Απέναντι στην παραπληροφόρηση

Η Ελλάδα κατέ­λαβε την 30ή θέση στον πίνακα κατά­τα­ξης Αλφα­βη­τι­σμού στα Μέσα (όπως χον­δρικά μετα­φρά­ζε­ται ο όρος “media literacy”) ανάμεσα σε 41 χώρες. Τα αίτια ξεκι­νούν προ­φα­νώς από το σχολείο, όπου γίνεται μια σπου­δαία προ­σπά­θεια μετα­τρο­πής των μαθητών σε μηχανές απο­μνη­μό­νευ­σης και συσ­σώ­ρευ­σης γνώσεων χωρίς ιδιαί­τερη άσκηση της κρι­τι­κής σκέψης ή έστω κάποιες ενέρ­γειες, που θα θωρα­κί­σουν τα παιδιά απέ­να­ντι στην παρα­πλη­ρο­φό­ρηση και την μπουρ­δο­λο­γία. Το απο­τέ­λε­σμα το βλέ­πουμε τακτι­κό­τατα, το πλέον πρό­σφατο, ήταν οι ασύλ­λη­πτες ανοη­σίες κατά των εμβο­λίων και η υπο­στή­ριξη τσαρ­λα­τά­νων αντιεμ­βο­λια­στών. Είναι αυτό που κατά κόρον λέγεται ότι απου­σιά­ζει η κριτική σκέψη. Ανα­με­νό­μενο είναι, αφού το σχολείο μας δεκα­ε­τίες τώρα στη­ρί­ζε­ται στη λογική το μάθημα είναι από τη σελίδα τάδε μέχρι τη σελίδα δείνα. Μαθαί­νεις να το λες και τελεί­ω­σες. Για να μη μιλή­σουμε για το ακόμη χει­ρό­τερο την παπα­γα­λία, όπου δεν κατα­λα­βαί­νει καν τι λέει το μάθημα που είπε. Όταν ένας μαθητής εκπαι­δεύ­ε­ται μ’ αυτή τη λογική ανα­με­νό­μενο είναι να μην μπορεί να αντα­πο­κρι­θεί σε κάτι που του ζητά να επε­ξερ­γα­στεί δεδο­μένα και να απο­φα­σί­σει. Το ερώτημα είναι τι στην ευχή πράττει το κράτος μας και άλλοι φορείς π.χ. ΜΜΕ, για να αλλάξει αυτή η κατά­σταση προς το καλύ­τερο. Εντάξει, δεν λέμε να γίνουμε Φιλαν­δία που έχει εθνικό σκοπό να «βγάζει» γενιές πολιτών εκπαι­δευ­μέ­νων στην εντο­πι­σμό της παρα­πλη­ρο­φό­ρη­σης, εντάσ­σο­ντας στο εθνικό σύστημα εκπαί­δευ­σης και μάλιστα από νωρίς, από το νηπια­γω­γείο, μάθημα κανο­νικό, με το οποίο τα παιδιά διδά­σκο­νται πως να εντο­πί­ζουν τις ψεύ­τι­κες ειδή­σεις, πως να ανα­γνω­ρί­ζουν τις αλη­θι­νές πλη­ρο­φο­ρίες και αληθινή ενη­μέ­ρωση από τη meta-αλήθεια.