Παράσταση διαμαρτυρίας των εκπαιδευτικών Α/θμιας

Πα­ρά­στα­ση δια­μαρ­τυ­ρί­ας στην Πρω­το­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση Δω­δε­κα­νή­σου πραγ­μα­το­ποί­η­σε χτες, ο Σύλ­λο­γος Εκ­παι­δευ­τι­κών Πρω­το­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης Ρόδου με επι­κε­φα­λής τον πρό­ε­δρό του, κ. Γιώρ­γο Γκου­τζια­μά­νη.

Η δια­μαρ­τυ­ρία εντά­χθη­κε στο γε­νι­κό­τε­ρο πλαί­σιο κι­νη­το­ποι­ή­σε­ων της Δι­δα­σκα­λι­κής Ομο­σπον­δί­ας Ελ­λά­δος με ανά­λο­γες πα­ρα­στά­σεις και δια­μαρ­τυ­ρί­ες που βρί­σκο­νται σε εξέ­λι­ξη σε όλη την χώρα.

«Μι­λή­σα­με (τη­λε­φω­νι­κά) με τον πε­ρι­φε­ρεια­κό διευ­θυ­ντή, τον κ. Βα­σί­λη Κα­ρα­γιάν­νη, αλλά δεν λά­βα­με καμία απά­ντη­ση επί της ου­σί­ας ή κά­ποια συ­γκε­κρι­μέ­νη δέ­σμευ­ση. Οι κι­νη­το­ποι­ή­σεις γί­νο­νται για την συγ­χώ­νευ­ση των Τμη­μά­των Προ­σχο­λι­κής Αγω­γής των ΑΤΕΙ με τα Παι­δα­γω­γι­κά Τμή­μα­τα Προ­σχο­λι­κής Αγω­γής. Το τε­λευ­ταίο διά­στη­μα έχου­με διά­φο­ρες πα­ρεμ­βά­σεις για να γί­νουν τέ­τοιες συγ­χω­νεύ­σεις. Κι εμείς ως Σύλ­λο­γος στην Ρόδο έχου­με ξε­κά­θα­ρη άποψη επί του θέ­μα­τος, και δια­φω­νού­με για τους εξής λό­γους:

Το τε­λευ­ταίο χρο­νι­κό διά­στη­μα, μέσα από τις συ­νε­χείς συ­ζη­τή­σεις για τις συγ­χω­νεύ­σεις Πα­νε­πι­στη­μί­ων και Α.Τ.Ε.Ι., καλ­λιερ­γεί­ται έντο­να το κλίμα για τη συγ­χώ­νευ­ση των Τμη­μά­των Προ­σχο­λι­κής Αγω­γής των Α.Τ.Ε.Ι. με τα Παι­δα­γω­γι­κά Τμή­μα­τα Προ­σχο­λι­κής Αγω­γής.

Μια εν­δε­χό­με­νη συγ­χώ­νευ­ση ή ενο­ποί­η­ση των ανω­τέ­ρω τμη­μά­των, με ή χωρίς κα­τευ­θύν­σεις στο εσω­τε­ρι­κό τους, θα ση­μα­το­δο­τή­σει ενιαία επαγ­γελ­μα­τι­κά δι­καιώ­μα­τα των απο­φοί­των τους, καθώς, πι­θα­νό­τα­τα, και των εν ενερ­γεία βρε­φο­νη­πιο­κό­μων και νη­πια­γω­γών, για τις ηλι­κί­ες από 0 έως 6 ετών (σύμ­φω­να με υπο­στη­ρι­κτές αυτής της άπο­ψης εν­δε­χο­μέ­νως και για τις ηλι­κί­ες 0 έως 8 ετών). Μια τέ­τοια εξέ­λι­ξη συν­δέ­ε­ται με τη δυ­να­τό­τη­τα επι­λο­γής των γο­νέ­ων με­τα­ξύ ιδιω­τι­κών και δη­μο­τι­κών παι­δι­κών σταθ­μών και Δη­μό­σιου Νη­πια­γω­γεί­ου. Ανοί­γει, έτσι, ο δρό­μος (με πο­λιορ­κη­τι­κό κριό το Νη­πια­γω­γείο) για την εκ­χώ­ρη­ση της δη­μό­σιας εκ­παί­δευ­σης στην το­πι­κή αυ­το­διοί­κη­ση (κάτι που επι­χει­ρή­θη­κε και στο πα­ρελ­θόν και απε­τρά­πη από τη σθε­να­ρή αντί­στα­ση του κλά­δου), για την εί­σο­δο των κου­πο­νιών (vouchers) στη δη­μό­σια εκ­παί­δευ­ση, των δι­δά­κτρων – τρο­φεί­ων, καθώς και των ελα­στι­κών ωρα­ρί­ων και ερ­γα­σια­κών σχέ­σε­ων στην υπο­χρε­ω­τι­κή εκ­παί­δευ­ση (στο πλαί­σιο μιας έντε­χνα προ­ω­θη­μέ­νης «ενιαί­ας» λει­τουρ­γί­ας της εκ­παί­δευ­σης). Οι με­θο­δεύ­σεις αυτές οδη­γούν στην πλήρη «ιδιω­τι­κο­ποί­η­ση» της προ­σχο­λι­κής αγω­γής, όπου ιδιω­τι­κοί φο­ρείς ή φο­ρείς με ιδιω­τι­κο­οι­κο­νο­μι­κή λει­τουρ­γία (δη­μο­τι­κοί βρε­φο­νη­πια­κοί σταθ­μοί) θα αντα­γω­νί­ζο­νται για την εξα­σφά­λι­ση της δη­μό­σιας χρη­μα­το­δό­τη­σης».

Τα αι­τή­μα­τα της ΔΟΕ

Στα αι­τή­μα­τα της ΔΟΕ (τα οποία υπέ­βα­λαν και οι δά­σκα­λοι της πε­ριο­χής μας) πε­ρι­λαμ­βά­νο­νται οι εξής διεκ­δι­κή­σεις:

· Ενιαία δη­μό­σια δω­ρε­άν δε­κα­τε­τρά­χρο­νη εκ­παί­δευ­ση (ενιαίο δω­δε­κά­χρο­νο δη­μό­σιο δω­ρε­άν υπο­χρε­ω­τι­κό σχο­λείο και δί­χρο­νη υπο­χρε­ω­τι­κή προ­σχο­λι­κή αγωγή και εκ­παί­δευ­ση για όλα τα παι­διά 4 έως 6 στο δη­μό­σιο Νη­πια­γω­γείο)

· Μό­νι­μοι διο­ρι­σμοί Νη­πια­γω­γών άμεσα.

· Μεί­ω­ση του αριθ­μού των νη­πί­ων (σε 1:15) και του δι­δα­κτι­κού ωρα­ρί­ου των Νη­πια­γω­γών.

· Ίδρυ­ση νέων νη­πια­γω­γεί­ων και διο­ρι­σμό μό­νι­μου βοη­θη­τι­κού και ει­δι­κού επι­στη­μο­νι­κού προ­σω­πι­κού.

· Αυ­το­τε­λής λει­τουρ­γία των Παι­δα­γω­γι­κών Τμη­μά­των Προ­σχο­λι­κής Αγω­γής και Εκ­παί­δευ­σης χωρίς καμία αλ­λα­γή των επαγ­γελ­μα­τι­κών δι­καιω­μά­των των απο­φοί­των τους.

· Ακύ­ρω­ση οποιασ­δή­πο­τε προ­σπά­θειας υπα­γω­γής των νη­πια­γω­γεί­ων στους Δή­μους.