Νέο Λύκειο από Σεπτέμβριο

Νέο τοπίο στο Λύκειο θα δια­μορ­φώ­σουν οι αλλαγές που προωθεί το υπουρ­γείο Παι­δείας από την επόμενη σχολική χρονιά, και τις οποίες παρου­σιά­ζει σήμερα η «Κ». Εισά­γο­νται επι­πλέον ώρες σε ξένες γλώσσες και πλη­ρο­φο­ρική, επι­στρέ­φουν τα λατι­νικά αντί της κοι­νω­νιο­λο­γίας, αυξά­νο­νται οι ώρες της φυσικής αγωγής. Την ίδια στιγμή θεσμο­θε­τεί­ται εκ νέου η Τράπεζα Θεμάτων, ενώ η αύξηση του βαθ­μο­λο­γι­κού ορίου προ­α­γω­γής και από­λυ­σης από 9,5 σε 10 δημιουρ­γεί γέφυρα προς τη θεσμο­θέ­τηση της βάσης εισα­γω­γής μέσω του εθνικού απο­λυ­τη­ρίου.

Ειδι­κό­τερα, σε πολυ­νο­μο­σχέ­διο που σχε­διά­ζε­ται να τεθεί σε δημόσια δια­βού­λευση, προ­ω­θού­νται για το Λύκειο:

• Η θεσμο­θέ­τηση της Τρά­πε­ζας Θεμάτων, από την οποία θα επι­λέ­γε­ται ένα μέρος των θεμάτων των προ­α­γω­γι­κών και απο­λυ­τή­ριων εξε­τά­σεων σε κάθε τάξη. Το μέτρο θα ισχύσει από την επόμενη σχολική χρονιά και συν­δυά­ζε­ται με την ελαφρά αυστη­ριο­ποί­ηση του βαθ­μο­λο­γι­κού ορίου για την προ­α­γωγή και την απόλυση. Πλέον, οι μαθητές θα πρέπει να έχουν μέσο όρο 10, αντί του 9,5. Η θεσμο­θέ­τηση του εθνικού απο­λυ­τη­ρίου «απαιτεί» τη βάση του 10 ως όριο για το επόμενο βήμα, δηλαδή την εισα­γωγή στα ΑΕΙ.

• Αυξά­νο­νται οι ώρες διδα­σκα­λίας των αγγλι­κών κατά μία, ενώ θα εισα­χθεί η διδα­σκα­λία δεύ­τε­ρης ξένης γλώσσας ως μαθή­μα­τος επι­λο­γής.

• Θα αυξη­θούν οι ώρες της πλη­ρο­φο­ρι­κής, η οποία θα γίνει υπο­χρε­ω­τικό μάθημα.

• Τα λατι­νικά εισά­γο­νται εκ νέου (είχαν αντι­κα­τα­στα­θεί από την κοι­νω­νιο­λο­γία από την προη­γού­μενη κυβέρ­νηση) ως πανελ­λα­δικά εξε­τα­ζό­μενο μάθημα για τους υπο­ψη­φί­ους της θεω­ρη­τι­κής κατεύ­θυν­σης (επι­λέ­γουν φιλο­λο­γίες, νομικά κ.λπ.). Η αλλαγή θα εφαρ­μο­στεί από τους μαθητές της επό­με­νης Β΄ Λυκείου 2020-21, ώστε να εξε­τα­στούν σε αυτό στις Πανελ­λα­δι­κές του 2022, όταν θα απο­φοι­τούν από την Γ΄ Λυκείου. Το μάθημα θα απο­κτή­σει και­νούρ­γιο πρό­γραμμα σπουδών, το οποίο δεν θα επι­κε­ντρώ­νε­ται μόνο στο λεξι­λό­γιο και τα γραμ­μα­τικά φαι­νό­μενα. Στό­χευση είναι τα νέα λατι­νικά να απο­τε­λέ­σουν ουσια­στική εισα­γωγή των μαθητών στις βασικές έννοιες της γλώσσας αλλά και των κλα­σι­κών σπουδών.

• Θα αυξη­θούν κατά μία οι ώρες της φυσικής αγωγής.

• Για τις αλλαγές στο ωρο­λό­γιο πρό­γραμμα, όπου χρεια­στεί, θα υπάρ­ξουν μειώ­σεις σε άλλα μαθή­ματα και δη του προ­σα­να­το­λι­σμού. Σε αυτά τα μαθή­ματα άλλωστε έχει ήδη απο­φα­σι­στεί μείωση της ύλης.

Αλλαγές θα υπάρ­ξουν και στο Γυμνά­σιο και στο Δημο­τικό. Συγκε­κρι­μένα, στο Γυμνά­σιο θα αυξηθεί το βαθ­μο­λο­γικό όριο προ­α­γω­γής και από­λυ­σης από 9,5 σε 10. Ωστόσο, εάν ο μαθητής έχει κάτω από τη βάση σε 4 μαθή­ματα, θα μπορεί να προ­α­χθεί μόνον εάν έχει μέσο όρο του­λά­χι­στον 13. Επίσης, θα εισα­χθούν σε πιλο­τική εφαρ­μογή τα εργα­στή­ρια δεξιο­τή­των και η πλη­ρο­φο­ρική (κατά μία ώρα και τα δύο).

Για το Δημο­τικό η μεγάλη αλλαγή θεω­ρεί­ται ότι είναι η ανά­πτυξη δεξιο­τή­των και της δια­θε­μα­τι­κό­τη­τας μέσω των προ­γραμ­μά­των σπουδών. Δηλαδή, σε πιλο­τική εφαρ­μογή θα αξιο­ποι­η­θούν ώρες για την εξοι­κεί­ωση των μαθητών με έννοιες όπως η περι­βαλ­λο­ντική ευαι­σθη­σία, η κοι­νω­νική ευθύνη, η αγωγή υγείας κ.ά.

Πάντως, ο σχε­δια­σμός του υπουρ­γείου να τεθεί σε δημόσια δια­βού­λευση νομο­σχέ­διο με αλλαγές στις τρεις εκπαι­δευ­τι­κές βαθ­μί­δες, ήδη προ­κα­λεί αντι­δρά­σεις. «Η απόφαση της κυβέρ­νη­σης και του υπουρ­γείου Παι­δείας να προ­χω­ρή­σουν, ειδικά σε αυτές τις συν­θή­κες, στην κατά­θεση νομο­σχε­δίου, όταν όλοι οι εκπαι­δευ­τι­κοί φορείς υπο­στη­ρί­ζουν το αντί­θετο, συνιστά πράξη εχθρική προς τον κόσμο της εκπαί­δευ­σης. Δεν πρω­το­τυ­πεί η κυβέρ­νηση της Ν.Δ. Παρό­μοια τακτική είχε ακο­λου­θή­σει και η κυβέρ­νηση του ΣΥΡΙΖΑ, κατα­θέ­το­ντας αντί­στοιχο νομο­σχέ­διο, πέρυσι, Μεγάλη Εβδο­μάδα», ανέφερε το ΚΚΕ.

Από την πλευρά της η ΟΛΜΕ ανέφερε ότι «την ώρα που απα­γο­ρεύ­ο­νται οι συνα­θροί­σεις και τα σωμα­τεία δεν μπορούν να συγκα­λέ­σουν γενικές συνε­λεύ­σεις, το υπ. Παι­δείας ετοι­μά­ζε­ται να νομο­θε­τή­σει ζητή­ματα με τα οποία σύσσωμη η εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα δια­φω­νεί. Το ΥΠΑΙΘ έχει χρέος να σεβα­στεί τους θεσμο­θε­τη­μέ­νους, εδώ και πολλές δεκα­ε­τίες, κανόνες δημο­κρα­τι­κού – θεσμι­κού δια­λό­γου και να μην προ­χω­ρή­σει σε μονο­με­ρείς ενέρ­γειες με αρνη­τικό  πρόσημο».

πηγή kathimerini.gr

ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΛΑΚΑΣΑΣ