Γ. Γεραπετρίτης: Κάθε μέρα χαμένη από τη γνώση και τη μάθηση είναι μια μέρα χαμένη στη ζωή των παιδιών

Για παι­δα­γω­γι­κούς, ψυχο­λο­γι­κούς και υγειο­νο­μι­κούς λόγους, τα σχολεία πρέπει να ανοί­ξουν, τόνισε ο υπουρ­γός Επι­κρα­τείας Γιώργος Γερα­πε­τρί­της, σε συνέ­ντευξή του στον τηλε­ο­πτικό σταθμό action 24, με την ταυ­τό­χρονη επι­σή­μανση ότι «κάθε μέρα χαμένη από τη γνώση και τη μάθηση, είναι μια μέρα χαμένη στη ζωή των παιδιών». Παράλ­ληλα, ο Γ. Γερα­πε­τρί­της πήρε θέση και στο ζήτημα της δια­τί­μη­σης των τεστ, δια­μη­νύ­ο­ντας ότι η κυβέρ­νηση δεν θα ανεχθεί φαι­νό­μενα αισχρο­κέρ­δειας.

Ξεκι­νώ­ντας από τη βασική θέση, «βρι­σκό­μα­στε πάντοτε σε εγρή­γορση, είναι μια συνθήκη (σ.σ. η παν­δη­μία) που δεν έχει προη­γού­μενο, δεν μπο­ρούμε να γνω­ρί­ζουμε, δεν μπο­ρούμε να εφη­συ­χά­ζουμε», ο υπουρ­γός Επι­κρα­τείας επέ­κρινε εκεί­νους που λένε ότι γνω­ρί­ζουν πώς θα έρθουν τα πράγ­ματα τις επό­με­νες μέρες και εβδο­μά­δες, κατη­γο­ρώ­ντας τους ότι εθε­λο­τυ­φλούν. Στον αντί­ποδα, η κυβέρ­νηση, με βάση τα επί­καιρα δεδο­μένα, παίρνει απο­φά­σεις που να αντα­πο­κρί­νο­νται στα δεδο­μένα αυτά, ανέφερε ο ίδιος, και επα­νέ­λαβε ότι «ποτέ δεν έχει κλείσει η δυνα­τό­τητα για στο­χευ­μένα μέτρα, αλλά δεν θα υπάρξει καθο­λική απα­γό­ρευση».

Στο θέμα που ανέκυψε με τους 92 νοσή­σα­ντες εργα­ζό­με­νους του νοσο­κο­μείου «Ευαγ­γε­λι­σμός», αφού διευ­κρί­νισε ότι δεν είναι όλοι τους γιατροί ή νοση­λευ­τικό προ­σω­πικό, αλλά είναι και διοι­κη­τικό προ­σω­πικό, παρα­τή­ρησε ότι ο αριθμός αυτός επί συνόλου 3.500 είναι ένα «μικρό ποσοστό» – εξάλλου την Τρίτη θα επι­στρέ­ψουν στις θέσεις τους 35 – 40 άτομα.

«Θα υπάρξει πίεση σε όλα τα επίπεδα, και στους εκπαι­δευ­τι­κούς, και στο υγειο­νο­μικό κομμάτι, στα μέσα μετα­φο­ράς, ενδε­χο­μέ­νως και σε άλλα πεδία, όπως οι ένστο­λοι», ανα­γνώ­ρισε σε άλλο σημείο της συνέ­ντευ­ξης ο Γ. Γερα­πε­τρί­της, με την πρό­σθετη παρα­τή­ρηση ότι η μετάλ­λαξη «Όμικρον» έχει ρίξει σημα­ντικά το μέσο όρο ηλικίας των κρου­σμά­των. Επι­πλέον, τόνισε ότι «κατά κανόνα παίρ­νουμε έγκαιρα τα μέτρα, συνήθως πριν από τις υπό­λοι­πες χώρες (…) είμαστε η πρώτη και μόνη χώρα που έχει επι­βάλ­λει υπο­χρε­ω­τικό εμβο­λια­σμό στους συμπο­λί­τες μας άνω των 60 ετών».

Εμφα­τικά στο ζήτημα των σχο­λείων, ο υπουρ­γός Επι­κρα­τείας δήλωσε πως «η Πολι­τεία έχει μερι­μνή­σει, έτσι ώστε να υπάρ­χουν τα εργα­λεία, εάν για κάποιες ημέρες δεν μπορεί ένας δάσκα­λος να βρεθεί στην τάξη με φυσική παρου­σία, τότε να λει­τουρ­γή­σει η τηλεκ­παί­δευση αυτό­ματα για να μην μείνουν τα παιδιά πίσω». Υπο­γράμ­μισε δε, συγ­χρό­νως, «πόσο σημα­ντικό είναι, για πολλούς λόγους, να ανοί­ξουν τα σχολεία κανο­νικά. Πρέπει να ανοί­ξουν για λόγους παι­δα­γω­γι­κούς, ψυχο­λο­γι­κούς (να δια­τη­ρή­σουν τα παιδιά την κοι­νω­νι­κό­τητά τους που στε­ρή­θη­καν δύο χρόνια) και υγειο­νο­μι­κούς, διότι κατά την άποψή μας τα παιδιά είναι περισ­σό­τερο προ­στα­τευ­μένα σε ένα ελεγ­χό­μενο περι­βάλ­λον όπως το σχολείο, παρά σε ένα περι­βάλ­λον στο οποίο θα συνα­να­στρέ­φο­νται με φίλους τους». Για τα δε πανε­πι­στή­μια, ο Γ. Γερα­πε­τρί­της (και με την ιδιό­τητα του πανε­πι­στη­μια­κού δασκά­λου, όπως σημεί­ωσε) εκτί­μησε ότι «μπορεί η τηλεκ­παί­δευση να λει­τούρ­γησε απο­τε­λε­σμα­τικά, αλλά η φυσική αλλη­λε­πί­δραση καθη­γητή και φοιτητή στο πανε­πι­στή­μιο είναι απο­λύ­τως ανα­γκαία».

Συμπε­ρα­σμα­τι­κώς, «κάθε μέρα χαμένη από τη γνώση και τη μάθηση είναι μια μέρα χαμένη στη ζωή των παιδιών. Όποιος σήμερα μπορεί να προ­βλέ­ψει ότι η παν­δη­μία θα κλείσει τον κύκλο της τις επό­με­νες 2 – 3 εβδο­μά­δες, αισθά­νο­μαι ότι δεν έχει πλήρη γνώση των δεδο­μέ­νων» είπε.

Στη συνέ­χεια, ο υπουρ­γός απέ­νειμε τα εύσημα στα νέα παιδιά, γιατί «έδειξαν πολύ μεγάλη σύνεση σε ό,τι αφορά την τήρηση της ατο­μι­κής προ­στα­σίας». Διευ­κρι­νί­ζο­ντας δε, ότι «εμείς ακούμε τη γνώμη των ειδικών, άρα εκεί θα στη­ρι­χτούμε και πάλι», εκτί­μησε πως «θα υπάρ­ξουν κάποιες αλλαγές στα πρω­τό­κολλα και στο testing», ενώ επι­κα­λέ­στηκε και το ότι «είχαμε έναν από τους χαμη­λό­τε­ρους μέσους όρους κρου­σμά­των σε σχο­λι­κές μονάδες στην Ευρώπη, κινη­θή­καμε στον ένα μαθητή ανά τμήμα ανά την επι­κρά­τεια». Εξάλλου, «τηρή­θη­καν όλα τα μέτρα προ­στα­σίας, και το σχολικό περι­βάλ­λον είναι εν τέλει ένα σχετικά ασφαλές περι­βάλ­λον».

Στο θέμα των τεστ, παρα­τή­ρησε κατ’ αρχάς ότι «η συγκλο­νι­στική διό­γκωση των κρου­σμά­των σε όλη την οικου­μένη, έχει οδη­γή­σει σε περιο­ρι­σμένη δια­θε­σι­μό­τητα των τεστ, σε μεγάλες ανα­μο­νές και ελλεί­ψεις», ενώ ειδι­κό­τερα για την Ελλάδα, δήλωσε πως «είναι η πρώτη χώρα της Ευρώπης που χρη­σι­μο­ποί­ησε σε μεγάλη κλίμακα και διέθεσε δωρεάν στον πλη­θυ­σμό τα αυτο­δια­γνω­στικά τεστ. Είναι η πρώτη χώρα που χρη­σι­μο­ποί­ησε τα τεστ αντι­γό­νου». Όμως, «ο τρι­πλα­σια­σμός ή και τετρα­πλα­σια­σμός των κρου­σμά­των δυσκο­λεύει την άσκηση, δεν έχουμε ατε­λεί­ω­τους πόρους, είναι πεπε­ρα­σμένη και η πηγή από όπου μπο­ρούμε να προ­μη­θευ­τούμε τα τεστ», ανέφερε ακόμη.

Για το θέμα της τιμής των τεστ ειδι­κό­τερα, δεσμεύ­τηκε ότι «οι απο­φά­σεις θα ληφθούν άμεσα». Άλλωστε, συνέ­χισε, η κυβέρ­νηση έχει δια­κρι­θεί για τα γρήγορα αντα­να­κλα­στικά της. Χωρίς να απο­κλεί­σει την επιβολή πλαφόν, επε­σή­μανε από την άλλη ότι «κάθε φορά που επι­βάλ­λε­ται μια δια­τί­μηση, πρέπει πάντα να λαμ­βά­νε­ται υπ’ όψιν, ότι αυτό μπορεί να οδη­γή­σει σε τεχνη­τές στε­ρή­σεις στην αγορά. Για μας το πιο σημα­ντικό είναι: πρώτον, να υπάρχει απόλυτη δια­θε­σι­μό­τητα, δεύ­τε­ρον, να δίδο­νται δωρεάν σε μαθητές και κάποιες κατη­γο­ρίες εργα­ζο­μέ­νων και τρίτον, να δίδο­νται υπό ανε­κτούς όρους. Δεν θα ανε­χθούμε με κανόνα τρόπο να υπάρχει αισχρο­κέρ­δεια, όπως και θα φρο­ντί­σουμε να υπάρχει επάρ­κεια», διε­μή­νυσε χαρα­κτη­ρι­στικά.

Πηγή ΑΠΕ-ΜΠΕ