«Εκτός ύλης θέμα» σε πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα

Ερώτηση Φορ­τσάκη για την Ηλε­κτρο­λο­γία Τεχνο­λο­γι­κής Κατεύ­θυν­σης

Ερώτηση για εκτός ύλης θέμα στο πανελ­λα­δι­κώς εξε­τα­ζό­μενο μάθημα της Ηλε­κτρο­λο­γίας κατέ­θεσε ο βου­λευ­τής ΝΔ κ. Φορ­τσά­κης, ο οποίος ανα­φέ­ρει ότι σύμφωνα με καταγ­γε­λίες εκπαι­δευ­τι­κών και γονέων, ένα εκ των θεμάτων που τέθηκαν -το θέμα Β.3-, με αυξη­μένη βαθ­μο­λο­γική βαρύ­τητα, ήταν εκτός ύλης.

Ειδι­κό­τερα, το θέμα αυτό, σύμφωνα με την υπ’ αριθ. 104968/Γ2/17-7-2014 Υπουρ­γική Απόφαση «Καθο­ρι­σμός εξε­τα­στέας − διδα­κτέας ύλης των πανελ­λα­δικά εξε­τα­ζό­με­νων μαθη­μά­των της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2014−2015», φαί­νε­ται να είναι εκτός εξε­τα­στέας ύλης. Πέραν τούτου, ούτε στο διδα­κτικό εγχει­ρί­διο φαί­νε­ται να ανα­πτύσ­σε­ται σχετικό θέμα.

Ο κ. Φορ­τσά­κης ζητά από τον υπουργό Παι­δείας να απα­ντή­σει στα ακό­λουθα ερω­τή­ματα:

– Είναι όλα τα θέματα που τέθηκαν στις πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις του μαθή­μα­τος της Ηλε­κτρο­λο­γίας εντός εξε­τα­στέας ύλης;

– Εάν κάποιο εκ των θεμάτων που τέθηκαν στις πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις του μαθή­μα­τος της Ηλε­κτρο­λο­γίας είναι εκτός εξε­τα­στέας ύλης, ποια μέτρα πρό­κει­ται να λάβει το Υπουρ­γείο Παι­δείας για να απο­κα­τα­στή­σει την αδικία που υφί­στα­νται οι εξε­τα­σθέ­ντες υπο­ψή­φιοι;

Ακο­λου­θεί το κείμενο της ερώ­τη­σης:

Θέμα: Πανελ­λή­νιες εισα­γω­γι­κές εξε­τά­σεις στην Τρι­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση – Μάθημα Ηλε­κτρο­λο­γίας

Στο πλαίσιο των πανελ­λή­νιων εισα­γω­γι­κών εξε­τά­σεων στην Τρι­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση, στις 27 Μαΐου 2015 εξε­τά­στηκε το μάθημα της Ηλε­κτρο­λο­γίας. Πρό­κει­ται για εξε­τα­ζό­μενο μάθημα των υπο­ψη­φίων της Τεχνο­λο­γι­κής Κατεύ­θυν­σης, του κύκλου Τεχνο­λο­γίας και Παρα­γω­γής. Σύμφωνα με καταγ­γε­λίες εκπαι­δευ­τι­κών και γονέων, ένα εκ των θεμάτων που τέθηκαν – το θέμα Β.3 -, με αυξη­μένη βαθ­μο­λο­γική βαρύ­τητα, ήταν εκτός ύλης. Ειδι­κό­τερα, το θέμα αυτό, σύμφωνα με την υπ’ αριθ. 104968/Γ2/17-7-2014 Υπουρ­γική Απόφαση «Καθο­ρι­σμός εξε­τα­στέας − διδα­κτέας ύλης των πανελ­λα­δικά εξε­τα­ζό­με­νων μαθη­μά­των της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2014−2015», φαί­νε­ται να είναι εκτός εξε­τα­στέας ύλης. Πέραν τούτου, ούτε στο διδα­κτικό εγχει­ρί­διο φαί­νε­ται να ανα­πτύσ­σε­ται σχετικό θέμα.

Η αδικία που υφί­στα­νται οι εξε­τα­σθέ­ντες στο μάθημα της Ηλε­κτρο­λο­γίας υπο­ψή­φιοι, εάν έχουν εξε­τα­στεί σε θέμα εκτός εξε­τα­στέας ύλης, είναι κατά­φωρη. Αυτοί περιέρ­χο­νται σε μειο­νε­κτική θέση σε σχέση με τους λοιπούς υπο­ψη­φί­ους, τόσο της ίδιας κατεύ­θυν­σης, του κύκλου Πλη­ρο­φο­ρι­κής και Υπη­ρε­σιών, όσο και των λοιπών κατευ­θύν­σεων, που στο­χεύ­ουν να εισα­χθούν στις ίδιες με αυτούς σχολές. Περαι­τέρω, τίθε­νται γενι­κό­τερα ζητή­ματα ομαλής διε­ξα­γω­γής των πανελ­λη­νίων εξε­τά­σεων καθώς και λει­τουρ­γίας της αρμό­διας Επι­τρο­πής επι­λο­γής θεμάτων. Συνεπώς, το Υπουρ­γείο Παι­δείας οφείλει να ενερ­γή­σει τα δέοντα το ταχύ­τερο δυνατό.

Ο κύριος Υπουρ­γός παρα­κα­λεί­ται να απα­ντή­σει στα ακό­λουθα ερω­τή­ματα:

– Είναι όλα τα θέματα που τέθηκαν στις πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις του μαθή­μα­τος της Ηλε­κτρο­λο­γίας εντός εξε­τα­στέας ύλης;

– Εάν κάποιο εκ των θεμάτων που τέθηκαν στις πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις του μαθή­μα­τος της Ηλε­κτρο­λο­γίας είναι εκτός εξε­τα­στέας ύλης, ποια μέτρα πρό­κει­ται να λάβει το Υπουρ­γείο Παι­δείας για να απο­κα­τα­στή­σει την αδικία που υφί­στα­νται οι εξε­τα­σθέ­ντες υπο­ψή­φιοι;

Ο ερωτών Βου­λευ­τής

Θεό­δω­ρος Π. Φορ­τσά­κης

Βου­λευ­τής Επι­κρα­τείας ΝΔ

ΑΠΕ-ΜΠΕ