“Στήριξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης στη νησιωτική Χώρα δίνει το σχέδιο νόμου του Υπ. Παιδείας”

Δή­λω­ση του προ­έ­δρου της Υπο­ε­πι­τρο­πής Νη­σιω­τι­κών και Ορει­νών Πε­ριο­χών της Βου­λής Δη­μή­τρη Γάκη ανα­φο­ρι­κά με τις ρυθ­μί­σεις για τα ΕΠΑΛ, στο σχέ­διο νόμου του Υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας «Μέτρα για την επι­τά­χυν­ση του κυ­βερ­νη­τι­κού έργου σε θέ­μα­τα εκ­παί­δευ­σης»:

«Οι θε­τι­κές ρυθ­μί­σεις για τα ΕΠΑΛ στο νέο νο­μο­σχέ­διο του Υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας, που θα συ­ζη­τή­σου­με στη Βουλή την επό­με­νη εβδο­μά­δα, απο­δει­κνύ­ουν στην πράξη τη συ­νέ­πεια με την οποία η Κυ­βέρ­νη­ση αντι­με­τω­πί­ζει και λύνει τα ει­δι­κά προ­βλή­μα­τα της εκ­παί­δευ­σης στη νη­σιω­τι­κή χώρα. Με τη ρύθ­μι­ση για τα νη­σιω­τι­κά ΕΠΑΛ, στην οποία προ­βλέ­πε­ται, κατ’ εξαί­ρε­ση, η λει­τουρ­γία πα­ραρ­τη­μά­των ΕΠΑΛ σε νησιά που δεν λει­τουρ­γεί ΕΠΑΛ, διευ­κο­λύ­νο­νται οι νη­σιώ­τες μα­θη­τές στη φοί­τη­σή τους και δί­νε­ται στους νέους επαγ­γελ­μα­τι­κή προ­ο­πτι­κή για να μεί­νουν στον τόπο τους.

Νιώθω ιδιαί­τε­ρη ικα­νο­ποί­η­ση για τα άμεσα «αντα­να­κλα­στι­κά» της ηγε­σί­ας του Υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας & Αθλη­τι­σμού σε μια πρω­το­βου­λία στή­ρι­ξης της επαγ­γελ­μα­τι­κής εκ­παί­δευ­σης στη Δω­δε­κά­νη­σο που είχε ξε­κι­νή­σει από το ΕΠΑΛ Κω και που σή­με­ρα διευ­ρύ­νε­ται στα ΕΠΑΛ σ’ όλη τη νη­σιω­τι­κή χώρα. Η νο­μο­θε­τι­κή ρύθ­μι­ση για τα νη­σιω­τι­κά ΕΠΑΛ, λαμ­βά­νει υπόψη τη μο­να­δι­κό­τη­τα των Σχο­λεί­ων στα νησιά μας και τις σύγ­χρο­νες ει­δι­κό­τη­τες που ζη­τούν οι μα­θη­τές. Δια­σφα­λί­ζει τη συ­νταγ­μα­τι­κή δέ­σμευ­ση για τη «νη­σιω­τι­κό­τη­τα» και σέ­βε­ται το δι­καί­ω­μα των ίσων ευ­και­ριών των παι­διών μας στη μόρ­φω­ση, ανε­ξάρ­τη­τα από τη γε­ω­γρα­φι­κή από­στα­ση και τις κοι­νω­νι­κές δυ­σκο­λί­ες. Θα στη­ρί­ξου­με το νο­μο­σχέ­διο στη Βουλή και θα συ­νε­χί­σου­με με νέες πρω­το­βου­λί­ες που θα ενι­σχύ­ουν τις προ­ο­δευ­τι­κές δομές σε όλο το χώρο της «νη­σιω­τι­κής» παι­δεί­ας. Για ένα συ­νο­λι­κό – ολο­κλη­ρω­μέ­νο σχέ­διο στην τε­χνι­κή-επαγ­γελ­μα­τι­κή εκ­παί­δευ­ση που η κοι­νω­νία πε­ρι­μέ­νει.»