Περισσότερες ευκαιρίες για τους απόφοιτους ΕΠΑΛ: Αυξάνονται σε 4.356 οι θέσεις στο Δημόσιο για το 2026-2027

Σε 4.356 ανέρ­χο­νται οι θέ­σεις μα­θη­τεί­ας απο­φοί­των ΕΠΑΛ σε φο­ρείς του Δη­μο­σί­ου Τομέα για το σχο­λι­κό έτος 2026-2027, σύμ­φω­να με την Κοινή Υπουρ­γι­κή Από­φα­ση, που υπέ­γρα­ψαν ο Ανα­πλη­ρω­τής Υπουρ­γός Εθνι­κής Οι­κο­νο­μί­ας και Οι­κο­νο­μι­κών Νι­κό­λα­ος Πα­πα­θα­νά­σης, ο Υφυ­πουρ­γός Παι­δεί­ας, Θρη­σκευ­μά­των και Αθλη­τι­σμού Κων­στα­ντί­νος Βλά­σης και ο Υφυ­πουρ­γός Εθνι­κής Οι­κο­νο­μί­ας και Οι­κο­νο­μι­κών Αθα­νά­σιος Πε­τρα­λιάς.

Οι δια­θέ­σι­μες θέ­σεις αυ­ξά­νο­νται κατά 439 σε σχέση με το προη­γού­με­νο σχο­λι­κό έτος, από 3.917 σε 4.356, κα­τα­γρά­φο­ντας ενί­σχυ­ση 11,2%. Η εξέ­λι­ξη αυτή διευ­ρύ­νει ου­σια­στι­κά τις δυ­να­τό­τη­τες των απο­φοί­των ΕΠΑΛ να απο­κτή­σουν ερ­γα­σια­κή εμπει­ρία και να εφαρ­μό­σουν στην πράξη τις γνώ­σεις και τις δε­ξιό­τη­τες που απέ­κτη­σαν κατά τη διάρ­κεια της επαγ­γελ­μα­τι­κής τους εκ­παί­δευ­σης.

Ση­μα­ντι­κή είναι και η επέ­κτα­ση του δι­κτύ­ου των φο­ρέ­ων υπο­δο­χής, οι οποί­οι αυ­ξά­νο­νται από 287 σε 303. Πα­ράλ­λη­λα, η αύ­ξη­ση των προ­σφε­ρό­με­νων θέ­σε­ων κα­λύ­πτει τις 19 από τις 25 ει­δι­κό­τη­τες του Με­τα­λυ­κεια­κού Έτους -Τάξης μα­θη­τεί­ας.

Η από­φα­ση κα­θο­ρί­ζει τις θέ­σεις που δύ­να­νται να κα­λυ­φθούν σε φο­ρείς του Δη­μο­σί­ου Τομέα, βάσει των προ­τά­σε­ων που υπέ­βα­λαν οι ίδιοι οι φο­ρείς στο Πλη­ρο­φο­ρια­κό Σύ­στη­μα Δια­χεί­ρι­σης «Τάξης Μα­θη­τεί­ας» του ΙΤΥΕ «Διό­φα­ντος».

Όπως δή­λω­σε η Υπουρ­γός Παι­δεί­ας, Θρη­σκευ­μά­των και Αθλη­τι­σμού, Σοφία Ζα­χα­ρά­κη:

«Θέ­λου­με κάθε νέος και κάθε νέα να έχει μπρο­στά του πε­ρισ­σό­τε­ρες επι­λο­γές, αλλά κυ­ρί­ως επι­λο­γές με πραγ­μα­τι­κή αξία και προ­ο­πτι­κή. Η αύ­ξη­ση των θέ­σε­ων μα­θη­τεί­ας στον Δη­μό­σιο Τομέα κατά 11,2%, στις 4.356, και η συμ­με­το­χή πλέον 303 φο­ρέ­ων διευ­ρύ­νουν έμπρα­κτα τις ευ­και­ρί­ες για τους απο­φοί­τους των ΕΠΑΛ.

Η Επαγ­γελ­μα­τι­κή Εκ­παί­δευ­ση δεν είναι μια δεύ­τε­ρη επι­λο­γή, αλλά μια δια­φο­ρε­τι­κή, ισό­τι­μη δια­δρο­μή προς τη γνώση, τις δε­ξιό­τη­τες και την επαγ­γελ­μα­τι­κή αυ­το­νο­μία. Και η μα­θη­τεία είναι ένα κρί­σι­μο κομ­μά­τι αυτής της δια­δρο­μής, γιατί δίνει στους νέους τη δυ­να­τό­τη­τα να με­τα­τρέ­ψουν όσα έμα­θαν σε πραγ­μα­τι­κή εμπει­ρία ερ­γα­σί­ας, να δο­κι­μά­σουν τις δυ­να­τό­τη­τές τους και να κά­νουν με με­γα­λύ­τε­ρη αυ­το­πε­ποί­θη­ση τα επό­με­να βή­μα­τά τους.

Συ­νε­χί­ζου­με να επεν­δύ­ου­με σε μια Επαγ­γελ­μα­τι­κή Εκ­παί­δευ­ση πε­ρισ­σό­τε­ρο σύγ­χρο­νη, εξω­στρε­φή και συν­δε­δε­μέ­νη με τις ανά­γκες της οι­κο­νο­μί­ας και της κοι­νω­νί­ας. Γιατί η δική μας ευ­θύ­νη είναι να δη­μιουρ­γού­με πε­ρισ­σό­τε­ρες ευ­και­ρί­ες».

Ο υφυ­πουρ­γός Παι­δεί­ας, Θρη­σκευ­μά­των και Αθλη­τι­σμού, Κων­στα­ντί­νος Βλά­σης, τό­νι­σε:

«Η μα­θη­τεία είναι ένας θε­σμός που συν­δέ­ει με τον πιο άμεσο τρόπο την εκ­παί­δευ­ση με την πραγ­μα­τι­κή ζωή και την ερ­γα­σία. Η αυ­ξα­νό­με­νη συμ­με­το­χή των νέων στη μα­θη­τεία απο­τε­λεί για εμάς ένα σαφές μή­νυ­μα: υπάρ­χει ανά­γκη για πε­ρισ­σό­τε­ρες δια­δρο­μές που οδη­γούν από την εκ­παί­δευ­ση στην απα­σχό­λη­ση. Η Πο­λι­τεία οφεί­λει να αντα­πο­κρί­νε­ται σε αυτή την ανά­γκη, όχι μόνο αυ­ξά­νο­ντας τις δια­θέ­σι­μες θέ­σεις, αλλά κυ­ρί­ως δια­σφα­λί­ζο­ντας ότι ο θε­σμός εξε­λίσ­σε­ται με τρόπο που υπη­ρε­τεί τις πραγ­μα­τι­κές ανά­γκες των μα­θη­τευο­μέ­νων και της οι­κο­νο­μί­ας.

Αυτός είναι ο πυ­ρή­νας της πο­λι­τι­κής μας για την Επαγ­γελ­μα­τι­κή Εκ­παί­δευ­ση: να προ­σφέ­ρου­με στους νέους επι­λο­γές που έχουν αντί­κρι­σμα, να ενι­σχύ­ου­με τις δε­ξιό­τη­τές τους και να δη­μιουρ­γού­με κα­λύ­τε­ρες προ­ϋ­πο­θέ­σεις για την επαγ­γελ­μα­τι­κή τους αυ­το­νο­μία.

Η μα­θη­τεία δεν πρέ­πει να αντι­με­τω­πί­ζε­ται ως μια με­τα­βα­τι­κή πε­ρί­ο­δος μετά το σχο­λείο. Είναι επέν­δυ­ση στην ίδια την προ­ο­πτι­κή των νέων και, ταυ­τό­χρο­να, στο αν­θρώ­πι­νο δυ­να­μι­κό που χρειά­ζε­ται η χώρα. Γι’ αυτό και η ενί­σχυ­ση του θε­σμού απο­τε­λεί στα­θε­ρή προ­τε­ραιό­τη­τα του Υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας, Θρη­σκευ­μά­των και Αθλη­τι­σμού».

Πηγή: protothema.gr