ΤΟ Ν.Δ. Ρόδου: Η παιδεία υποβαθμίζεται και οι κυβερνώντες θριαμβολογούν

Το Υπουρ­γείο Παι­δεί­ας άκρως αιφ­νι­δια­στι­κά ανα­κοί­νω­σε το νέο ωρο­λό­γιο πρό­γραμ­μα του Γυ­μνα­σί­ου για το σχο­λι­κό έτος 2016-2017 στο οποίο απο­τυ­πώ­νε­ται η μεί­ω­ση 3 δι­δα­κτι­κών ωρών ανά τάξη.

Οι αλ­λα­γές έγι­ναν χωρίς συ­στη­μα­τι­κή έρευ­να για την Ελ­λη­νι­κή πραγ­μα­τι­κό­τη­τα, χωρίς να λη­φθούν υπόψη τα διε­θνή δε­δο­μέ­να, ούτε οι από­ψεις των μελών της εκ­παι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας και των επί­ση­μων εκ­προ­σώ­πων  της.

Όλες δε οι προ­ω­θού­με­νες ρυθ­μί­σεις πι­στο­ποιούν την πρό­θε­ση της πο­λι­τι­κής ηγε­σί­ας να πε­ριο­ρί­σει τον αριθ­μό των εκ­παι­δευ­τι­κών, αδια­φο­ρώ­ντας για την ποιό­τη­τα της πα­ρε­χό­με­νης εκ­παί­δευ­σης.

Αν λά­βου­με υπόψη τις κυ­βερ­νη­τι­κές δη­λώ­σεις περί μα­θη­μά­των «ήσ­σο­νος ση­μα­σί­ας» για το Ελ­λη­νι­κό σχο­λείο, με έκ­πλη­ξη δια­πι­στώ­νου­με ότι  το Υπουρ­γείο Παι­δεί­ας εντάσ­σει μέσα σ’αυτά τα μα­θή­μα­τα όπως είναι η Βιο­λο­γία  και τα Αρ­χαία Ελ­λη­νι­κά.  Δη­μιουρ­γεί με αυτόν τον τρόπο υπο­βάθ­μι­ση στις γνώ­σεις των μα­θη­τών της υπο­χρε­ω­τι­κής εκ­παί­δευ­σης σε θέ­μα­τα επι­στή­μης της ζωής και στα Αρ­χαία Ελ­λη­νι­κά που πρε­σβεύ­ουν την πο­λι­τι­σμι­κή μας κουλ­τού­ρα και την γλωσ­σι­κή-ιστο­ρι­κή μας ταυ­τό­τη­τα ως χώρα.

Ενι­σχύ­ε­ται το αντι­παι­δα­γω­γι­κό – ανα­χρο­νι­στι­κό μέτρο των μο­νό­ω­ρων μα­θη­μά­των. Στις δια­κη­ρύ­ξεις του, το ΥΠΠΕΘ ενώ είναι αντί­θε­το στα μο­νό­ω­ρα μα­θή­μα­τα, στην πράξη επι­λέ­γει τη δι­δα­σκα­λία μο­νό­ω­ρων μα­θη­μά­των. Συ­γκε­κρι­μέ­να τα 7 από τα 18 μα­θή­μα­τα στην Α’ τάξη είναι μο­νό­ω­ρα και συ­νο­λι­κά στις τρείς τά­ξεις του Γυ­μνα­σί­ου τα 19 από τα 54 (πο­σο­στό 35%). Η επι­λο­γή των μο­νό­ω­ρων μα­θη­μά­των υπο­βαθ­μί­ζει την ποιό­τη­τα της πα­ρε­χό­με­νης δι­δα­σκα­λί­ας και την κα­θι­στά απο­σπα­σμα­τι­κή χωρίς να υπάρ­χει η δυ­να­τό­τη­τα εμ­βά­θυν­σης για την επί­τευ­ξη των επι­μέ­ρους στό­χων της μά­θη­σης.

Το κρί­σι­μο ερώ­τη­μα είναι : ως πότε η πο­ρεία της εκ­παί­δευ­σης στην χώρα μας θα αγνο­εί τις διε­θνείς παι­δα­γω­γι­κές πρα­κτι­κές και θα εφαρ­μό­ζει με­θό­δους που διέ­πο­νται από τη λο­γι­κή του δη­μο­σιο­νο­μι­κού-οι­κο­νο­μι­κού πε­ριο­ρι­σμού και των εκά­στο­τε συ­ντε­χνια­κών-πα­ρα­σκη­νια­κών συμ­φε­ρό­ντων;

Το ζή­τη­μα είναι πως η πο­λι­τι­κή της παι­δεί­ας μιας χώρας πρέ­πει να σχε­δια­στεί μα­κρο­πρό­σθε­σμα με στο­χευ­μέ­νο στρα­τη­γι­κό σχέ­διο ανά­πτυ­ξης και αφού διε­ρευ­νη­θούν οι πραγ­μα­τι­κές ανά­γκες ώστε να εφαρ­μο­στεί μια ολο­κλη­ρω­μέ­νη πρό­τα­ση για την παι­δεία.

Την  εποχή που πρέ­πει να επεν­δύ­σου­με στην και­νο­το­μία, την αρι­στεία και τη δη­μιουρ­γι­κό­τη­τα, οι κυ­βερ­νώ­ντες υπο­βαθ­μί­ζουν την παι­δεία μέσα από αυ­θαί­ρε­τες και με κα­θα­ρά λο­γι­στι­κά δια­τυ­πω­μέ­νες πρα­κτι­κές , υπο­θάλ­πο­ντας  το μέλ­λον των παι­διών μας.

Η ση­με­ρι­νή κοι­νω­νία απαι­τεί  σύγ­χρο­νο σχο­λείο με στόχο τη δια­μόρ­φω­ση ολο­κλη­ρω­μέ­νων προ­σω­πι­κο­τή­των με γνώ­σεις, δε­ξιό­τη­τες,  κρι­τι­κή σκέψη και ανα­στο­χα­σμό, ώστε να μπο­ρούν οι Έλ­λη­νες μα­θη­τές  να αντα­πο­κρι­θούν στο διε­θνές αντα­γω­νι­στι­κό πε­ρι­βάλ­λον και να συμ­βάλ­λουν στην ανά­καμ­ψη της χώρας.

Αυτό που επι­βάλ­λε­ται ως αδή­ρι­τη ανά­γκη είναι η ανα­προ­σαρ­μο­γή των ανα­λυ­τι­κών προ­γραμ­μά­των με βάση τις ανά­γκες για τους πο­λί­τες και τους επαγ­γελ­μα­τί­ες του μέλ­λο­ντος.

Την παι­δεία οφεί­λου­με να την ανα­δεί­ξου­με ως πρώτη προ­τε­ραιό­τη­τα γιατί η ελ­πί­δα μόνο μέσα από την παι­δεία μπο­ρεί να ανα­τεί­λει για να αντι­με­τω­πί­σου­με την κρίση που βιώ­νου­με σή­με­ρα σε όλα τα επί­πε­δα.

Η Παι­δεία μας δεν αντέ­χει άλλα  πλήγ­μα­τα. Ως εδώ !

Για την Δη­μο­τι­κή Το­πι­κή Ορ­γά­νω­ση (ΔΗΜ.Τ.Ο.) Ρόδου της ΝΔ

Υπεύ­θυ­νη τομέα παι­δεί­ας

Αι­κα­τε­ρί­νη Δια­κί­δη – Κώστα