Η ανατομία του ράβε-ξήλωνε για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια από το 1964

Ελά­χι­στοι ήταν οι υπουρ­γοί Παι­δεί­ας έως σή­με­ρα που δεν «άγ­γι­ξαν» δύο θέ­μα­τα: Τις πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις και τις πρυ­τα­νι­κές εκλο­γές για διοι­κή­σεις στα ΑΕΙ.

Οι πε­ρισ­σό­τε­ροι από αυ­τούς θέ­λη­σαν να συν­δέ­σουν τα δύο αυτά κο­ρυ­φαία ζη­τή­μα­τα για την εκ­παι­δευ­τι­κή κοι­νό­τη­τα (το πρώτο για χι­λιά­δες οι­κο­γέ­νειες, το δεύ­τε­ρο για την αίγλη της εξου­σί­ας που με­τέ­φε­ρε), με μια κε­ντρι­κή εκ­παι­δευ­τι­κή με­ταρ­ρύθ­μι­ση που θα έφερ­νε το όνομά τους. Τα χρό­νια που προη­γή­θη­καν απέ­δει­ξαν ότι μια αλ­λα­γή τέ­τοιας εμ­βέ­λειας που δεν έχει προ­σε­κτι­κά με­λε­τη­θεί, μπο­ρεί πολύ πιο εύ­κο­λα να κα­τα­στρέ­ψει παρά να βελ­τιώ­σει μια πο­λι­τι­κή κα­ριέ­ρα.

Ετσι, «από το 1964, έτος κατά το οποίο ξε­κί­νη­σαν οι δια­δι­κα­σί­ες για την επι­λο­γή των υπο­ψη­φί­ων για την ει­σα­γω­γή στα πα­νε­πι­στή­μια από το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας, το σύ­στη­μα ει­σα­γω­γής στην Τρι­το­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση είναι ένα από τα πιο συ­ζη­τη­μέ­να εκ­παι­δευ­τι­κά ζη­τή­μα­τα».

Με τη φράση αυτή ξε­κι­νά­ει η με­λέ­τη που ολο­κλή­ρω­σε πρό­σφα­τα ο Εθνι­κός Ορ­γα­νι­σμός Εξε­τά­σε­ων και στην οποία κα­τα­γρά­φο­νται… 53 χρό­νια εξε­τα­στι­κών με­ταρ­ρυθ­μί­σε­ων. Με τα τε­λευ­ταία δέκα, το εξε­τα­στι­κό σύ­στη­μα να έχει με­τα­βλη­θεί κυ­ριο­λε­κτι­κά στην πο­λι­τι­κή εμ­μο­νή κάθε υπουρ­γού Παι­δεί­ας, χωρίς κα­νέ­νας ωστό­σο να κα­τορ­θώ­σει να πα­ρου­σιά­σει μια πρό­τα­ση αξιό­πι­στη.

Η ιστο­ρία είναι με­γά­λη: «Από την ίδρυ­ση του Πα­νε­πι­στη­μί­ου Αθη­νών το 1837 και μέχρι το 1924, η ει­σα­γω­γή στην τρι­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση γι­νό­ταν χωρίς ση­μα­ντι­κούς φραγ­μούς, με την προ­ϋ­πό­θε­ση οι υπο­ψή­φιοι να είναι κά­το­χοι απο­λυ­τη­ρί­ου Γυ­μνα­σί­ου» ανα­φέ­ρε­ται στη με­λέ­τη του Ορ­γα­νι­σμού.

Οι από­φοι­τοι άλλων σχο­λεί­ων καθώς και οι «κατ’ οίκον δι­δα­χθέ­ντες» υπο­χρε­ού­νταν να υπο­στούν εξε­τά­σεις μέσα σε ένα Γυ­μνά­σιο που θα ορι­ζό­ταν από τη Γραμ­μα­τεία της Δη­μό­σιας Εκ­παί­δευ­σης, και να εμ­φα­νί­σουν το απο­δει­κτι­κό αυτής της εξέ­τα­σης. Mόνοι οι αλ­λο­δα­ποί φοι­τη­τές εξε­τά­ζο­νταν από επι­τρο­πή κα­θη­γη­τών του Πα­νε­πι­στη­μί­ου. Στον χώρο της τε­χνι­κής εκ­παί­δευ­σης, οι από­φοι­τοι του ιδρυ­θέ­ντος το 1886 Πρα­κτι­κού Λυ­κεί­ου εγ­γρά­φο­νταν μετά από ει­σα­γω­γι­κές εξε­τά­σεις στις 4ετούς διάρ­κειας ανώ­τα­τες σχο­λές Πο­λι­τι­κών Μη­χα­νι­κών και Μη­χα­νουρ­γών του ΕΜΠ, το οποίο προ­ή­χθη σε Ανώ­τα­το Εκ­παι­δευ­τι­κό Ιδρυ­μα το 1887» ανα­φέ­ρε­ται.

Τη διε­νέρ­γεια γρα­πτών ει­σα­γω­γι­κών εξε­τά­σε­ων ακο­λού­θη­σαν και άλλες σχο­λές (Ανω­τά­τη Γε­ω­πο­νι­κή Σχολή Αθη­νών και Ανω­τά­τη Σχολή Οι­κο­νο­μι­κών και Εμπο­ρι­κών Επι­στη­μών Αθη­νών το 1920).

Το 1922 θε­σπί­στη­καν για πρώτη φορά οι ει­σα­γω­γι­κές εξε­τά­σεις, που εφαρ­μό­στη­καν δύο χρό­νια στη Φυ­σι­κο­μα­θη­μα­τι­κή Σχολή και από το 1926 στις υπό­λοι­πες σχο­λές του Πα­νε­πι­στη­μί­ου Αθη­νών.

Ετσι, τα επό­με­να χρό­νια και μέχρι το 1963, οι ει­σα­γω­γι­κές εξε­τά­σεις διορ­γα­νώ­νο­νταν από κάθε εκ­παι­δευ­τι­κό ίδρυ­μα ξε­χω­ρι­στά.

Το 1964 γί­νο­νται για πρώτη φορά κοι­νές ει­σι­τή­ριες εξε­τά­σεις για όλα τα Ανώ­τα­τα Εκ­παι­δευ­τι­κά Ιδρύµατα, οι οποί­ες διε­νερ­γού­νται κε­ντρι­κά από το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας με θέ­μα­τα κοινά για όλους τους υπο­ψη­φί­ους.

Μά­λι­στα, όπως ανα­φέ­ρε­ται στη με­λέ­τη, από το 1964 και μέχρι σή­με­ρα ισχύ­ει ένα «συ­γκε­ντρω­τι­κό σύ­στη­μα» για την εί­σο­δο των απο­φοί­των της Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης στην Τρι­το­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση. Οι εξε­τά­σεις (με διά­φο­ρες ονο­μα­σί­ες και πα­ραλ­λα­γές στο σύ­στη­μά τους) απο­τε­λού­σαν (και εξα­κο­λου­θούν να απο­τε­λούν) κε­ντρι­κό άξονα του ελ­λη­νι­κού εκ­παι­δευ­τι­κού συ­στή­μα­τος. Ετσι ακο­λου­θούν:

1964: Οι πρώ­τες ει­σι­τή­ριες εξε­τά­σεις κε­ντρι­κά και ενιαία για όλα τα ΑΕΙ από το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας. Οι σχο­λές χω­ρί­στη­καν σε τέσ­σε­ρις οµάδες με συ­ντε­λε­στή για κάθε µάθηµα που κυ­μαι­νό­ταν από το 2 µέχρι το 7, ανά­λο­γα με τη σχολή.

1965-1966: Ακα­δη­μαϊ­κό Απο­λυ­τή­ριο (Α’ τύπος, που δίνει πρό­σβα­ση στις σχο­λές Θε­ο­λο­γί­ας, Νο­μι­κής, Φι­λο­σο­φί­ας και Β’ τύπος, που δίνει πρό­σβα­ση στις σχο­λές Ια­τρι­κής, Οδο­ντια­τρι­κής, Κτη­νια­τρι­κής, Πο­λυ­τε­χνεί­ου, Φυ­σι­κο­μα­θη­μα­τι­κού, Γε­ω­πο­νί­ας και Δα­σο­λο­γί­ας). H μέση γε­νι­κή εκ­παί­δευ­ση διαι­ρεί­ται σε δύο αυ­το­τε­λείς τύ­πους σχο­λεί­ων, το Γυ­μνά­σιο και το Λύ­κειο. Κα­ταρ­γού­νται οι ει­σα­γω­γι­κές εξε­τά­σεις για το Γυ­μνά­σιο και κα­θιε­ρώ­νε­ται η εν­νιά­χρο­νη υπο­χρε­ω­τι­κή εκ­παί­δευ­ση και η δω­ρε­άν Παι­δεία σε όλες τις βαθ­μί­δες.

Η δη­μο­τι­κή γλώσ­σα ορί­ζε­ται ως ισό­τι­μη με την κα­θα­ρεύ­ου­σα και η δι­δα­σκα­λία των Αρ­χαί­ων Ελ­λη­νι­κών στο Γυ­μνά­σιο γί­νε­ται από με­τα­φρά­σεις, με εξαί­ρε­ση τρεις ώρες εβδο­μα­διαί­ως στη Γ’ Γυ­μνα­σί­ου. Κα­θιε­ρώ­νε­ται το Ακα­δη­μαϊ­κό Απο­λυ­τή­ριο. Ιδρύ­ε­ται το Παι­δα­γω­γι­κό Ιν­στι­τού­το. Τα θέ­μα­τα των εξε­τά­σε­ων είναι κοινά για όλους τους υπο­ψη­φί­ους κατά τύπο Ακα­δη­μαϊ­κού Απο­λυ­τη­ρί­ου. Ορί­ζο­νται από την Κε­ντρι­κή Επι­τρο­πή Εξε­τά­σε­ων και απο­στέλ­λο­νται μία ή δύο μέρες πριν την έναρ­ξη των εξε­τά­σε­ων στις Το­πι­κές Επι­τρο­πές, σε φω­το­α­ντί­γρα­φα μέσα σε σφρα­γι­σμέ­νους απόρ­ρη­τους φα­κέ­λους. Στον γε­νι­κό μέσο όρο του Ακα­δη­μαϊ­κού Απο­λυ­τη­ρί­ου συ­νυ­πο­λο­γί­ζε­ται ο βαθ­μός προ­α­γω­γής από τη Β’ στη Γ’ Λυ­κεί­ου και το Απο­λυ­τή­ριο Λυ­κεί­ου.

1967-1979: Γε­νι­κές Ει­σι­τή­ριες Εξε­τά­σεις (κύ­κλοι σχο­λών ΑΕΙ και ΚΑΤΕΕ). Ο νόμος που ψη­φί­στη­κε το 1967 για την ανώ­τα­τη εκ­παί­δευ­ση κα­τήρ­γη­σε για τα ακα­δη­μαϊ­κά έτη 1967-68 και 1968-69 το Ακα­δη­μαϊ­κό Απο­λυ­τή­ριο, επα­νέ­φε­ρε «τας ει­σι­τη­ρί­ους εξε­τά­σεις διά τας Ανω­τέ­ρας και Ανω­τά­τας Σχο­λάς», επα­νέ­φε­ρε τη δι­δα­σκα­λία της κα­θα­ρεύ­ου­σας σε όλες τις βαθ­μί­δες της εκ­παί­δευ­σης, επα­νέ­φε­ρε τις ει­σα­γω­γι­κές εξε­τά­σεις από το Δη­μο­τι­κό στο Γυ­μνά­σιο που έγινε εξα­τά­ξιο, κα­τήρ­γη­σε την επέ­κτα­ση της υπο­χρε­ω­τι­κής φοί­τη­σης στο Γυ­μνά­σιο.

Οι εξε­τά­σεις διε­νερ­γού­νταν στις έδρες των πα­νε­πι­στη­μί­ων (Αθήνα, Θεσ­σα­λο­νί­κη, Πάτρα, Ιω­άν­νι­να) από τις Επι­τρο­πές Εξε­τά­σε­ων που εδρεύ­ουν στις 4 έδρες των πα­νε­πι­στη­μί­ων. Τα θέ­μα­τα ορί­ζο­νταν από την Κε­ντρι­κή Επι­τρο­πή Ει­σι­τη­ρί­ων Εξε­τά­σε­ων και επι­λέ­γο­νταν από τη δι­δα­χθεί­σα, σε όλες τις τά­ξεις του Γυ­μνα­σί­ου, ύλη. Δια­βι­βά­ζο­νταν με τη­λέ­τυ­πο στις 4 Επι­τρο­πές Ει­σι­τη­ρί­ων Εξε­τά­σε­ων.

Ωστό­σο μετά την πτώση της χού­ντας κα­τα­τέ­θη­κε στη Βουλή στις 12 Μαΐου 1975 η αι­τιο­λο­γι­κή έκ­θε­ση επί του σχε­δί­ου νόμου βάσει του οποί­ου δρο­μο­λο­γού­νται ση­μα­ντι­κές με­τα­βο­λές σε όλους τους το­μείς.

Ετσι, ακο­λού­θη­σε: ανα­γνώ­ρι­ση της δη­μο­τι­κής γλώσ­σας ως επί­ση­μης γλώσ­σας της εκ­παί­δευ­σης, χω­ρι­σμός του εξα­τα­ξί­ου Γυ­μνα­σί­ου σε τριε­τές Γυ­μνά­σιο και τριε­τές Λύ­κειο, επι­μή­κυν­ση του υπο­χρε­ω­τι­κού χρό­νου σπου­δών από 6 σε 9 χρό­νια, δη­μιουρ­γία Τε­χνι­κής Επαγ­γελ­μα­τι­κής Εκ­παί­δευ­σης στο να απο­συμ­φο­ρη­θεί η Γε­νι­κή Εκ­παί­δευ­ση, θέ­σπι­ση ει­σα­γω­γι­κών εξε­τά­σε­ων για τα Λύ­κεια και πα­νελ­λη­νί­ων εξε­τά­σε­ων για την

ει­σα­γω­γή στα ΑΕΙ στο πλαί­σιο της λει­τουρ­γί­ας του Λυ­κεί­ου, αντι­κα­τά­στα­ση των εξε­τά­σε­ων ει­σό­δου στα ιδρύ­μα­τα Τρι­το­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης, τις οποί­ες διε­νερ­γού­σαν πριν τα ίδια τα ιδρύ­μα­τα, με γε­νι­κές αντι­κει­με­νι­κές εξε­τά­σεις για όλα τα ιδρύ­μα­τα, γνω­στές ως εξε­τά­σεις Ακα­δη­μαϊ­κού Απο­λυ­τη­ρί­ου, κα­θιέ­ρω­ση στο Γυ­μνά­σιο της δι­δα­σκα­λί­ας των Αρ­χαί­ων Ελ­λη­νι­κών από με­τά­φρα­ση, κα­θιέ­ρω­ση του μα­θή­μα­τος του επαγ­γελ­μα­τι­κού προ­σα­να­το­λι­σμού, ει­σα­γω­γή του θε­σμού των πο­λι­τι­στι­κών και αθλη­τι­κών δρα­στη­ριο­τή­των στο Γυ­μνά­σιο, ει­σα­γω­γή του θε­σμού των μα­θη­τι­κών κοι­νο­τή­των.

Οι μα­θη­τές και των δύο τύπων Λυ­κεί­ου μπο­ρού­σαν πλέον να συμ­με­τά­σχουν, στο τέλος της Β’ και Γ’ τάξης, στις πα­νελ­λή­νιες εξε­τά­σεις, η βαθ­μο­λο­γία των οποί­ων (μαζί με τους βαθ­μούς του εν­δει­κτι­κού των τά­ξε­ων αυτών) απο­τε­λού­σε το κρι­τή­ριο για την ει­σα­γω­γή στις Ανώ­τα­τες και Ανώ­τε­ρες Σχο­λές, που αντι­στοι­χού­σαν στον τύπο ει­δί­κευ­σης που διά­λε­ξαν οι μα­θη­τές μέσα στο Λύ­κειο

1980-1982: Πα­νελ­λή­νιες εξε­τά­σεις των δύο τε­λευ­ταί­ων τά­ξε­ων του Λυ­κεί­ου.

Οι εξε­τά­σεις αλ­λά­ζουν εντε­λώς μορφή και ονο­μά­ζο­νται Πα­νελ­λή­νιες Εξε­τά­σεις Τύπου Α’ και Τύπου Β’. Οι σχο­λές των πα­νε­πι­στηµίων χω­ρί­στη­καν σε δύο οµάδες (τύ­πους): Α’ Θε­ω­ρη­τι­κής Κα­τεύ­θυν­σης: Φι­λο­σο­φι­κές, Νοµικές, Θε­ο­λο­γι­κές σχο­λές, Β’ Θε­τι­κής Κα­τεύ­θυν­σης: Πο­λυ­τε­χνι­κές, Φυ­σι­κοµαθηµατι­κές, Ια­τρι­κές σχο­λές. Οι σχο­λές Οι­κο­νοµικών Επι­στηµών εντά­χθη­καν και στους δύο τύ­πους.

Με τον νόμο αυτόν γί­νο­νται ου­σια­στι­κές αλ­λα­γές, όπως: ο με­γά­λος πε­ριο­ρι­σμός της ύλης, η οποία κα­θο­ρί­ζε­ται από τη δι­δα­χθεί­σα στις 3 τά­ξεις του Λυ­κεί­ου. Οι πα­νελ­λή­νιες εξε­τά­σεις γί­νο­νται στη Β’ και Γ’ τάξη του Λυ­κεί­ου και συμ­με­τέ­χουν όλοι οι μα­θη­τές που φοι­τούν, ανε­ξάρ­τη­τα εάν θέ­λουν να ει­σα­χθούν σε κά­ποια σχολή ή όχι (δη­λα­δή συμ­με­τέ­χουν στις εξε­τά­σεις για να προ­α­χθούν και για να πά­ρουν το απο­λυ­τή­ριό τους).

1983-1999: Γε­νι­κές εξε­τά­σεις (Δέσµες).

Το σύ­στη­μα ει­σα­γω­γής στην Τρι­το­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση αλ­λά­ζει ξανά το 1983 και κα­θιε­ρώ­νε­ται το σύ­στη­μα των γε­νι­κών εξε­τά­σε­ων (οι γνω­στές μας «Δέ­σμες»), το οποίο ήταν το μα­κρο­βιό­τε­ρο σύ­στη­μα που εφαρ­μό­στη­κε στην Ελ­λά­δα μέχρι και το 1999, με μι­κρές αλ­λα­γές, το 1988 και το 1991, που όμως δεν άλ­λα­ξαν τη γε­νι­κή του φι­λο­σο­φία. Με αυτό το σύ­στη­μα, κα­θιε­ρώ­νο­νται 4 Δέ­σμες μα­θη­μά­των ανά επι­στη­μο­νι­κή κα­τεύ­θυν­ση και αντί­στοι­χα σχο­λών που μπο­ρεί να εξε­τα­στεί και να δη­λώ­σει ο υπο­ψή­φιος.

2000-2015: Πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις (προ­α­γω­γι­κές και απο­λυ­τή­ριες).

Από το 1997 ακόμη γί­νο­νται μι­κρο­αλ­λα­γές, από το 2000 εφαρ­μό­στη­κε για πρώτη φορά νέο σύ­στη­μα πρό­σβα­σης στην Τρι­το­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση για τους απο­φοί­τους του Ενιαί­ου Λυ­κεί­ου. Εί­μα­στε στην πε­ρί­ο­δο του πε­ρί­φη­μου συ­στή­μα­τος Αρ­σέ­νη, με την εξέ­τα­ση πε­ρισ­σό­τε­ρων μα­θη­μά­των για την ει­σα­γω­γή σε ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Τρεις κα­τευ­θύν­σεις (Θε­ω­ρη­τι­κή, Θε­τι­κή, Τε­χνο­λο­γι­κή κα­τεύ­θυν­ση, πέντε επι­στη­μο­νι­κά πεδία).

Το επό­με­νο χρο­νι­κό διά­στη­μα, τα εξε­τα­ζό­με­να μα­θή­μα­τα της Γ’ Λυ­κεί­ου σε πα­νελ­λα­δι­κό επί­πε­δο συ­νε­χώς μειώ­νο­νται: από δε­κα­τέσ­σε­ρα μα­θή­μα­τα το 2000, γί­νο­νται εννιά (το 2001) και τε­λι­κά έξι το 2006. Το 2005 κα­ταρ­γού­νται οι πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις της Β’ Λυ­κεί­ου.

2016: Νέο εξε­τα­στι­κό σύ­στη­μα.

Με τον Ν.4186/2013 ιδρύ­ε­ται το Νέο Λύ­κειο, με εφαρ­μο­γή από το 2013 στην Α’ Λυ­κεί­ου και στα­δια­κά σε πλήρη εφαρ­μο­γή μέχρι το 2015 στη Γ’ Λυ­κεί­ου και άρα στις πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις. Ωστό­σο, ο Νόμος δέ­χτη­κε αρ­κε­τές τρο­πο­ποι­ή­σεις και σε χρο­νι­κή με­τά­θε­ση και στην ουσία του, ώστε τε­λι­κά δεν εφαρ­μό­στη­κε ποτέ στη Γ’ Λυ­κεί­ου.

Το νέο σύ­στη­μα προς εφαρ­μο­γή στις πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις του 2016 απο­τε­λεί τύ­ποις τρο­πο­ποί­η­ση του Νέου Λυ­κεί­ου του Ν.4186/2013, αλλά στην ουσία ένα εντε­λώς δια­φο­ρε­τι­κό σύ­στη­μα πρό­σβα­σης στην Τρι­το­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση, που μοιά­ζει αρ­κε­τά αρ­κε­τά με το σύ­στη­μα των Δε­σμών.

Στην προ­τε­λευ­ταία τάξη του Γε­νι­κού Λυ­κεί­ου οι μα­θη­τές επι­λέ­γουν μία από τις δύο ομά­δες προ­σα­να­το­λι­σμού (Αν­θρω­πι­στι­κών ή Θε­τι­κών Σπου­δών).

Τα προη­γού­με­να χρό­νια ωστό­σο γί­νο­νται σειρά από μι­κρο­αλ­λα­γές και «πα­σα­λείμ­μα­τα» επι­στη­μο­νι­κών αντι­κει­μέ­νων που όταν δη­μιουρ­γούν προ­βλή­μα­τα ανα­τρέ­πο­νται.

Οπως ανα­φέ­ρε­ται στην έρευ­να του Ορ­γα­νι­σμού, οι δια­δι­κα­σί­ες των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων τον τε­λευ­ταίο μισό αιώνα πα­ρου­σιά­ζουν κά­ποια στα­θε­ρά χα­ρα­κτη­ρι­στι­κά:

n Δια­δι­κα­σία αυ­στη­ρά ελεγ­χό­με­νη από το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας σε κε­ντρι­κό επί­πε­δο. Δεν πα­ρα­τη­ρεί­ται καμία τάση απο­κέ­ντρω­σης ούτε προς τα ιδρύ­μα­τα της Τρι­το­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης ούτε σε πε­ρι­φε­ρεια­κό επί­πε­δο νομών, δήμων ή σχο­λι­κών μο­νά­δων.

n Ο αριθ­μός ει­σα­κτέ­ων κα­θο­ρί­ζε­ται από το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας σε κε­ντρι­κό επί­πε­δο και είναι στα­θε­ρός και κλει­στός (numerus clausus). Τα ιδρύ­μα­τα δεν παί­ζουν ου­σια­στι­κό ρόλο, παρά μόνο με ει­ση­γη­τι­κές προ­τά­σεις για τον αριθ­μό ει­σα­κτέ­ων που θα δε­χτούν.

n Ο αριθ­μός των τμη­μά­των της Τρι­το­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης βαί­νει συ­νε­χώς αυ­ξα­νό­με­νος. Η αύ­ξη­ση αυτή ανα­κό­πη­κε με την εφαρ­μο­γή του σχε­δί­ου «Αθηνά» για την ανα­διάρ­θρω­ση του χάρτη της Τρι­το­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης το 2013, οπότε τα τμή­μα­τα της Τρι­το­βάθ­μιας από 534 μειώ­νο­νται σε 405.

n Ο αριθ­μός των εξε­τα­ζό­με­νων μα­θη­μά­των είναι σχε­τι­κά στα­θε­ρός (4-6 μα­θή­μα­τα). Μια πρό­σκαι­ρη εξαί­ρε­ση πα­ρα­τη­ρή­θη­κε το 2000 με την πρώτη εφαρ­μο­γή του Ενιαί­ου Λυ­κεί­ου, οπότε και αυ­ξή­θη­καν κα­τα­κό­ρυ­φα τα εξε­τα­ζό­με­να μα­θή­μα­τα.

n  Οι πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις είναι κατ’ εξο­χήν ει­σα­γω­γι­κές και λι­γό­τε­ρο απο­λυ­τή­ριες. Με αυτόν τον τρόπο έχει γίνει προ­σπά­θεια να μεί­νει το Λύ­κειο αυ­τό­νο­μη βαθ­μί­δα και όχι προ­στά­διο του Πα­νε­πι­στη­μί­ου και το απο­λυ­τή­ριό του ανε­ξάρ­τη­το από την ει­σα­γω­γή στην Τρι­το­βάθ­μια Εκ­παί­δευ­ση. Μα­κρό­χρο­νη εξαί­ρε­ση απο­τέ­λε­σε το Ενιαίο Λύ­κειο, με μικρή όμως τε­λι­κά προ­σμέ­τρη­ση των εν­δο­σχο­λι­κών βαθ­μών.

n Το σύ­στη­μα πα­ρου­σιά­ζει μια στα­θε­ρή αξιό­πι­στη ει­κό­να. Επί δε­κα­ε­τί­ες οι πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις θε­ω­ρού­νται και είναι αδιά­βλη­τες και αντι­κει­με­νι­κές. Αυτό απο­τε­λεί αιτία και συ­νά­μα απο­τέ­λε­σμα της δια­τή­ρη­σης του αυ­στη­ρού κε­ντρι­κού ελέγ­χου των εξε­τά­σε­ων από το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας.

Πέραν από τους βα­σι­κούς νό­μους για τις πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις βέ­βαια, υπάρ­χουν ακόμη δε­κά­δες νόμοι και εκα­το­ντά­δες προ­ε­δρι­κά δια­τάγ­μα­τα…