμήτσας, τα προβλήματα συσσωρεύονται επί σειρά ετών λόγω της έλλειψης συστηματικής συντήρησης. Αφορμή για να ξεχειλίσει το ποτήρι της οργής στάθηκε ένα ιδιαίτερα επικίνδυνο περιστατικό που σημειώθηκε την προηγούμενη σχολική χρονιά, όταν ένα μεγάλο κομμάτι τσιμέντου αποκολλήθηκε από τον δεύτερο όροφο του κτηρίου και έπεσε στο προαύλιο.
«Δυστυχώς, για να γίνει κάτι, πρέπει κάποιοι να βγουν στα κάγκελα ή να γίνει κάτι πολύ σοβαρό», αναφέρει με πικρία ο κ. Καραμήτσας, περιγράφοντας τις συνθήκες κάτω από τις οποίες η τοπική αυτοδιοίκηση αναγκάζεται να παρέμβει. Μετά το επικίνδυνο αυτό περιστατικό (το οποίο σημειώθηκε τον περασμένο Σεπτεμβρίου και είχε γράψει η ‘δ’ γι αυτό) οι μαθητές αντέδρασαν άμεσα προχωρώντας σε κατάληψη της σχολικής μονάδας.
«Τα παιδιά αντέδρασαν και με το δίκιο τους, κατέβηκαν σε κατάληψη. Κάτω από την πίεση αυτή, αναγκάστηκε ο Δήμος και η Σχολική Επιτροπή να επισκευάσουν –σε εισαγωγικά– τη βλάβη», εξηγεί ο διευθυντής.
Ωστόσο, η αιτία του προβλήματος ήταν βαθύτερη. «Το πρόβλημα ήταν ότι είχαν οξειδωθεί τα κάγκελα λόγω της πολυκαιρίας και λόγω της μη συντήρησής τους, με αποτέλεσμα να φουσκώσει το τσιμέντο και να το πετάξει», σημειώνει ο κ. Καραμήτσας. Η παρέμβαση όμως που ακολούθησε από την πλευρά της εργολαβίας αποδείχθηκε κάθε άλλο παρά ουσιαστική.
Οργή για τις κακοτεχνίες: «Σε δύο μέρες τα κάγκελα σκουριάσανε»
Η ποιότητα των εργασιών που εκτελούνται κατά καιρούς στο σχολείο αποτελεί ένα επιπλέον σημείο τριβής και προβληματισμού. Η προχειρότητα με την οποία αντιμετωπίστηκε η επισκευή των κιγκλιδωμάτων, είναι ολοφάνερη καθώς το αποτέλεσμα είναι επιεικώς απαράδεκτο.
Ο εργολάβος κράτησε τις παλιές βάσεις, δηλαδή αυτά που στηρίζονταν τα κάγκελα, ξήλωσε τα παλιά κάγκελα, έβαλε άλλα πιο λεπτής διατομής, έβαψε με ένα σπρέι αυτές τις βάσεις, έβγαλε κάποια σαθρά –αυτά που φαινόντουσαν.
Η επιβεβαίωση της προχειρότητας δεν άργησε να φανεί στην πράξη.
Οι παρεμβάσεις έγιναν τον περασμένο Ιανουάριο, το έργο παραδόθηκε αλλά σε λίγες μέρες τα κάγκελα σκουριάσανε. Η λέξη “κακοτεχνία” είναι φανερή.
Παρόμοια εικόνα παρουσιάζουν και οι εργασίες που έγιναν στα φωτιστικά σώματα του σχολείου. Αν και το προηγούμενο καλοκαίρι αντικαταστάθηκε το μεγαλύτερο μέρος τους, η τοποθέτησή τους σε ορισμένους χώρους εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους. «Στην αίθουσα εκδηλώσεων, ορισμένα φωτιστικά κρέμονται από μεγάλο ύψος, επειδή ο εργολάβος δεν τα στερέωσε σωστά», τονίζει ο διευθυντής, εκφράζοντας την απογοήτευσή του για τη συνεχή αδιαφορία των αρμοδίων: «Όταν στέλνουμε κάποια e-mail με τα αιτήματά μας, δεν εισακουγόμαστε ποτέ. Μας αγνοούν».
Νερά στις αίθουσες, κουβάδες και «τριτοκοσμικές καταστάσεις»
Ένα από τα πλέον ακανθώδη προβλήματα που αντιμετωπίζει το 1ο ΕΠΑΛ Ρόδου είναι η παντελής έλλειψη στεγανοποίησης στις ταράτσες του κτιριακού συγκροτήματος. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές βρίσκονται αντιμέτωποι με πρωτόγονες συνθήκες κάθε φορά που εκδηλώνονται έντονα καιρικά φαινόμενα.
«Όλες οι ταράτσες του σχολείου έχουν πρόβλημα. Θέλουμε αντικατάσταση των μονώσεων. Όταν βρέχει, πέφτουν στην αίθουσα εκδηλώσεων νερά και έχουν φουσκώσει τα σανίδια του θεάτρου», εξηγεί ο διευθυντής. Η καθημερινή διαχείριση της κατάστασης θυμίζει περασμένες δεκαετίες: «Βάζουν οι καθαρίστριες κουβάδες για να μαζεύουμε τα νερά. Μιλάμε για τριτοκοσμικές καταστάσεις. Παράλληλα, ολόκληρα κομμάτια τσιμέντο και σοβάδες αποκολλούνται από τις οροφές».
Ιδιαίτερα αιχμηρός είναι ο κ. Καραμήτσας και για την εξωτερική και εσωτερική εικόνα των υποδομών, εστιάζοντας στην ασφάλεια αλλά και την ψυχολογία των εφήβων μαθητών: «Οι πόρτες του σχολείου είναι σκουριασμένες και διαλυμένες. Ούτε στις φυλακές δεν είναι έτσι οι πόρτες. Τι συναισθήματα γεννιούνται στο παιδί που έρχεται στο σχολείο όταν μπαίνει σε αυτό το περιβάλλον; Όταν τα κάγκελα του σχολείου λείπουν, το σχολείο μπάζει από παντού. Ποια ασφάλεια μπορούμε να νιώθουμε εμείς, οι γονείς και τα παιδιά; Ότι δεν θα μπουν εξωσχολικοί; Η κατάσταση είναι ανησυχητική πλέον».









Αβεβαιότητα με την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών
Στα ήδη υπάρχοντα κτιριακά προβλήματα έρχεται να προστεθεί η γραφειοκρατική αβεβαιότητα που προκαλεί η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών και η μεταφορά των αρμοδιοτήτων απευθείας στους Δήμους. Η διοίκηση του σχολείου εκφράζει έντονο προβληματισμό για την ταχύτητα με την οποία θα αντιμετωπίζονται πλέον τα έκτακτα περιστατικά.
«Πραγματικά, τα προβλήματα φοβάμαι ότι θα οξυνθούν περαιτέρω με την κατάργηση των σχολικών επιτροπών», επισημαίνει ο κ. Καραμήτσας.
«Με τις σχολικές επιτροπές, παρά τα προβλήματα, υπήρχε κάποιος τρόπος συνεννόησης. Τώρα που όλα τα σχολεία θα πρέπει να απευθύνονται απευθείας στον Δήμο, δεν ξέρω κατά πόσο θα είναι λειτουργικό και ευέλικτο αυτό το σύστημα. Αν σπάσει ένα τζάμι στο σχολείο, πώς θα αντικατασταθεί άμεσα ώστε να μην κινδυνεύσει κάποιος μαθητής;».
Όπως υπογραμμίζει, οι ανάγκες μιας σχολικής μονάδας με 850 μαθητές τρέχουν καθημερινά και δεν μπορούν να περιμένουν χρονοβόρες διοικητικές διαδικασίες, ενώ οι ενημερωτικές συναντήσεις από τους αρμόδιους φορείς γίνονται συχνά καθυστερημένα, αφού η σχολική χρονιά έχει ήδη ξεκινήσει.
Κραυγή αγωνίας από τους γονείς: «Χρειαζόμαστε μόνιμο συντηρητή, νυχτερινή φύλαξη και ανθρώπινες συνθήκες για τα παιδιά»
Στο πλευρό της διεύθυνσης του σχολείου βρίσκονται οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών, οι οποίοι βλέπουν τα παιδιά τους να φοιτούν σε ένα περιβάλλον απαξιωμένο. Η εκπρόσωπος του Συλλόγου Γονέων, κα Βασιλική Σπυροπούλου, περιγράφει με μελανά χρώματα την κατάσταση, τονίζοντας ότι η βελτίωση είναι μηδενική παρά τις εθελοντικές προσπάθειες που καταβάλλονται.
«Η κατάσταση δεν έχει βελτιωθεί καθόλου», δηλώνει κατηγορηματικά η κα Σπυροπούλου. «Ξεκίνησα με το σχολείο τον Σεπτέμβριο του 2022, όταν ήρθαμε εθελοντικά να σβήσουμε συνθήματα. Βλέπουμε ότι τα εργαστήρια είχαν παραδοθεί, ενώ λειτουργούν εδώ και 20-30 χρόνια, άβαφτα από τον εργολάβο. Τα έβαψαν εθελοντές. Τις πόρτες τις περάσαμε και τις φρεσκάραμε εμείς. Όλη η κατάσταση θα έπρεπε να έχει μια τελείως διαφορετική αντιμετώπιση».
Η εκπρόσωπος των γονέων θέτει ως άμεση προτεραιότητα τη φύλαξη και τη διαρκή συντήρηση του κτηρίου: «Σαν γονιός και σαν πολίτης, θα ήθελα το σχολείο πρώτα απ’ όλα να έχει φύλαξη τις νυχτερινές ώρες, ώστε να μην επιτρέπεται σε κανέναν να μπει μέσα, να σπάσει ή να προκαλέσει φθορές. Επίσης, θα ήθελα να υπάρχει ένας μόνιμος συντηρητής. Ούτε ο διευθυντής είναι υδραυλικός, ούτε αλουμινάς. Όλα τα πράγματα χρειάζονται συντήρηση και πρέπει να υπάρχει κάποιος που θα επιβλέπει τις εγκαταστάσεις. Μέχρι τώρα πάντως, δεν έχουν δοθεί τα χρήματα που θα έπρεπε».
«Θρανία του ’70 για μαθητές του 2024» – Έκκληση για συνολική λύση
Η κα Σπυροπούλου αναφέρεται παράλληλα και στην παντελή έλλειψη σύγχρονου εξοπλισμού, η οποία δυσχεραίνει την εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα τεχνικό σχολείο.
«Είναι ένα σχολείο 50 χρονών. Μεγάλο παράπονο είναι και η αντιμετώπιση από το Υπουργείο Παιδείας. Άμα δείτε τα θρανία και τις καρέκλες, είναι της δεκαετίας του ’70. Πώς θα καθίσει ένας νεαρός 17 χρονών που είναι 1,80 μ. και 90 κιλά; Ακόμα κι εγώ δεν χωράω να καθίσω. Θα έπρεπε να υπάρχει εξοπλισμός ανάλογος για σπουδαστές. Εδώ έχουν φύγει μέχρι και μάρμαρα. Είναι δυνατόν ο διευθυντής να κυνηγάει μαρμαράδες; Είναι επικίνδυνο για την ασφάλεια των παιδιών. Τι εικόνες κουβαλάς μετά σαν πολίτης όταν βγαίνεις από ένα σχολείο με σπασμένα και ρημαγμένα πράγματα;».
Αναφερόμενη στις πρόσφατες εργασίες, επιβεβαιώνει τις κακοτεχνίες που καταγγέλλει ο διευθυντής: «Πριν το καλοκαίρι, με δική μας πρωτοβουλία, ήρθε εργολάβος και έφτιαξε κάποια ταβάνια στις τάξεις. Αλλά αν δεν φτιαχτεί η ταράτσα, είναι δώρον άδωρον. Αλλάχτηκαν κάποια φωτιστικά, τα οποία δεν στερεώθηκαν καλά και κρέμονται. Κινδυνεύουν να πέσουν στο κεφάλι μας!
Όπως και τα κάγκελα που σκουριάσανε σε δύο μέρες. Αυτό που ζητάμε ως πολίτες και γονείς είναι μια συνολική αντιμετώπιση».
Ζητείται πολιτική απόφαση και σαφές χρονοδιάγραμμα
Τόσο η διεύθυνση του 1ου ΕΠΑΛ Ρόδου όσο και ο Σύλλογος Γονέων ξεκαθαρίζουν ότι δεν τρέφουν αυταπάτες πως τα προβλήματα δεκαετιών μπορούν να μεταμορφωθούν σε μία νύχτα. Αυτό που απαιτούν άμεσα από τη δημοτική αρχή και τους αρμόδιους φορείς είναι μια ξεκάθαρη πολιτική απόφαση προτεραιοποίησης της σχολικής μονάδας.
«Εδώ πρέπει να υπάρξει μια πολιτική απόφαση ότι θα προτεραιοποιήσουμε το ΕΠΑΛ εξαιτίας των σοβαρών υφιστάμενων προβλημάτων», υπογραμμίζει κλείνοντας ο διευθυντής κ. Ιωάννης Καραμήτσας. «Δεν λέμε ότι σε μία μέρα θα τα φτιάξουμε όλα, αλλά να υπάρξει ένα συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα. Κάθε χρόνο, κάθε καλοκαίρι, να γίνεται μια ουσιαστική δουλειά. Όχι αποσπασματικά, μόνο όταν βγουν τα παιδιά στα κεραμίδια για να βουλώσουμε κάποια στόματα. Σε κάθε περίπτωση, η κατάσταση είναι επικίνδυνη και τα πράγματα δεν είναι καθόλου απλά».
Το αίτημα της σχολικής κοινότητας του 1ου ΕΠΑΛ Ρόδου είναι σαφές: απαιτούνται άμεσες, γενναίες και ουσιαστικές παρεμβάσεις που θα εγγυηθούν το αυτονόητο – ότι 850 μαθητές και εκπαιδευτικοί θα μπαινοβγαίνουν καθημερινά σε ένα σχολικό περιβάλλον ασφαλές, λειτουργικό και αξιοπρεπές.
Μέχρι σήμερα όμως, δεν έχει γίνει τίποτε ουσιαστικό και οι εικόνες μιλούν χωρίς δεύτερο σχολιασμό.
































Σχολιασμός άρθρου
Τα σχόλια εκφράζουν τον σχολιαστή, όχι τη Δημοκρατική. Όροι σχολιασμού
Τα σχόλια εκφράζουν αποκλειστικά τον εκάστοτε σχολιαστή. Η Δημοκρατική δεν υιοθετεί αυτές τις απόψεις. Διατηρούμε το δικαίωμα να διαγράψουμε όποια σχόλια θεωρούμε προσβλητικά ή περιέχουν ύβρεις, χωρίς καμία προειδοποίηση. Χρήστες που δεν τηρούν τους όρους χρήσης αποκλείονται. Τα σχόλια δημοσιεύονται μετά από έγκριση· το e-mail δεν δημοσιεύεται.
Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει.