ΟΟΣΑ: Οργιάζει η παραπαιδεία στην Ελλάδα-99 στους 100 μαθητές στο φροντιστήριο

Οι επό­με­νες δύο χώρες στη λίστα είναι η Κορέα με το 90% των μαθητών να κατα­φεύ­γουν στα φρο­ντι­στή­ρια και η Κίνα με 85%.

Η Γκα­μπριέλα Ράμος, πρό­ε­δρος προ­σω­πι­κού του ΟΟΣΑ, επε­σή­μανε ότι «η παρα­παι­δεία στην Ελλάδα λει­τουρ­γεί περισ­σό­τερο ως ένα παράλ­ληλο εκπαι­δευ­τικό σύστημα» και εκτί­μησε ότι «θα πρέπει να αυξηθεί η ποιό­τητα προ­σφο­ράς των σχο­λι­κών μαθη­μά­των στο σχολείο για να αντι­με­τω­πι­στεί αυτή η κατά­σταση, όπως επίσης να υπάρχει υπο­στή­ριξη στους μαθητές που δεν έχουν τόσο υψηλές επι­δό­σεις με μαθή­ματα μετά το τέλος του σχο­λι­κού ωραρίου».

«Είναι πολύ σημα­ντικό να υπο­γραμ­μί­σουμε ότι αυτή η αξιο­λό­γηση και οι δια­δι­κα­σίες θα πρέπει να δημιουρ­γη­θούν σε στενή συνερ­γα­σία με του καθη­γη­τές και τα εργα­σιακά συν­δι­κάτα ούτως ώστε οι δάσκα­λοι και οι καθη­γη­τές να μην τα βλέπουν ως μια τιμω­ρη­τική δια­δι­κα­σία ή εργα­λείο και δεν ανα­γνω­ρί­ζουν τις περι­πλο­κό­τητα και τις προ­κλή­σεις οι οποίες υπάρ­χουν στο επάγ­γελμα», είπε παρου­σιά­ζο­ντας την έκθεση η κ. Ράμος, όσον αφορά στην αξιο­λό­γηση των εκπαι­δευ­τι­κών.

Ο ΟΟΣΑ ζήτησε επίσης να υπάρ­ξουν μόνιμοι διο­ρι­σμοί εκπαι­δευ­τι­κών, να ενι­σχυ­θεί η χρη­μα­το­δό­τηση για την εκπαί­δευση καθώς ο προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός για την παιδεία την τελευ­ταία δεκα­ε­τία μειώ­θηκε κατά 36% ενώ ειδικά για το σύστημα εισα­γω­γής στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση ζητά αλλαγή ή ακόμα και κατάρ­γηση των Πανελ­λη­νίων Εξε­τά­σεων προ­τεί­νο­ντας ένα σύστημα στο οποίο οι μαθητές θα εξε­τά­ζο­νται παρα­πάνω από μια φορές κατά τη διάρ­κεια των σχο­λι­κών τους ετών και όχι μόνο σε μια εξέταση.