Λιγότερη Φυσική, μαθήματα από ΕΠΑΛ στη Β΄ Λυκείου-Οξύτατες αντιδράσεις

Ενο­ποί­ηση της Χημείας και της Βιο­λο­γίας, περιο­ρι­σμός της Φυσικής, νέα μαθή­ματα, δυνα­τό­τητα παρα­κο­λού­θη­σης μαθη­μά­των του Επαγ­γελ­μα­τι­κού Λυκείου. Αυτό προ­βλέ­πει το σχέδιο του Ινστι­τού­του Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής για τη Β΄ Γενικού Λυκείου, που παρου­σιά­ζει σήμερα η «Κ» και το οποίο προ­κα­λεί τις οξύ­τα­τες αντι­δρά­σεις ειδι­κο­τή­των καθη­γη­τών. Και αυτό διότι κρί­νε­ται πως στόχος του σχεδίου είναι η αξιο­ποί­ηση των υπαρ­χό­ντων εκπαι­δευ­τι­κών και στη διδα­σκα­λία συναφών, με το βασικό τους αντι­κεί­μενο, μαθη­μά­των. Οι μεγα­λύ­τε­ρες αντι­δρά­σεις προ­έρ­χο­νται από τους φυσι­κούς, τους χημι­κούς και τους βιο­λό­γους.

Ειδι­κό­τερα, το σχέδιο περι­λαμ­βά­νει επτά υπο­χρε­ω­τικά μαθή­ματα τα οποία θα κατα­λαμ­βά­νουν τις 22 από τις συνο­λικά 34 ώρες του εβδο­μα­διαίου προ­γράμ­μα­τος της Β΄ Λυκείου. Οι υπό­λοι­πες 12 ώρες θα κατα­νέ­μο­νται σε τρία τετρά­ωρα μαθή­ματα, τα οποία θα επι­λέ­γει ο μαθητής από μία παλέτα 10 μαθη­μά­των.

Ενδει­κτικά, όπως προ­κύ­πτει και από το γράφημα που δημο­σιεύει η «Κ», μεταξύ των υπο­χρε­ω­τι­κών μαθη­μά­των το αντι­κεί­μενο των πέντε «υπο­δει­κνύει» ευθέως την ειδι­κό­τητα που είναι αρμόδια να το διδάξει. Για παρά­δειγμα, την Ελλη­νική Γλώσσα οι φιλό­λο­γοι, τη Γεω­με­τρία και Στα­τι­στική οι μαθη­μα­τι­κοί, τα Θρη­σκευ­τικά οι θεο­λό­γοι, τη Φυσική Αγωγή οι γυμνα­στές. Δύο μαθή­ματα ωστόσο –ο Σύγ­χρο­νος Κόσμος και τα Ερευ­νη­τικά Προ­βλή­ματα Φυσικών Επι­στη­μών– είναι νεοπαγή και διφο­ρού­μενα ως προς την ειδι­κό­τητα που θα τα διδάξει. Εκπαι­δευ­τι­κοί ανέ­φε­ραν χθες στην «Κ» ότι ο Σύγ­χρο­νος Κόσμος προ­σι­διά­ζει στην Ιστορία και μπορεί να διδα­χθεί όχι μόνο από ιστο­ρι­κούς αλλά και από κοι­νω­νιο­λό­γους, ξενό­γλωσ­σους, θεο­λό­γους ή κάποια ειδι­κό­τητα που πλε­ο­νά­ζει. Επίσης, τα Ερευ­νη­τικά Προ­βλή­ματα Φυσικών Επι­στη­μών δεν έχουν σαφές περιε­χό­μενο. Βέβαια το ΙΕΠ έδωσε μία θολή περι­γραφή, λέγο­ντας ότι το μάθημα θα αφορά «στην παρα­δειγ­μα­τική και στην εργα­στη­ριακή διά­σταση των Φυσικών Επι­στη­μών στη σύγ­χρονη εποχή».

Μεταξύ των μαθη­μά­των επι­λο­γής, η Χημεία και η Βιο­λο­γία ενο­ποιού­νται σε 4 ώρες, αλλά πλη­ρο­φο­ρίες της «Κ» ανα­φέ­ρουν ότι τα δύο επι­μέ­ρους μαθή­ματα θα εξε­τά­ζο­νται σε ξεχω­ρι­στά θέματα αλλά στην ίδια εξέταση. «Για καθαρά πρα­κτι­κούς λόγους (αδυ­να­μία συγκρό­τη­σης τμη­μά­των στις εν λόγω τάξεις) τα αντι­κεί­μενα της Χημείας και της Βιο­λο­γίας, που είναι σαφώς δια­κριτά μεταξύ τους αντι­κεί­μενα, θα είναι δίωρα στη Β΄ Λυκείου και τρίωρα στη Γ΄ Λυκείου (όπως ανάλογα θα ισχύσει και για τα αντι­κεί­μενα της Οικο­νο­μίας και της Κοι­νω­νιο­λο­γίας)», λέει το ΙΕΠ. «Το σχέδιο του υπουρ­γείου οδηγεί την ελλη­νική εκπαί­δευση σε οπι­σθο­δρό­μηση», ανέφερε στην «Κ» η πρό­ε­δρος της Ενωσης Ελλήνων Χημικών, Φιλένια Σιδέρη.

Επίσης, οι μαθητές θα μπορούν να επι­λέ­ξουν ένα μάθημα ειδι­κό­τη­τας από το πρό­γραμμα του Επαγ­γελ­μα­τι­κού Λυκείου, το οποίο μπορεί να διδά­σκε­ται και μέσω Skype.

Tην ίδια στιγμή, τα βέλη τους κατά του υπουρ­γού Παι­δείας Κώστα Γαβρό­γλου στρέ­φουν, μετά τους εκπαι­δευ­τι­κούς, και οι γονείς των παιδιών σε ελλη­νικά σχολεία στη Γερ­μα­νία, δια­μαρ­τυ­ρό­με­νοι για τις ελλεί­ψεις εκπαι­δευ­τι­κών στα σχολεία. «Εμείς φαί­νε­ται δεν είμαστε Ελληνες ή μάλλον είμαστε Β΄ κατη­γο­ρίας Ελληνες», λένε σε επι­στολή τους οι σύλ­λο­γοι γονέων σχο­λείων σε Βόρεια Ρηνανία – Βεστφα­λία, Βάδη – Βυρ­τεμ­βέργη, Αννό­βερο, Μόναχο, Κολωνία, Νυρεμ­βέργη, Ντόρ­τμουντ, Ντί­σελ­ντορφ, Στουτ­γάρδη, Φραν­κφούρτη.

Καθη­με­ρινή