«Καμιά κυβέρνηση δεν ασχολήθηκε στα σοβαρά με τα θέματα της Παιδείας»

Δύσκολο θα είναι και το έτος 2012 για την εκπαίδευση στην περιοχή μας. Τα προβλήματα συσσωρεύονται και οι λύσεις δεν θεωρούνται εύκολη υπόθεση.
Στα προβλήματα που θα παρουσιαστούν αναφέρεται μεταξύ άλλων, σε συνέντευξή του στη “δ”, ο πρόεδρος της Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου κ. Βασίλης Καραγιάννης.
Σε ερώτηση αν θα γίνουν κινητοποιήσεις, ο κ. Καραγιάννης δηλώνει:
“Θα υπάρξουν κινητοποιήσεις, τη μορφή και την ένταση των οποίων δεν μπορώ να προβλέψω. Ό,τι και να συμβεί εμείς θα είμαστε στη θέση μας, δίπλα στους μαθητές μας και στους εργαζόμενους που υποφέρουν, μέσα και έξω από την αίθουσα διδασκαλίας. Χρειάζεται θάρρος, επιμονή, αλληλεγγύη, συνεχής αγωνιστική εγρήγορση”.
“Το υπουργείο έχει προχωρήσει και σκοπεύει να προχωρήσει σε απαράδεκτους «εξορθολογισμούς» που έχουν να κάνουν με καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση του αριθμού μαθητών ανά μαθητικό τμήμα. Και μόνο αυτά τα δύο μέτρα θα υποβαθμίσουν και υποβαθμίζουν ήδη την ποιότητα της παρεχόμενης γνώσης. Ήδη οι ισορροπίες στις σχολικές μονάδες είναι ευαίσθητες”, τονίζει ο κ. Καραγιάννης που αναφέρεται και στις προσπάθειες που γίνονται για να στηριχθούν οι μαθητές που υποσιτίζονται στα σχολεία.
Η συνέντευξη του προέδρου της Α’ ΕΛΜΕ κ. Β. Καραγιάννη, αναλυτικά:
• Πώς εξελίχθηκε η κατάσταση στον τομέα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το έτος 2012 καθώς δεν έλειψαν οι καταλήψεις στη Ρόδο;
Θα σας απαντήσω ως εξής: Όπως πολύ καλά γνωρίζετε όλη η δραστηριότητα των κυβερνήσεων της τελευταίας περιόδου εξαντλείται στην περικοπή μισθών και συντάξεων, στη δραματική αύξηση της φορολογίας, των συνήθων «φορολογικών υποζυγίων», στην υλοποίηση, τέλος πάντων, των αλλεπάλληλων Μνημονίων. Δεν νομίζω ότι ασχολήθηκε κανείς στα σοβαρά με τα ζητήματα παιδείας. Συνεπώς υπάρχει σε άλλους τομείς στασιμότητα και σε άλλους τομείς ραγδαία υποβάθμιση. Οι δαπάνες για την παιδεία μειώθηκαν, οι μισθοί των εκπαιδευτικών εκμηδενίστηκαν, διορισμοί εκπαιδευτικών ουσιαστικά δεν γίνονται, σχολεία καταργούνται ή συγχωνεύονται, αυξάνεται ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα. Η κατάσταση της Δημόσιας Διοίκησης της εκπαίδευσης επιδεινώνεται, το θεσμικό πλαίσιο αντί να βοηθά, δυσκολεύει τη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Το μόνο θετικό και συγκινητικό θα έλεγα είναι η προσπάθεια που καταβάλλει ο εκπαιδευτικός καθημερινά μέσα και έξω από την αίθουσα διδασκαλίας για να κάνει τη δουλειά του.
Συνεπώς οι μαθητές έχουν δίκιο όταν διαμαρτύρονται. Όμως κάθε αγώνας πρέπει να κλιμακώνεται και να μην αποκτά επετειακό χαρακτήρα γιατί τότε χάνει το νόημά του. Δεν μπορώ όμως να μην επισημάνω τις κινητοποιήσεις των μαθητών τεχνικής εκπαίδευσης στην περιοχή μας, που βρέθηκαν φέτος χωρίς εκπαιδευτικούς και εργαστήρια. Είναι ντροπή και αίσχος το 2013 να έχουμε ξεχαρβαλώσει εντελώς την τεχνική εκπαίδευση που θα έπρεπε να είναι η ναυαρχίδα που εκπαιδευτικού συστήματος. Η Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου στάθηκε και είναι αλληλέγγυα στους αγώνες των μαθητών μας και σε συνεργασία με αυτούς προσπαθούμε να διεκδικήσουμε το καλύτερο σχολείο.
• Με τα νέα μέτρα που έχουν δρομολογηθεί από την κυβέρνηση θεωρείτε πως θα πληγεί ο τομέας της εκπαίδευσης και μέχρι ποιο βαθμό;
Σύμφωνα με υπολογισμούς της ΟΛΜΕ, από το 2009 μέχρι και σήμερα, αναφέρομαι στον προϋπολογισμό του 2013, έχουμε σε αδρές γραμμές, στο σύνολο Τακτικού Προϋπολογισμού και Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων, μείωση δαπανών κατά 30%. Λέτε αυτό να μην επηρεάζει την ποιότητα της εκπαίδευσης; Και να λάβετε υπόψη πως οι δαπάνες για την παιδεία ήταν πάντα μειωμένες σε σχέση με τις ανάγκες αλλά και τον κοινοτικό μέσο όρο. Ούτε έχει ισχυριστεί ποτέ κανείς πως στην παιδεία είχαμε κατασπατάληση δημόσιου χρήματος. Όμως το υπουργείο έχει προχωρήσει και σκοπεύει να προχωρήσει σε απαράδεκτους «εξορθολογισμούς» που έχουν να κάνουν με καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση του αριθμού μαθητών ανά μαθητικό τμήμα. Και μόνο αυτά τα δύο μέτρα θα υποβαθμίσουν και υποβαθμίζουν ήδη την ποιότητα της παρεχόμενης γνώσης. Ήδη οι ισορροπίες στις σχολικές μονάδες είναι ευαίσθητες. Η αύξηση της μαθητικής πυκνότητας θα δημιουργήσει σοβαρά προβλήματα. Και όλα αυτά υποτίθεται ότι συμβαίνουν για Προσπαθούν κάποιοι άνθρωποι. Όμως τα σημαντικά προβλήματα δεν λύνονται γιατί απαιτούν την ύπαρξη πόρων και αποτελεσματική οργάνωση -αντί για απολύσεις – των υπηρεσιών του Δήμου. Αυτά δεν υπάρχουν.
• Ποια είναι τα κυριότερα προβλήματα των καθηγητών και ποιες απαντήσεις έχουν λάβει μέχρι τώρα για αυτά η ΕΛΜΕ και η ΟΛΜΕ;
Σας υπενθυμίζω ότι με βάση το απαράδεκτο μισθολόγιο-βαθμολόγιο που εφαρμόζεται, ο νεοδιόριστος εκπαιδευτικός αμείβεται με το ποσό των 610¤ καθαρά στο χέρι. Τα επόμενα χρόνια και με βάση το κόστος ζωής ειδικά στη περιοχή μας, η κατάσταση θα γίνει εκρηκτική. Σχετικά με την ιατροφαρμακευτική μας περίθαλψη, οι κυβερνήσεις ακολουθούν μια «έξυπνη» παρελκυστική τακτική που έχει οδηγήσει στο να πληρώνουμε από την τσέπη μας γιατρούς και φάρμακα. Εξαιρετικά σημαντικό θέμα όμως είναι και κάτι που ο πολίτης δεν γνωρίζει ή έχει προσχωρήσει στο γνωστό ιδεολόγημα του τεμπέλη δημοσίου υπαλλήλου και αδιαφορεί. Επιχειρείται μέσω θεσμικών παρεμβάσεων να δημιουργηθεί ένα αυταρχικό θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολείων με μεταφορά αρμοδιοτήτων από πολυπρόσωπα όργανα, όπως ο Σύλλογος Διδασκόντων, σε μονοπρόσωπα, όπως ο διευθυντής της σχολικής μονάδας. Εμείς πιστεύουμε πως σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αλλάξει το δημοκρατικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολικών μονάδων. Ιδιαίτερα σήμερα που ο φασισμός μας χτυπάει την πόρτα. Παράλληλα με την αλλαγή του Δημοσιοϋπαλληλικού Κώδικα, ανοίγει ο δρόμος για διώξεις που καμία σχέση δεν θα έχουν με πραγματική παραβατική συμπεριφορά του υπαλλήλου.
• Το 2013 θα φέρει μαζί του κινητοποιήσεις από τους εκπαιδευτικούς; Ποιο είναι το μήνυμά σας για το νέο έτος;
Οπωσδήποτε θα υπάρξουν κινητοποιήσεις, τη μορφή και την ένταση των οποίων δεν μπορώ να προβλέψω. Ό,τι και να συμβεί εμείς θα είμαστε στη θέση μας, δίπλα στους μαθητές μας και στους εργαζόμενους που υποφέρουν, μέσα και έξω από την αίθουσα διδασκαλίας. Χρειάζεται θάρρος, επιμονή, αλληλεγγύη, συνεχής αγωνιστική εγρήγορση.
• Θεωρείτε πως είναι ανάγκη να κατασκευαστούν νέα σχολεία στο νησί μας και σε ποιες περιοχές;
Όπως έχουμε επανειλημμένα επισημάνει υπάρχει ανάγκη για σχολική στέγη κυρίως στη πόλη της Ρόδου. Παρά τις προβλέψεις που κατά καιρούς γίνονται από αρμοδίους για μείωση του μαθητικού πληθυσμού, τα υφιστάμενα κτήρια δεν επαρκούν για να καλύψουν τις ανάγκες. Του χρόνου αυτό το πρόβλημα κατά την γνώμη μου θα είναι ιδιαίτερα οξυμμένο για τα λύκεια της πόλης. Να τονίσω επίσης ότι τα περισσότερα από τα υπάρχοντα κτήρια είναι παλιά και έχουν κατασκευαστεί για να εξυπηρετούν άλλες ανάγκες και όχι να στεγάζουν σχολικές μονάδες. Η παλαιότητα των κτηρίων απαιτεί συνεχή συντήρηση που δεν εξασφαλίζεται στον αναγκαίο βαθμό με αποτέλεσμα πέραν των προβλημάτων που δημιουργούνται στην ομαλή λειτουργία του σχολείου να υπάρχει και αυξημένος κίνδυνος ατυχημάτων.

• Εξαιτίας της κρίσης έχουν αυξηθεί τα περιστατικά ενδοσχολικής βίας και πώς αντιμετωπίζονται αυτά;
Είναι βέβαιο πως στις συνθήκες πραγματικής ανθρωπιστικής κρίσης που βιώνουμε τα περιστατικά ενδοσχολικής βίας θα πυκνώνουν, θα γίνονται πιο σοβαρά, θα αλλάζουν τα βασικά χαρακτηριστικά τους. Η εκπαιδευτική κοινότητα σε συνεργασία με τους γονείς και άλλους θεσμούς κοινωνικής υποστήριξης μπορεί να συμβάλλει σε κάποιο βαθμό στην αντιμετώπισή τους. Ριζική αντιμετώπιση δεν μπορεί να υπάρχει όσο τα κοινωνικά και οικονομικά προβλήματα, οι ταξικές αντιθέσεις οξύνονται. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να εκπαιδευτεί σε θέματα ενδοσχολικής βίας. Να πλησιάσουμε ακόμα περισσότερο τον μαθητή μας. Να είμαστε και είμαστε σε συνεχή επικοινωνία με τους γονείς. Όμως εδώ να επισημάνω πως έχουμε νέες μορφές μαθητικής παραβατικότητας που σχετίζονται και με την χρήση των μέσων δικτύωσης. Δυστυχώς στον τομέα αυτό είμαστε πολύ πίσω. Θα έλεγα πως σαν κοινωνία δεν έχουμε συνείδηση του κινδύνου και κουλτούρα χρήσης αυτών των νέων σχετικά τρόπων επικοινωνίας.