Ανάγκη άμεσης σύστασης οργανικών θέσεων νηπιαγωγών και ενίσχυσης δομών εκπαίδευσης στη Ρόδο

Ο Σύλ­λο­γος Εκπαι­δευ­τι­κών Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Ρόδου επι­ση­μαί­νει την απουσία σύστα­σης νέων οργα­νι­κών θέσεων νηπια­γω­γών στο νησί μας, παρά το γεγονός ότι οι λει­τουρ­γι­κές ανάγκες των σχο­λι­κών μονάδων παρα­μέ­νουν ιδιαί­τερα αυξη­μέ­νες. Η κατά­σταση αυτή έχει ως απο­τέ­λε­σμα η εύρυθμη λει­τουρ­γία των νηπια­γω­γείων να στη­ρί­ζε­ται σχεδόν απο­κλει­στικά σε ανα­πλη­ρω­τές εκπαι­δευ­τι­κούς πολλοί από τους οποίους υπη­ρε­τούν επί σειρά ετών καλύ­πτο­ντας πάγιες και διαρ­κείς ανάγκες χωρίς να έχουν τη δυνα­τό­τητα μόνιμης εργα­σια­κής στα­θε­ρό­τη­τας.

Η έλλειψη σύστα­σης νέων οργα­νι­κών θέσεων στα νηπια­γω­γεία υπο­νο­μεύει τον εκπαι­δευ­τικό σχε­δια­σμό, επη­ρε­ά­ζει τη συνέ­χεια του παι­δα­γω­γι­κού έργου και δημιουρ­γεί αβε­βαιό­τητα σε εκπαι­δευ­τι­κούς, μαθητές και οικο­γέ­νειες. Επι­πλέον, η υφι­στά­μενη ανα­ντι­στοι­χία ανάμεσα στις πραγ­μα­τι­κές ανάγκες και στις δια­θέ­σι­μες θέσεις δεν αντα­πο­κρί­νε­ται στη δημο­γρα­φική και κοι­νω­νική πραγ­μα­τι­κό­τητα ενός μεγάλου νησιού, όπως η Ρόδος.

Ιδιαί­τερη ανη­συ­χία εκφρά­ζουμε για την κατά­σταση που επι­κρα­τεί σε σχέση με τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Παιδιά με δια­γνώ­σεις που παρα­πέ­μπουν σε υπο­στή­ριξη ειδικής αγωγής φοιτούν αυτή τη στιγμή σε γενικά τμήματα 20–25 μαθητών, χωρίς επαρ­κείς δομές και χωρίς συστη­μα­τική παι­δα­γω­γική στήριξη. Η συνθήκη αυτή δεν εξυ­πη­ρε­τεί ούτε τα ίδια τα παιδιά ούτε τη συνοχή της τάξης, και έρχεται σε αντί­θεση με τις βασικές αρχές της ουσια­στι­κής συμπε­ρί­λη­ψης και της ποιο­τι­κής προ­σχο­λι­κής εκπαί­δευ­σης.

Με βάση τα παρα­πάνω, θεω­ρούμε ανα­γκαίο να εξε­τα­στούν όλοι οι δια­θέ­σι­μοι τρόποι κάλυψης των αναγκών, μεταξύ των οποίων:

·        Άμεση σύσταση νέων οργα­νι­κών θέσεων νηπια­γω­γών

·        Ίδρυση νέων νηπια­γω­γείων όπου αυτό κρί­νε­ται εφικτό

·        Λει­τουρ­γία πρό­σθε­των τμη­μά­των σε σχο­λι­κές μονάδες με υπε­ρά­ριθμο μαθη­τικό πλη­θυ­σμό

·        Ενί­σχυση των δομών ειδικής αγωγής (Ειδικό Νηπια­γω­γείο) ώστε τα παιδιά που το έχουν ανάγκη να λαμ­βά­νουν την κατάλ­ληλη υπο­στή­ριξη.

·        Η δια­σφά­λιση της ποιό­τη­τας στα Νηπια­γω­γεία και στη βάση της Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης καθώς και η προ­στα­σία των μορ­φω­τι­κών δικαιω­μά­των όλων των παιδιών δεν μπορεί να επι­τευ­χθεί χωρίς σταθερό προ­σω­πικό και επαρ­κείς δομές.

·        Ζητούμε να δοθεί άμεσα λύση που να αντα­πο­κρί­νε­ται στις πραγ­μα­τι­κές ανάγκες της σχο­λι­κής κοι­νό­τη­τας του νησιού μας.

Κανένα παιδί χωρίς τη στήριξη που έχει πραγ­μα­τικά ανάγκη!

Κανένα σχολείο χωρίς επαρκές εκπαι­δευ­τικό προ­σω­πικό!