Πέντε ζητήματα στο «παρά πέντε» των εξετάσεων για τα ΑΕΙ – ΤΕΙ

Πέντε ζητήματα παραμένουν ανοικτά στο… τρίτο κουδούνι πριν ανοίξει η αυλαία των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων την Πέμπτη 12 Μαΐου. 0 προγραμματισμός του υπουργείου Παιδείας αναμένεται να ολοκληρωθεί ετεροχρονισμένα, με τους περίπου 116.000 υποψήφιους να παραμένουν στο σκοτάδι σε ό,τι αφορά τόσο τον αριθμό των θέσεων που θα διεκδικήσουν στα πανεπιστήμια και ΤΕΙ όσο και τον τρόπο και το χρόνο κατάθεσης των μηχανογραφικών δελτίων με τα τμήματα προτίμησής τους. Και τα δύο ζητήματα είναι καθοριστικής σημασίας: αν ο αριθμός των εισακτέων μειωθεί -ακόμα και έως 20% όπως έχουν εισηγηθεί στελέχη του υπουργείου Παιδείας- θα υπάρξει οξύτατος ανταγωνισμός των υποψηφίων για τις περιζήτητες θέσεις στα κεντρικά ΑΕΙ, επηρεάζοντας έτσι την ιεράρχηση των τμημάτων προτίμησης στα μηχανογραφικά δελτία. Βέβαια, περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά φέτος, ο… γεωγραφικός παράγοντας θα είναι εκείνος που θα παίξει σημαντικό ρόλο στην επιλογή των σχολών. Η οικονομική στενότητα ωθεί ολοένα και περισσότερους νέους να επιλέξουν μια σχολή κοντά στον τόπο κατοικίας τους, ώστε να αποφύγουν τα έξοδα «φοιτητικής μετανάστευσης». Έχει υπολογιστεί ότι το κόστος σπουδών εκτός έδρας λίγο απέχει από το κόστος σπουδών σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, καθώς αγγίζει περίπου τα 60.000 ευρώ για συνολικά πέντε έτη σπουδών…
1
Αριθμός εισακτέων
Οπως ξεκαθάρισε η υπουργός Παιδείας κ. Αννα Διαμαντοπούλου, ο αριθμός των εισακτέων θα ανακοινωθεί με την ψήφιση του νομοσχεδίου που προβλέπει νέο σύστημα εισαγωγής των υποψηφίων ειδικών κατηγοριών (παιδιά πολύτεκνων και τρίτεκνων οικογενειών, ορφανοί κ.ά.) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Με βάση την πρακτική της Βουλής, το νομοσχέδιο αυτό αναμένεται να ψηφιστεί στο σύνολό του εντός της επόμενης εβδομάδας. Ωστόσο, προκειμένου να μην επηρεαστούν αρνητικά οι υποψήφιοι, στελέχη του υπουργείου δεν αποκλείουν το ενδεχόμενο ο αριθμός των εισακτέων να ανακοινωθεί μετά τη λήξη των πανελλαδικών στις 23 Μαΐου. Αλλωστε, όπως σημειώνουν, το νομοσχέδιο παρέχει στο υπουργείο Παιδείας τη δυνατότητα να ανακοινώνει τον αριθμό των εισακτέων ένα μήνα πριν από την κατάθεση των μηχανογραφικών. Σ’ αυτή την περίπτωση, όμως, υπάρχουν εκπαιδευτικοί οι οποίοι θέτουν ζήτημα αξιοπιστίας των πανελλαδικών εξετάσεων, υποστηρίζοντας ότι θα μπορεί να ορίσει και τις θέσεις στις περιζήτητες σχολές ανάλογα με τον αριθμό των αριστούχων. Σημειώνεται, ότι το νομοσχέδιο είναι καθοριστικό για τον αριθμό των εισακτέων διότι αλλάζει τον τρόπο εισαγωγής των υποψηφίων ειδικών κατηγοριών, οι οποίοι πλέον θα διεκδικούν προκαθορισμένο αριθμό θέσεων σε κάθε τμήμα και δεν θα έχουν τη δυνατότητα ελεύθερης μετεγγραφής στο τμήμα που επιθυμούν.
2
Μηχανογραφικά δελτία
Ασάφεια επικρατεί και σε ό,τι αφορά τον τρόπο και τον χρόνο κατάθεσης των μηχανογραφικών δελτίων. Η αρχική πρόταση του υφυπουργού Παιδείας κ. Ιωάννη Πανάρετου η κατάθεση του δελτίου να γίνεται πριν από τις πανελλαδικές εξετάσεις του Μαΐου προκάλεσε τις έντονες αντιδράσεις γονέων και μαθητών και αποσύρθηκε. Για να βρεθεί η «χρυσή τομή», το υπουργείο προχώρησε σε δημόσια διαβούλευση η οποία ολοκληρώθηκε τον Ιανουάριο, χωρίς όμως ακόμη να έχουν ανακοινωθεί οι οριστικές αποφάσεις. Φαίνεται, πάντως, πως σε μια προσπάθεια να εξοικονομηθούν τα χρήματα από τις αποζημιώσεις που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί που στελεχώνουν τις επιτροπές παραλαβής των μηχανογραφικών δελτίων, το υπουργείο οδηγείται στη λύση του «ηλεκτρονικού» μηχανογραφικού το οποίο θα συμπληρώνεται on line από τους υποψήφιους, πιθανότατα μέχρι το τέλος Ιουνίου.
Σημειώνεται ότι όλα τα προηγούμενα χρόνια, ο αριθμός των εισακτέων στα ΑΕΙ είχε ανακοινωθεί το αργότερο μέχρι το τέλος Μαρτίου, ενώ ήταν γνωστός και ο χρόνος υποβολής του μηχανογραφικού δελτίου.
3
Αμοιβές εκπαιδευτικών
Πέρυσι το «ψαλίδι» στις αμοιβές που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι «μπλόκαραν» τη διαδικασία βαθμολόγησης των γραπτών, απέχοντας από τα καθήκοντά τους, είχε ως αποτέλεσμα να προκληθεί καθυστέρηση στην ανακοίνωση των βαθμολογιών των υποψηφίων. Ανάλογα προβλήματα δεν αποκλείεται να υπάρξουν και φέτος, αφού οι αμοιβές των εκπαιδευτικών -ακόμα δεν έχουν ανακοινωθεί- εκτιμάται ότι θα είναι μειωμένες όπως και πέρυσι.
4
Εξεταστικά κέντρα
Μπορεί τα εξεταστικά κέντρα να ορίστηκαν εγκαίρως από το υπουργείο Παιδείας, όμως ο αριθμός τους μειώθηκε κατά 1/3 προκαλώντας προβλήματα τόσο στους υποψήφιους των εσπερινών λυκείων όσο και στους υποψήφιους με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Αποτέλεσμα είναι η ΟΛΜΕ να ζητά τώρα την ανάκληση της σχετικής απόφασης του υπουργείου. Σημειώνεται ότι, λόγω της μείωσης των εξεταστικών κέντρων, οι υποψήφιοι των εσπερινών λυκείων, για πρώτη φορά, είναι υποχρεωμένοι να δώσουν πανελλαδικές εξετάσεις το πρωί -μαζί με τους αποφοίτους των ημερήσιων- ενώ είναι γνωστό πως πολλοί από αυτούς εργάζονται και θα πρέπει να πάρουν άδεια για να εξεταστούν.Την ίδια ώρα, καταργήθηκαν περιφερειακά (π.χ. στην Κρήτη) εξεταστικά κέντρα για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με αποτέλεσμα να πρέπει να ταξιδέψουν στην Αθήνα για να λάβουν μέρος στις εξετάσεις ξοδεύοντας πάνω από 2.000 ευρώ.
5
Απολυτήριο χωρίς πανελλαδικές
Σε εκκρεμότητα παραμένει, τέλος, η ρύθμιση που παρέχει στους τελειόφοιτους μαθητές τη δυνατότητα να πάρουν απολυτήριο λυκείου, μετέχοντας μόνο στις ενδοσχολικές εξετάσεις. Το υπουργείο Παιδείας εξέδωσε τη σχετική εγκύκλιο και όσοι επιθυμούν να ενταχθούν σε αυτή την κατηγορία (υπολογίζονται σε περίπου 3.000) θα πρέπει να προχωρήσουν στις απαραίτητες δηλώσεις μέχρι αύριο.
Ομως, ενδεικτικό των προβλημάτων που υπάρχουν στο σχεδιασμό είναι ότι η εγκύκλιος η οποία εξεδόθη βασίζεται στο νομοσχέδιο που δεν έχει ακόμη ψηφιστεί…