Κενά αμφιθέατρα: Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής και το δημογραφικό «βυθίζουν» τα ελληνικά ΑΕΙ

Με μία πραγ­μα­τι­κό­τη­τα που μοιά­ζει ανα­πό­φευ­κτη βρί­σκο­νται αντι­μέ­τω­πα τα ελ­λη­νι­κά ΑΕΙ. Οι κυ­βερ­νη­τι­κές πο­λι­τι­κές των τε­λευ­ταί­ων ετών έχουν μειώ­σει δρα­στι­κά τον αριθ­μό των φοι­τη­τών που περ­νούν το κα­τώ­φλι των πα­νε­πι­στη­μί­ων.

Η Ελά­χι­στη Βάση Ει­σα­γω­γής (ΕΒΕ), που θε­σπί­στη­κε επί υπουρ­γί­ας Νίκης Κε­ρα­μέ­ως, απο­κλεί­ει χι­λιά­δες υπο­ψη­φί­ους από σχο­λές, ακόμη κι αν υπάρ­χουν δια­θέ­σι­μες θέ­σεις. Το απο­τέ­λε­σμα είναι δε­κά­δες τμή­μα­τα –κυ­ρί­ως πε­ρι­φε­ρεια­κά και «δεύ­τε­ρης επι­λο­γής»– να μέ­νουν χωρίς ει­σα­κτέ­ους και να οδη­γού­νται σε υπο­λει­τουρ­γία.

Το δη­μο­γρα­φι­κό «σβή­νει» τα ελ­λη­νι­κά πα­νε­πι­στή­μια

Πέρα από την ΕΒΕ, τα ΑΕΙ κα­λού­νται να αντι­με­τω­πί­σουν το δη­μο­γρα­φι­κό πρό­βλη­μα που εντεί­νε­ται συ­νε­χώς. Οι πο­λι­τι­κές λι­τό­τη­τας των τε­λευ­ταί­ων δε­κα­ε­τιών έχουν μειώ­σει δρα­μα­τι­κά τις γεν­νή­σεις.

Σύμ­φω­να με την ΕΛ­ΣΤΑΤ, το 2008 κα­τα­γρά­φη­καν 118.302 γεν­νή­σεις, αριθ­μός που από το 2009 άρ­χι­σε να μειώ­νε­ται στα­θε­ρά, σε συν­δυα­σμό με τη μα­ζι­κή εξω­τε­ρι­κή με­τα­νά­στευ­ση. Το 2020 οι γεν­νή­σεις είχαν πε­ριο­ρι­στεί σε 84.764, ενώ η κα­θο­δι­κή πο­ρεία συ­νε­χί­στη­κε: 76.095 το 2022, 71.455 το 2023 και μόλις 62.500 το 2024.

Το «κύμα» φτά­νει στην τρι­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση

Η δη­μο­γρα­φι­κή κα­τάρ­ρευ­ση έχει ήδη μειώ­σει αι­σθη­τά τον αριθ­μό μα­θη­τών σε δη­μο­τι­κά και γυ­μνά­σια, οδη­γώ­ντας σε συγ­χω­νεύ­σεις και κα­ταρ­γή­σεις χι­λιά­δων τμη­μά­των. Η επί­δρα­ση όμως δεν θα στα­μα­τή­σει εκεί.

Από το 2026, οι πρώ­τες γε­νιές που γεν­νή­θη­καν κατά την έναρ­ξη της οι­κο­νο­μι­κής κρί­σης θα ολο­κλη­ρώ­νουν το Λύ­κειο, γε­γο­νός που θα πε­ριο­ρί­σει ακόμη πε­ρισ­σό­τε­ρο τον αριθ­μό των υπο­ψη­φί­ων για την τρι­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση.

Μέσα σε αυτό το πλαί­σιο, οι πρυ­τά­νεις ζη­τούν άμεσα διά­λο­γο με την Πο­λι­τεία και την ακα­δη­μαϊ­κή κοι­νό­τη­τα για τον επα­να­σχε­δια­σμό του χάρτη της τρι­το­βάθ­μιας εκ­παί­δευ­σης, ώστε να απο­φευ­χθεί η πλή­ρης απο­δυ­νά­μω­ση των πα­νε­πι­στη­μί­ων.

Πηγή: ethnos.gr