Εντονες αντιδράσεις ,πυροδότησε η απόφαση του υπουργείου Παιδείας, σχετικά με τις αλλαγές στην λειτουργία των σχολικών επιτροπών στους εκάστοτε δήμους.
Από την 1η Αυγούστου 2026 καταργούνται οριστικά όλες οι σχολικές επιτροπές που διατηρήθηκαν μεταβατικά βάσει του ν. 5056/2023, με τις αρμοδιότητές τους να μεταφέρονται πλέον στους οικείους δήμους. Αυτό προβλέπει σχετική διάταξη του υπουργείου Εσωτερικών όπου, σύμφωνα με τη ρύθμιση, οι δήμοι θα αναλάβουν πλήρως τη διαχείριση των οικονομικών και λειτουργικών ζητημάτων των σχολικών μονάδων, όπως ορίζουν οι παράγραφοι 2 και 3 του άρθρου 28 του ίδιου νόμου, ενώ παράλληλα ενισχύεται ο θεσμός της πάγιας προκαταβολής προς τους διευθυντές των σχολείων.
Ο υπουργός Εσωτερικών, κ. Θοδωρής Λιβάνιος, έχει χαρακτηρίσει τις σχολικές επιτροπές «διοικητικό μόρφωμα», μιλώντας στη Βουλή, εξηγώντας ότι πρόκειται για νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου χωρίς προσωπικό και χωρίς ουσιαστική διοικητική δομή. Όπως ανέφερε, οι επιτροπές λειτουργούσαν μόνο με διοικητικά συμβούλια και οικονομική διαχείριση, η οποία συχνά ανατίθετο σε εξωτερικούς λογιστές, χωρίς επαρκείς μηχανισμούς ελέγχου.
Ο ίδιος επισήμανε ότι δεν υπήρχε κανονισμός προμηθειών, ούτε εφαρμογή του νόμου περί δημοσίων συμβάσεων (ν. 4412), ενώ απουσίαζαν οι αξιόπιστες οικονομικές καταστάσεις και η αναγκαία προετοιμασία για την εφαρμογή του διπλογραφικού συστήματος. «Η διαχείριση του δημοσίου χρήματος είναι εξαιρετικά σοβαρό ζήτημα σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης και οι σχολικές επιτροπές δεν είχαν πλέον λόγο ύπαρξης», υπογράμμισε.
Ο κ. Λιβάνιος αναφέρθηκε και σε ενδεικτικές περιπτώσεις κακοδιαχείρισης, κάνοντας λόγο για παραιτήσεις αιρετών λόγω υπεξαιρέσεων δεκάδων χιλιάδων ευρώ, καθώς και για ελέγχους ορκωτών λογιστών που αποκάλυψαν σοβαρές οικονομικές ατασθαλίες σε σχολικές επιτροπές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μάλιστα, έχουν κατατεθεί μηνύσεις για ύποπτες τραπεζικές συναλλαγές.
Παράλληλα, ο υπουργός τόνισε ότι οι δαπάνες των σχολείων είναι απολύτως προβλέψιμες, καθώς αφορούν κυρίως αναλώσιμα υλικά και βασικές λειτουργικές ανάγκες, οι οποίες μπορούν να προϋπολογιστούν από την αρχή κάθε σχολικής χρονιάς. Όπως σημείωσε, βασικές προμήθειες, όπως το πετρέλαιο θέρμανσης, πραγματοποιούνταν ήδη κεντρικά από τους δήμους.
Για τη διευκόλυνση της μετάβασης, το υπουργείο Εσωτερικών εξέδωσε έγκαιρα εγκυκλίους, ενώ δίνεται η δυνατότητα σύστασης δύο επιτροπών από τα δημοτικά συμβούλια, με τη συμμετοχή και μη αιρετών εκπροσώπων γονέων, προκειμένου να αντιμετωπίζονται πρακτικά ζητήματα λειτουργίας χωρίς να επιβαρύνεται το δημοτικό συμβούλιο.
Επιπλέον, ενισχύεται η πάγια προκαταβολή προς τις σχολικές μονάδες, η οποία ανέρχεται στα 500 ευρώ για μικρά σχολεία, στα 1.000 ευρώ για μεγαλύτερα σχολεία με πάνω από 12 τμήματα και έως 3.000 ευρώ για τα σχολικά επαγγελματικά κέντρα, με δυνατότητα ανανέωσης.
«Ενδεχομένως να υπάρξουν κάποιες αναταράξεις», παραδέχθηκε ο υπουργός, σημειώνοντας ωστόσο ότι οι δήμοι είχαν επαρκή χρόνο για να προετοιμαστούν για μια διαδικασία που δεν τους είναι άγνωστη, καθώς διαχειρίζονται ήδη προμήθειες και οικονομικές υποχρεώσεις σε πολλούς τομείς.
Η εκπαιδευτική κοινότητα
Από την πλευρά τους, τόσο η εκπαιδευτική κοινότητα όσο και οι δήμοι αντιδρούν, κάνοντας λόγω για έλλειψη ευελιξίας.
Όπως ανέφερε με δηλώσεις του προς την ‘δ’ ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και Προσχολικής Αγωγής Ρόδου, κ. Κώστας Κορδιστός:
«Ήδη η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας εξέφρασε την αντίθεσή της στην επικείμενη κατάργηση των σχολικών επιτροπών από την 1η Αυγούστου 2026. Πρόκειται για την οριστική κατάργηση όλων των Σχολικών Επιτροπών που διατηρήθηκαν μεταβατικά βάσει του ν. 5056/2023 (είχε καταργήσει τις σχολικές επιτροπές σε όλους τους Δήμους με λιγότερες από 100 σχολικές μονάδες). Η ΔΟΕ επισημαίνει μεταξύ άλλων πως η επέκταση της κατάργησης των Σχολικών Επιτροπών και στους μεγάλους Δήμους της χώρας είναι βέβαιο ότι θα επιτείνει την τραγική κατάσταση στην οποία έχουν περιέλθει οι σχολικές μονάδες ως προς τη στήριξη και χρηματοδότηση. Η εμπειρία από την εφαρμογή του μέτρου αυτά τα δύο χρόνια είναι απολύτως αποκαλυπτική. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. είχε έγκαιρα προειδοποιήσει και καταγγείλει αυτή την πολιτική, είχε θέσει τα ζητήματα αυτά στις συναντήσεις του με τον Υπουργό Εσωτερικών, τον Πρόεδρο της Κ.Ε.Δ.Ε. και στις σχετικές κινητοποιήσεις που πραγματοποιήθηκαν την περσινή χρονιά. Κρίθηκε, εκ του αποτελέσματος, ότι η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, σε συνδυασμό με τις υποστελεχωμένες υπηρεσίες των Δήμων, την υποχρηματοδότησή τους για τις συγκεκριμένες ανάγκες και τη διοχέτευση (με σαφή ευθύνη κάποιων δημοτικών αρχών) μέρους μόνο των κονδυλίων που δικαιούνται τα σχολεία, σε αυτά, δημιούργησαν τεράστια προβλήματα ακόμα και για τα αναλώσιμα στα σχολεία καθώς και μεγάλες καθυστερήσεις σε ζητήματα που απαιτούν έκτακτες διαδικασίες και παρεμβάσεις, με την εκπαιδευτική και τη μαθητική κοινότητα να “πληρώνουν” για μια ακόμη φορά “τον λογαριασμό”. Σημειώνεται ότι στο πλαίσιο της έντασης της προσπάθειας ενημέρωσης, αποτροπής της εφαρμογής της κατάργησης των Σχολικών Επιτροπών και του αγώνα για ουσιαστική αύξηση των δαπανών για τις ανάγκες της Εκπαίδευσης, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζήτησε, άμεσα, συνάντηση με τον Υπουργό Εσωτερικών κ. Θοδωρή Λιβάνιο και τον Πρόεδρο της Κ.Ε.Δ.Ε., κ. Λάζαρο Κυρίζογλου. Ωστόσο, θα επιμείνουμε για δούμε πώς θα εξελιχθούν τα πράγματα».
Πρόβλημα στον Δήμο Ρόδου
Όπως έγραψε η ‘δ’, στον Δήμο Ρόδου, που έχει 155 σχολικές μονάδες δημιουργείται μεγάλο πρόβλημα.
Σύμφωνα με Αντιδήμαρχο Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης κα Ματίνα Γιαννέλη: «Είναι κάτι που έχει προκαλέσει αναστάτωση και τους διευθυντές των σχολείων. Δηλαδή, οι προϋπολογισμοί θα έρχονται απ ευθείας στον Δήμο Ρόδου και η διαχείριση των πόρων θα γίνεται από τις υπηρεσίες. Μέχρι πρότινος, οι σχολικές επιτροπές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορούσαν να λειτουργήσουν με πιο ευέλικτο τρόπο. Με το κατεπείγον, οι επιτροπές μπορούσαν να κάνουν παρεμβάσεις, με πιο άμεσο τρόπο και να δίνουν λύσεις σε προβλήματα καθημερινότητας ή να κάνουν παρεμβάσεις. Τώρα, θα πρέπει τα αιτήματα για παρεμβάσεις στα σχολεία να έρχονται στον Δήμο Ρόδου, να περνούν από την Δημοτική Επιτροπή, κατόπιν στο Δημοτικό Συμβούλιο κ.ο.κ.
Συνεπώς, χάνεται η αμεσότητα. Εάν π.χ. χαλάσει ένα ψυγείο σε κάποιο σχολείο ή χρειαστούν κάποιες επιδιορθώσεις, βάψιμο κ.λπ. δεν μπορούμε να κάνουμε τίποτε μέσα σε μια μέρα. Από εδώ και στο εξής, χάνεται η ευελιξία. Τα σχολεία έχουν προβλήματα: γραφική ύλη, τρέχουσες ανάγκες, μικροπαρεμβάσεις, ζημιές κ.ά. Δυστυχώς, μπαίνουμε σε έναν φαύλο κύκλο με πολλές καθυστερήσεις. Είμαστε ένας Δήμος που περιλαμβάνεται μέσα στην πρώτη πεντάδα με πολλές σχολικές μονάδες. Τα 155 σχολεία (νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια) δεν είναι μικρός αριθμός. Ήδη οι καθηγητές και οι διευθυντές, είναι προβληματισμένοι –αλλά και οι γονείς. Οι χρηματοδοτήσεις των σχολικών επιτροπών, δεν ήταν για να γίνονται μεγάλα έργα. Όμως ήταν απαραίτητες…».
Εντονες αντιδράσεις για τις αλλαγές στις σχολικές επιτροπές
